内蒙古鄂尔多斯市康巴什区2024-2025学年七年级下学期期中考试道德与法治、历史试题

2024—2025学年第二学期康巴什区七年级阶段性测试 历史 温馨提示：亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功。 （满分50分， 时间45分钟，请同学们把答案写到答题卡上，考试结束时只交答题卡） 一、选择题（共10小题，每题只有一个正确选项，每小题2分，共20分） 1.小明同学在复习中国古代史时制作了下面示意图，据此推知他复习的主题是 A. 政权并立，民族交融 B. 多元汇聚，文化勃兴 C. 交流频繁，经济繁荣 D. 分裂终结，国家一统 2.隋朝大运河是古代世界上最长的运河。唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”。诗人认为隋朝大运河 A. 加速了民族融合进程 B. 促进了城市商业繁荣人口增长 C. 推动了海外贸易发展 D. 加强了南北经济联系泽被后世 3.《神童诗》记载：“少小需勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人……一举登科日，双亲未老时”以上诗句反映了中国古代某制度下人们对读书的重视。这一制度是 A. 中央集权制 B. 三省六部制 C. 科举制 D.行省制 4.据统计，唐朝贞观年间，与唐朝有官方往来的国家和地区约有70多个；开元盛世时，这一数字增长到100多个；而安史之乱后，与唐朝保持官方往来的国家和地区锐减至约30个。据此可知 A. 唐朝对外交通逐渐衰落 B. 国力强弱影响外交关系 C. 唐朝后期外交政策保守 D. 藩镇割据阻碍边境贸易 5.下表为唐宋元时期南北方水利工程数量的统计情况。据此可推知 时期 北方水利工程数量（项） 南方水利工程数量（项） 唐朝 318 185 北宋 104 293 元朝 42 236 A. 政府对南方水利建设投入持续高于北方 B. 北方生态环境逐渐恶化致水利工程减少 C. 水利工程数量变化与经济重心南移有关 D. 南方水利技术水平在宋元时期达到巅峰 6.如图所示，汉朝时，大臣上朝和皇帝“坐而论道”，到了宋朝以后，大臣上朝在皇帝面前只能“站而论道”。汉朝到宋朝君臣关系的变化，反映出的本质特点是 A. 礼仪规范愈加繁琐 B. 官僚体系日益冗繁 C. 专制皇权不断加强 D. 中央权力不断加强 7.下图是宋代海外交通路线图，从图中可直接得到的信息是 A. 宋代海外交往范围广 B. 宋代造船业领先世界 C. 江南经济领先北方 D. 宋代科技世界领先 8.观察南宋画家李嵩的《货郎图》（右图）， 画中货郎肩挑货担，装满玩具、农具、食物等商品，吸引妇女儿童围观，背景中还有茶楼酒肆和往来行人。这一场景最能反映南宋 A. 农民放弃种田，纷纷进城经商 B. 城市商业繁荣，商品丰富多样 C. 官府控制市场，限制商品种类 D. 海外贸易兴盛，货品来自外邦 9.西夏始终奉行宋朝历法，夏人“读中国书籍，用中国车服”，宋朝“许夏国用汉衣冠”，每年十月派人“押时服赐夏国”。由此可见，这一时期 A. 政权对峙争锋 B. 民族交融加强 C. 夏人“因俗而治” D. 教育文化繁荣 10.元朝时期，吐蕃高僧八思巴被朝廷委以重任，负责管理西藏地区的佛教事务与民生。每逢重大决策，他需直接向中央提交文书，并加盖特殊官印。八思巴的职责隶属于 A.宣政院，管理全国宗教和西藏军政事务 B.枢密院，负责全国的军政事务 C.行中书省，管辖地方行政赋税 D.御史台，监察地方官员政务 二.非选择题（共三题，11题10分，12题10分，13题10分，共30分） 11. 文物承载历史记忆，见证时代变迁。通过对特定时期文物的探究，能深入了解过去的政治、经济、民族关系与外交情况。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分） 材料一 唐章怀太子（公元654—684年）墓《客使图》壁画，描绘了唐朝鸿胪寺官员接待来自东罗马、高丽和东北少数民族使者的场景。画面中唐朝官员气宇轩昂，使者们神态各异，服饰鲜明。 《客使图》 材料二 北宋纸币铜版拓片，上面刻有文字和图案，标明了发行机构、面值等关键信息。铜版上的图案线条清晰，布局严谨。 《北宋纸币铜版拓片 》 材料三 契丹鸡冠壶，壶身造型仿照契丹族传统皮囊容器，同时融合了中原瓷器的制作工艺，壶身装饰精美。 《契丹鸡冠壶》 （1）根据材料一，概括《客使图》所反映的信息，并结合所学知识分析其产生 的背景。（3分） （2）材料二反映了经济领域哪一重大变化?结合所学知识，说明这一变化出现 的原因及其对北宋社会经济的积极影响。(4分） （3）根据材料三指出辽代民族关系的特点。结合所学知识，简评这一时期民族 关系对统一多民族国家发展的作用。(3分) 12.中华文明源远流长，成就辉煌，唐宋元时期产生了众多科技与文学成就。阅读下列材料，回答问题（10分） 【领先的科技成就】 材料一 敦煌莫高窟藏经洞发现的唐朝印制的《金刚经》，是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。 庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……若止（只）印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板己自布字。此印者才毕，则第二板已备，更互用之，瞬息可就。 ——沈括《梦溪笔谈》 【优美的文学艺术】 材料二 “国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——杜甫《春望》 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。” ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 【不朽的史学巨著】 材料三 司马光作编年体通史,目的在于希望统治者能够“鉴前世之兴衰,考当今之得失,嘉善矜恶,取是舍非”。同时我们还应看到,当历代鼎革之际,继起的皇朝都十分重视修纂前朝历史,入主中原的少数民族建立的政权也不例外,以此作为朝政大事。 ——摘编自瞿林东《中国史学》 （1）根据材料一指出中国古代印刷技术的变化，并说明印刷术的发明和使用对人类文明进步的作用。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括分析宋词相较于唐诗在形式和内容上的新特点。（2分） （3）写出材料三中中司马光编写的史学巨著的名称，概括该巨著对后世产生的影响。（3分） （4）综合上述材料，谈谈你对中华优秀文化的认识。（2分） 13.阅读下列材料，回答问题（10分） 唐太宗像 注:唐太宗曾说:“为君之道,必须先存百姓。”他关注民间疾苦,减轻百姓的田租和劳役负担,鼓励发展农业生产。 曲辕犁 注：曲辕犁设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 秧马(局部) 注:拔秧时,人们跨坐秧马,既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。 元朝的运河和海运航线图 注：元朝建立之初，，忽必烈令人开凿会通河和通惠河，便利了南粮北运。 （1）除上图的工具外再举一例唐朝的生产工具，并说出有何功能。（2分） （2）根据上述材料，从以下三个角度（生产工具、民生举措、劳动智慧）中任选一个角度，自拟题目，并结合所学知识加以阐释。(8分） （要求：主题明确，史论结合，论证合理，条理清楚) 文科综合试卷 第7页 （共8页） 文科综合试卷 第8页 （共8页） 文科综合试卷 第5页 （共8页） 文科综合试卷 第6页 （共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 康巴什区七年级阶段性测试评分说明及作答示例 （道德与法治） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A A D D D D A A 二、非选择题（11题5分，12题5分，13题7分，14题13，共30分） 11.（5分）【评分说明】从正确对待青春期生理变化、解决青春期矛盾心理、正确应对异性朦胧情感等角度作答。（要求：至少从三个角度答出三点，三点5分，作答示例不是唯一标准答案，考生答案符合题意要求，回答正确均可公平合理给分。） 答案示例：①小道同学你好，青春期是人身体发育的重要时期。这个时期我们的身体会发生很多变化，我们要正确对待这些生理变化。你不需要因自己的生理变化而焦虑或自卑，每个人都是一道亮丽的风景。（1分） ②小德同学你好，进入青春期伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化，会出现独立与依赖的矛盾心理，我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。你可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；也可以求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；如果你能学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”那就更好了。有需要帮助的时候欢迎来电。（2分） ③小治同学你好，在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。希望你在追逐梦想的过程中不因沿途美丽的风景而放慢前进的脚步。（2分） 12. （5分）【评分说明】从自尊、自信或自强任意两个角度作答，体现人物的形象特征书写颁奖词,即可得5分。只针对一个角度作答满分2分。针对两个角度作答可得满分5分。 答案示例： 自尊：张雨霏用每一道浪花的痕迹书写着中国运动员的尊严——不因胜负易本色。 自信：张雨霏的自信，是赛场上划破水花的闪电，是微笑中蕴藏着的千钧之力。 自强：张雨霏的自强，以中国速度书写奥运历史，以永无言弃诠释青春的力量。 13.（7分）【评分说明】只判断不给分。 小悦的观点合理/小婉的观点不合理。（1分） ①喜、怒、哀、惧虽然是个人情绪，但是个人情绪的应以合理的方式表达，应当考虑个人行为给他人带来的心理感受。（2分） ②人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（2分） ③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。生活中，我们应该如小悦一样，考虑周围人的感受。（我们不应该像小婉一样，不考虑周围人的感受）（2分） 14. （1）（5分）【评分说明】从中华优秀传统文化的特点、传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统文化等角度作答。（要求：至少从三个角度答出三点，一点2分，两点3分，三点5分，作答示例不是唯一标准答案，考生答案符合题意要求，回答正确均可公平合理给分。） 答案示例： 中华优秀传统文化的特点： ①中国“福”字的演变过程体现了中华优秀传统文化具有源远流长、博大精深的特点。 传承核心思想理念： ①中国“福”字从甲骨文到篆书再到民俗实践，“福”字的演变展示了中华文化在符号创新上的创造力。体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念。 ②甲骨文中“福”字的“双手捧酒祭祀”形象，体现了对祖先与自然神灵的敬畏，体现了“道法自然、天人合一”的思想，强调人与自然、人与祖先的和谐共生。 ③篆书“福”字的结构均衡与“和谐美满”寓意，反映了中华文化对对称美与和谐观的追求，无论是家庭内部的和睦，还是社会层面的稳定，均以“和谐”为核心价值。体现了尚和合的核心思想理念，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 弘扬中华人文精神： ①民间倒贴“福”字，谐音“福到”，表达对美好生活的向往。体现文以载道、以文化人的教化思想。 ②篆书“福”字的结构均衡反映了中华文化对对称美与和谐观的追求，体现形神兼备、情境交融的美学追求。 践行中华传统美德： ① 孝亲敬祖（祭祀文化）/孝老爱亲——甲骨文“福”体现古人对祖先和神灵的敬畏，传承“慎终追远”的传统。 ② 和谐团圆（家庭观）——春节贴“福”象征家庭团聚，体现“家和万事兴”的美德。 ③ 勤劳祈福（劳动观）——民间“福”字常与丰收、平安联系，反映“天道酬勤”的价值观。 （2）（3分）【评分说明】结合中国春节传统习俗和生活实际完成表格内容。（要求：能够完整全面覆盖习俗名称、具体形式、文化寓意三个维度，一个维度1分，作答示例不是唯一标准答案，考生答案符合题意要求，回答正确均可公平合理给分。） 【答案示例】 习俗名称：年夜饭中的“福饺” 具体形式：包饺子时放入硬币或糖果，吃到者象征来年有福。 文化寓意：祈福纳祥，体现家庭共享幸福的传统。 （3）（2分）【评分说明】结合内蒙古民族特色文化实际。（要求：能够列举2个典型文化符号（如蒙古包、马头琴、那达慕、长调等），每个符号1分。作答示例不是唯一标准答案，考生答案符合题意要求，回答正确均可公平合理给分。） 【答案示例】 蒙古包、马头琴、长调、那达慕大会、草原与骏马、敖包、草原、勒勒车、蒙古袍等。 （4）（3分）【评分说明】从设计内容和设计寓意两个角度阐述设计理念。（要求：设计内容需要明确结合内蒙古文化元素（如草原、蒙古包等），得1分，仅泛泛提及“民族文化特色”不得分。 设计寓意需要联系中华优秀传统文化、民族团结、文化创新传承等表达设计理念，得2分。作答示例不是唯一标准答案，考生答案符合题意要求，回答正确均可公平合理给分。） 【答案示例】 示例1：以蒙古包轮廓为“福”字框架，融入马头琴纹样与骏马奔腾的线条，象征内蒙古的辽阔与中华优秀传统文化的源远流长和生生不息。 示例2：可在“福”字底部融入草原或骏马元素，采用蒙古族传统服饰的红、蓝、绿三色。既彰显内蒙古独特的文化魅力，又践行了“文以载道、以文化人”的教化思想。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024—2025学年第二学期康巴什区七年级阶段性测试 文 科 综 合 注意事项： 1．本试卷共4页，满分50分。道德与法治、历史合卷答题时间为90分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的考生号、姓名、座位号等信息填写在试卷和答题卡的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 3．答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回。 道德与法治（50分） 1、 选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。有人说，进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。有人说，进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上获得独立。你想对他们说 A. 我们跨入青春期的大门，生理和心理都发生巨大变化 B. 青春期是身体发育和心理发展的加速期，更多让我们感到迷茫 C. 身体发育主要表现在身体外形的变化，让我们身体充满能量 D. 进入青春期，我们的心理变化都具有相同的特点，不必烦恼 2.科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究结果表明 ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生比女生具有明显的性别优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短 ④男生女生在思维方式方面表现出各自的特点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.日常生活中，性骚扰的形式多种多样，需要我们加以辨别。在公共场所，下列属于性骚扰行为的是 ①身体接触骚扰 ②自我暴露进行性骚扰 ③公开他人秘密 ④和他人交往，保持距离感 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4.小明是七年级学生，最近一段时间的情绪表现是：期中考试时，她认真复习，结果令人满意，她特别开心；期末考试时，因粗心大意，成绩不理想，考后情绪就像泄了气的皮球一样，非常沮丧。我们发现 ①人的情绪是复杂多样的 ②情绪是人的内心世界的“晴雨表” ③人的情绪总的来说消极多于积极 ④情绪会影响人的观念和行动 A．①② B．①④ C．②④ D．①③ 5.小李同学上课随意讲话，影响课堂纪律；小张同学不能独立完成作业，经常抄别人的作业。面对老师的批评，他们说老师伤害了他们的自尊。以下哪句话劝说更合适 A．自尊的人能认可自己 B．自尊的人能肯定自己的价值 C．自尊的人不爱慕虚荣 D．自尊的人能够约束自己的行为 6.曾经有人这样说过：“自信是一种可贵的心理品质。它一方面需要培养，另一方面也需要依赖知识、体能与技能的贮备。”知识、体能与技能是自信的基石，只有在不断的学习中、实践中发展它、壮大它，自信的大厦才会牢不可破。下面对这段话理解正确的是 A. 自信是我们人生道路上最宝贵的财富 B. 乐观、好奇和专注的心理品质，有助于自信者成功 C. 看到自己的进步与长处，就能唱响自信之歌 D. 自信源于我们在成长过程中积累的实力 7.在古代，中国工匠凭借自强不息的精神，创造出了如万里长城、都江堰等举世瞩目的伟大工程，展现了强大的民族创造力。在当代，面对复杂的国际科技竞争，中国科研人员秉持自强精神，在芯片研发、人工智能等关键领域奋力突破。这表明 A. 自强精神主要体现在工程建设和科技研发领域，对其他领域作用较小 B. 古代的自强精神是为了满足统治阶级需求，与当代自强精神本质不同 C. 只要有先进的科技，民族就能实现发展，自强精神不再重要 D. 自强精神在不同时代通过不同形式展现，持续推动着中华民族的发展进步 8.家事国事天下事，事事关心。中学生小康关注到以下两件事: △2024年春运期间，受雨雪冰冻天气影响，我国多地列车停运、多个路段封闭,人们通行受阻。寒冷的天气,却被人们热情升温,湖北等地立即动员各方力量,全力以赴除冰扫雪!一方有难,八方支援,让回家路更加温暖! △学校里有位同学身患重病，家庭困难，全校师生踊跃捐款，奉献爱心。 小康准备写一份宣传稿，请你帮她选定一个恰当的标题 A. 攻坚克难攀高峰 B. 做诚实守信的人 C. 坚持多样性统一 D. 崇尚道义展情怀 9.人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。这表明 ①要弘扬促进社会和谐的思想文化 ②要弘扬向上向善的思想文化 ③我们要为促进社会和谐贡献力量 ④我们要向榜样学习,积极进取 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①② 10.中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。下列故事与其所蕴含的中华传统美德对应正确的是 A. 程门立雪——尊敬师长 B. 凿壁偷光——勤俭节约 C. 孔融让梨——宽以待人 D. 愚公移山——助人为乐 ( 一 )文科综合试卷-道德与法治 第1页（共4页） 文科综合试卷-道德与法治 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 二、非选择题：本题4个小题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置。 11.情境探究题（5分） 康巴什区某中学心理咨询室收到下面三位同学的来电咨询： 咨询一：进入初中后，小道对自己的容貌相当敏感，今天觉得自己的鼻子不够高，明天又觉得自己的眼睛不够大；脸上长了几颗青春痘，担心留下痘印，他忧心忡忡…… 咨询二：小德最近比较烦，他觉得爸爸妈妈老爱干涉他的事情，可是，当他遇到麻烦时，他又渴望“他们“出现！ 咨询三：放学前，小治在桌洞里发现了一张小纸条，上面写着：“喜欢你课堂演讲时自信睿智的眼神，喜欢你球场上奋力奔跑时的身影……我想成为你的女朋友，期待着你的回音。“清秀的字体晓明很熟悉，小治对她也很有好感。 如果你是咨询室的值班员，请针对三位同学的问题提出合理有效的建议。 12.阅读材料，完成下列要求。（5分） 2016年第一次参加奥运会的张雨霏只获得了第六名的成绩。2019年世锦赛她遭遇惨败。低谷期，张雨霏不断的给自己打气：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强。”通过更加努力的训练，2024年巴黎奥运会，来自江苏的“蝶后”张雨霏六次让五星红旗飘扬在奥运赛场的上空。网友评论“张雨霏展现了不一样的自己，也展现了中国年轻一代运动员的责任担当、家国情怀”，“她用实力感动着世界，她用灿烂的笑容治愈着世界。路途很难，灿烂相待！” 阅读张雨霏的事迹，请你运用《焕发青春活力》的内容为她书写颁奖词，不少于30字。 13.情境分析（7分） 喜、怒、哀、惧是个人的情感。对此，小婉和小悦有不同的看法。 请任选一位同学的观点进行评析。 14. 综合实践探究题（13分） “福”字里的中华文化密码 材料一：“福”字是最具代表性的中华文化符号之一。甲骨文中，“福”字像双手捧酒祭祀神灵，祈求平安吉祥；篆书“福”字结构均衡，寓意和谐美满；民间倒贴“福”字，谐音“福到”，表达对美好生活的向往。 任务一：文化溯源 （1）请结合材料一，运用《传承中华优秀文化》相关知识，思考中国“福”字的演变与习俗体现了哪些中华优秀传统文化？（5分） 任务二：民俗调查 （2）选择一项你家乡与“福”相关的习俗（如贴福字、吃福饺、挂福结），完成下表： （3分） 习俗名称 具体形式 文化寓意 示例：贴倒春联 春节倒贴福字 “福到”的吉祥寓意 “福”字里的家乡文化元素 材料二：长春的一位80后平面设计师林翔，花了近一年的时间设计了32个省市的“福”字，并且将各地的文化特色元素融入了其中。他希望可以用自己的方式为家乡送上祝福……。其中他家乡的——长春褔，结合了第一汽车制造厂，长春电影厂，还添加了高铁等元素，意味着科技发展迅速，而长春也会越来越好。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素。 任务三：设计家乡福 请结合内蒙古特色文化元素，为自己所在的家乡（亮丽内蒙古）设计一个独特的“福”字。 （3）请写出至少2个本地文化符号或元素融入内蒙古福字中。（2分） （4）用简短文字说明设计理念（60字以内）。（3分） 文科综合试卷-道德与法治 第3页（共4页） 文科综合试卷-道德与法治 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期康巴什区七年级阶段性测试 历史参考答案 一、单项选择题（本题共10个小题，每题2分，共20分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案  D D C B C C A B B A 2、 非选择题（30分） 11.(10分) 等级 主题 说明 结论 等级一 （6～7 分） 主题明确 紧扣主题，提取历史信息充分（能够运用两个史实即可）；史论结合；说明充分；逻辑清晰。 围绕主题和论述；有结论或认识；符合逻辑。 等级二 （3～5 分） 主题明确 能够围绕主题，提取历史信息，运用历史信息进行说明，但不充分；条理基本清晰。 有结论或认识；但逻辑不清晰。 等级三 （1～2 分） 无主题或 主题不明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分。 无结论、无认识；或不符合逻辑。 等级 主题 说明 结论 等级一 （6～7 分） 主题明确 紧扣主题，提取历史信息充分（能够运用两个史实即可）；史论结合；说明充分；逻辑清晰。 围绕主题和论述；有结论或认识；符合逻辑。 等级二 （3～5 分） 主题明确 能够围绕主题，提取历史信息，运用历史信息进行说明，但不充分；条理基本清晰。 有结论或认识；但逻辑不清晰。 等级三 （1～2 分） 无主题或 主题不明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分。 无结论、无认识；或不符合逻辑。 1. 信息：唐朝与东罗马、高丽等国及东北少数民族有外交往来，设有鸿胪寺负责外交事务；唐朝实行对外开放与多国频繁交往;外交礼仪制度完善。(1分，答出一点即可) 背景:唐朝国力强盛;丝路贸易繁荣;长安为国际大都会；唐朝政治稳定、文化繁荣。（2分，答出两点即可） 2.变化:纸币(交子)的出现，货币经济革新。（1分） 原因:商品经济发展;金属货币携带不便。（2分） 影响:促进商业繁荣;便利跨区域贸易;推动金融创新。（1分，答出一点即可） 3.特点:民族交融或民族交流交往交融 。（1分） 作用:促进经济互补;丰富文化内涵;推动统一多民族国家发展。（2分，答出两点即可） 12.（1）由雕版印刷术发展为活字印刷术。（1分）印刷术传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进了世界不同地区文化的交流、传播与文明的发展。（2分） （2）形式创新：宋词打破唐诗整齐的格律，采用长短句（词牌）形式，句式更灵活（如苏轼的豪放词风）；（1分） 内容创新：唐诗多关注家国情怀、个人志向（如杜甫忧国），宋词更多描写市井生活、个人情感（如怀古、爱情）。（1分） （3）《资治通鉴》（1分） 影响：以史为鉴，资于治道；为后人研究我国古代历史提供文献资料；开创体例，影响深远；君主借鉴历代政治兴衰的经验教训。（2分，答出两点即可） （4） 认识：历史悠久且一脉相承；融合科技与人文；具有创新性和生命力。（2分，答出两点即可，其他言之有理亦可） 13.（1）筒车；灌溉工具（2分） （2）评分细则： 等级 主题 说明 结论 等级一 （6～8分） 观点明确 紧扣观点，提取历史信息充分（能够运用二个及以上的史实）；史论结合；说明充分；逻辑清晰。 围绕主题和论述；有结论或认识；符合逻辑。 等级二 （3～5 分） 观点明确 能够围绕观点，提取历史信息，运用历史信息进行说明，但不充分；条理基本清晰。 有结论或认识；但逻辑不清晰。 等级三 （1～2 分） 无观点或 观点不明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分。 无结论、无认识；或不符合逻辑。 【示例一】选择角度:生产工具。 主题:生产工具的进步是推动农业发展的重要因素。（1分） 论述:唐朝时期,耕作工具曲辕犁和灌溉工具筒车的发明与推广，提高了农业生产的效率，推动农业生产的进一步发展。宋朝时期，长江中下游地区广泛使用秧马，这种拔秧工具既可以减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率，有利于农业生产的发展。（6分） 综上所述，生产工具的进步推动了农业发展。（1分） 【示例二】选择角度:民生举措。 主题:重视民生是国家稳定发展的重要条件。（1分） 论述:唐太宗在位期间,勤于政事，虚心纳谏，并将君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，在经济上减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产，开创了“贞观之治”的盛世局面。元朝初期期，统治者重视兴修水利，开凿了通惠河和会通河，便利了南粮北运，保障正常的农业生产，促进了经济的发展，有利于社会的稳定和繁荣。（6分） 综上所述，统治者重视民生促进了国家稳定发展。（1分） 【示例三】选择角度:劳动智慧 主题：生产工具体现劳动智慧（1分） 论述：从曲辕犁、筒车、秧马到元朝大运河，尽显古人劳动智慧。曲辕犁改进犁辕结构，轻便灵活，提升耕作效率；筒车借助水力自动灌溉，节省人力；秧马方便农民插秧，降低劳动强度。元朝大运河则重新规划河道，贯通南北水系，促进物资运输与经济交流。（6分） 总之，这些发明与工程因地制宜，将生产生活需求与自然条件结合，是古代劳动人民经验与创造力的结晶，推动了社会发展。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $$