第四部分第三章第2讲自然保护区与生态安全-【创新教程】2026年高考地理总复习大一轮课件PPT（湘教版）

2025-09-15

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第2讲　自然保护区与生态安全第四部分资源、环境与国家安全第三章　生态环境保护与国家安全下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）复盘必备知识聚焦关键能力 01 02 课时冲关 03 第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）复盘必备知识下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）聚焦关键能力下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）课时作业点击进入WORD链接下一页上一页返回导航第四部分第三章生态环境保护与国家安全高考总复习地理（XJ）课程标准核心素养(教师用书独具) 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 1.结合实例，理解自然保护区的类型、保护对象及主要分布区，说明设立自然保护区对生态安全的意义。(区域认知) 2．运用实例，认识自然保护区设立的意义。(综合思维) 3．结合实例资料，提高保护生物多样性的意识，树立因地制宜的思想。(人地协调观) [自主盘点] 1．自然保护区设立的依据和意义 (1)自然保护区狭义对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的　自然遗迹　等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域广义指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称，不仅包括自然保护区，还包括　国家公园　、风景名胜区、自然遗迹地等各种保护地 (2)我国自然保护区设立的依据凡具有下列条件之一的，应当建立自然保护区： ①典型的自然地理区域、有代表性的　自然生态系统　区域以及已经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域。 ②珍稀、濒危野生　动植物物种　的天然集中分布区域。 ③具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地、内陆水域、森林、草原和荒漠。 ④具有重大科学文化价值的　地质构造　、著名溶洞、化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹。 ⑤经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准，需要予以特殊保护的其他自然区域。 (3)我国设立自然保护区的成就超过90%的陆地自然生态系统类型和国家重点保护野生动植物种类，以及大多数重要自然遗迹都在自然保护区内得到保护，部分　珍稀濒危　物种种群逐步得到恢复。 (4)我国自然保护区的类型和级别 ①根据保护对象划分类别保护对象自然生态系统类保护区具有一定代表性、典型性和完整性的　生物群落　和非生物环境共同组成的生态系统野生生物类保护区野生生物物种，尤其是珍稀濒危物种种群及其自然生境自然遗迹类保护区具有特殊意义的地质遗迹和　古生物　遗迹 ②根据性质和级别划分据性质划分科研保护区、　国家公园　、管理区和资源管理保护区据级别划分国家级、省(自治区、直辖市)级、市(自治州)级和县(自治县、旗、县级市)级 (5)设立自然保护区的意义角度体现天然 “本底” 保留一定面积的各种类型的　生态系统　，为子孙后代留下天然的“本底” 物种保存许多珍稀濒危野生动植物物种以及它们的　遗传基因　和栖息地生态在涵养水源、保持水土、改善环境和抵御自然灾害等方面发挥着重要的作用科教科学研究基地、宣传教育场所和　生态旅游　目的地精神满足人们精神文化生活的需求，是人类健康、灵感和创作的源泉从哪些角度简析某地湿地的形成条件？提示：简析角度要全面，点到即可。湿地的形成条件要结合当地的地貌和气候条件，从来水多、排水不畅、蒸发少、下渗少等角度分析。 2．自然保护区与生态安全 (1)生态安全：国家的生态环境处于不受或者少受　破坏与威胁　的状态。生态安全与经济安全、军事安全和国防安全同样重要，是国家安全的重要基石。 (2)自然保护区对生态安全的影响：自然保护区是我国构筑生态安全空间格局的关键节点，为保护　生物多样性　、筑牢生态安全屏障、确保生态系统安全稳定和改善生态环境质量提供了重要保障。我们为何要尽力保护物种的多样性？提示：维护生态平衡，维护人类的生存环境；许多生物的利用价值还有待人类研究和开发利用，能给今后留下广阔的生存选择空间。 [图文拓展] 1．长江刀鱼刀鱼与河豚、鲥鱼并称为长江三鲜。平时生活在海里，每年2～3月份刀鱼由海入江，并溯江而上进行生殖洄游。产卵群体沿长江进入湖泊、支流或在长江干流进行产卵活动。近年来，由于过度捕捞使长江刀鱼濒临枯竭，环境污染尤其是长江水污染使刀鱼的生长环境恶化，刀鱼产量逐年下降，濒临灭绝。 2．扎龙国家级自然保护区黑龙江扎龙国家级自然保护区是我国以鹤类等大型水禽为主的珍稀水禽分布区，是世界上最大的丹顶鹤繁殖地。位于黑龙江省西部、齐齐哈尔市东南部松嫩平原、乌裕尔河下游湖沼苇草地带，保护区内拥有世界闻名的扎龙湿地。1992年被列入“国际重要湿地名录”。世界上现有鹤类15种，中国有9种，扎龙有6种；全世界丹顶鹤不足2 000只，扎龙有400多只。 3．生态退化的区域差异不同地区的生态退化问题不同，即使同一生态退化问题，在不同区域也有明显差异，如土壤侵蚀，有黄土高原的水力侵蚀、西北地区的风力侵蚀、青藏高原的冻融侵蚀等。考点一　自然保护区 [真题精研] (2023·浙江6月选考)在“双碳”目标背景下，湖泊湿地的生态修复是个重要的固碳举措。如图为湖泊湿地碳循环示意图。据此，完成(1)～(2)题。 (1)植物多样性增加对湖泊湿地固碳作用的影响是(　　) A．土壤碳含量降低　 B．根系吸碳量减少 C．碳净排放量降低 D．微生物活性减弱 (2)下列对湖泊湿地生态修复的措施，合理的是(　　) A．减少湖滨植物，清除入湖污染物 B．放生外来物种，增加生物多样性 C．降低湖面水位，重建微生物群落 D．改变湿地地形，建设生态缓冲岛 ◆[审答流程] 文字信息在“双碳”目标背景下，湖泊湿地的生态修复是个重要的固碳举措。指出了湿地和固碳之间的关系。图表信息湖泊湿地的碳库类型：水体碳库、植物碳库、土壤碳库。 [解析]　第(1)题，植物多样性增加将增强光合作用，植物碳库的碳含量增加，土壤碳含量升高，A错误；根系可吸收水、有机质、无机盐，不能吸收碳，呼吸作用可能排出碳，B错误；植物多样性增加，通过光合作用吸收的二氧化碳增多，碳净排放量降低，C正确；植物多样性增加，促进微生物活性增强，D错误。第(2)题，湖滨植物有净化水质、增加生物多样性、释氧吸碳等作用，减少湖滨植物不利于湖泊湿地生态修复，A错误；外来生物往往因缺少天敌，可能疯狂生长，破坏生态环境，生物多样性可能减少，B错误；降低湖面水位，水体减少，水体的生态功能降低，不利于湖泊湿地生态修复，C错误；借鉴珠江三角洲的基塘农业，把浅的湿地淤泥挖掘堆放到地势较高的地方，建设生态缓冲岛，使湿地容量增大，水体增多，同时形成水生陆生植被，湿地生态系统更加复杂和稳定，从而起到有效的生态修复作用，D正确。 [答案]　(1)C　(2)D [核心突破] 1．自然保护区的功能区划分及保护措施功能区保护措施甲核心区严格禁止任何单位和个人进入乙缓冲区严格禁止旅游和生产经营活动丙实验区可进行科研实验、教学参观、旅游、物种驯化繁殖等活动 2.自然保护区的类型和级别 [学以致用] (2025·试题调研原创题)曼扎塘湿地自然保护区是若尔盖湿地的重要组成部分，位于青藏高原东部黄河上游河曲地区。整个保护区划分为三大功能区，有15条溪流汇入，从1972年至今通过挖渠排水等措施改良沼泽，增加草地8 000多公顷，载畜率为158.1%。近几十年来，曼扎塘湿地退化现象十分明显，湿地面积不断减小。据此，完成1～3题。 1．与曼扎塘湿地的形成无关的是(　　) A．海拔较高，水体蒸发少 B．河流汇入，水源充足 C．冻土阻隔，水分下渗少 D．地势较高，汇流快 2．造成若尔盖湿地退化的主要原因是(　　) A．改良沼泽，增加草地 B．围湖造田，过度开垦 C．污水排放，水质下降 D．河流注入，泥沙淤积 3．能够有效保护曼扎塘湿地的措施不包括(　　) A．控制草场载畜量 B．退耕还湿，疏浚河道 C．保障湿地生态用水 D．退草还湿，停止排水解析：1.D　2.A　3.B　[第1题，湿地的形成原因可以从“来水”和“去水”两个角度分析。“来水”有降水、冰雪融水、径流输送和地下水补给等；“去水”主要有径流排出以及蒸发、下渗。具体可从气候、地形、水源、土壤等方面分析。由材料可知，曼扎塘湿地位于青藏高原，海拔较高，气温低，水体蒸发少，排除A。河流注入，增加了湿地的水源，排除B。地处青藏高寒区，有冻土层阻隔水分下渗，排除C。地势较高会利于排水，而湿地多低平地势，排水不畅，D项符合题意。第2题，由材料可知，当地通过挖渠排水等措施改良沼泽增加草地，草场载畜率为158.1%，说明主要是人为原因导致湿地面积减小，A正确。结合材料和所学知识可知，当地为牧区，土地利用的变化体现在沼泽地向草地的转变，B错误。材料中并未体现当地有污水排放，C错误。由材料可以看出，湿地面积减小主要是人为原因，河流注入为自然原因，且影响很小，D错误。第3题，当地湿地退化，主要是过度放牧、人为排水增加草地面积导致的，故保护湿地应从控制草场载畜量、停止排水、退草还湿、保障湿地生态需水量等方面着手，排除A、C、D。B项与当地湿地减少的原因不符。] (2023·浙江1月选考)辽河口湿地生长着一种耐盐碱的一年生草本植物——翅碱蓬。翅碱蓬在维护湿地生态系统方面具有重要作用，其生长与潮滩湿地水体盐度显著相关。如图为辽河口潮滩植被分布示意图。据此，完成4～5题。 4．辽河口潮滩植被演替的总体趋势是(　　) A．翅碱蓬—芦苇—光滩 B．翅碱蓬—光滩—芦苇 C．光滩—芦苇—翅碱蓬 D．光滩—翅碱蓬—芦苇 5．针对辽河口翅碱蓬退化，较可行的生态修复措施是(　　) A．潮滩上建水库蓄淡水 B．修建防潮大坝围垦潮滩 C．调控辽河入海径流量 D．人工大面积种植翅碱蓬解析：4.D　5.C　[第4题，本题主要考查植被分布及地理环境演化。由材料可知，翅碱蓬为耐盐碱的一年生草本植物，海岸附近盐度较高，难以生长植被而形成光滩。再结合图示信息，辽河口潮滩自海向陆大致依次分布着光滩、翅碱蓬与芦苇，故可推断辽河口潮滩植被演替的总体趋势是光滩—翅碱蓬—芦苇。D正确。第5题，本题主要考查环境问题及生态保护。潮滩上建水库蓄淡水会导致辽河入海淡水减少，海水倒灌现象加剧，河口处的盐度升高，不利于翅碱蓬的生长，A错误；修建防潮大坝围垦潮滩，使涨、退潮现象消失，潮滩湿地水体盐度下降，不利于翅碱蓬的生长，B错误；调控辽河入海径流量，保持河海之间的平衡，有利于翅碱蓬的生长，减缓其退化，C正确；人工大面积种植翅碱蓬可能会破坏当地的生态平衡，D错误。] 考点二　自然保护区与生态安全 [真题精研] (2024·高考湖南卷)阅读图文材料，完成下列要求。四川贡嘎山国家级自然保护区位于青藏高原东缘，野生动植物丰富，是国家级风景名胜区。中华斑羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，在贡嘎山和秦岭均有分布。两物种日活动高峰都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，且夜间活动强度高于中华斑羚。如图示意两物种在贡嘎山自然保护区主要栖息地的分布。 (1)两物种主要栖息地空间分布重叠程度较高且能共存，试分析其原因。 (2)与中华斑羚相比，中华鬣羚环境适应能力更强，请从其活动时间和空间的角度给出依据。 (3)判断中华斑羚主要栖息地在贡嘎山与秦岭分布的海拔高低，并分析原因。 (4)请从降低人类活动强度的角度，提出加强该保护区两物种保护的合理建议。 ◆[审答流程] 文字信息 ①四川贡嘎山国家级自然保护区位于青藏高原东缘，野生动植物丰富，是国家级风景名胜区。 ②中华斑羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，在贡嘎山和秦岭均有分布。 ③两物种日活动高峰都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，且夜间活动强度高于中华斑羚。图表信息 ①图示地区的经纬度，河流、湖泊的分布。 ②主要栖息地重叠区、重叠区外的中华鬣羚主要栖息地、重叠区外的中华斑羚主要栖息地的分布。 ③居民点的分布。 [解析]　本题主要考查不同物种共存的原因、动物的环境适应能力、动物活动区域的垂直分布、加强物种保护的措施。第(1)题，根据题意，需要分别分析两物种主要栖息地空间分布重叠程度较高的原因和能共存的原因。由材料可知，中华斑羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，栖息地相同且空间狭小，所以两物种的主要栖息地空间分布重叠程度较高。中华斑羚和中华鬣羚虽然都是食草动物，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，说明两物种日活动早高峰和晚高峰均错开，争夺食物的概率较小，因而能共存。第(2)题，根据题目要求，需要从活动时间和空间的角度给出中华鬣羚环境适应能力较中华斑羚更强的依据。从活动时间的角度看，由材料可知，两物种日活动高峰虽然都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚夜间活动强度高于中华斑羚，因此中华鬣羚的日活动时间较中华斑羚长，且夜间活动强度大，对环境的适应能力更强。从活动空间的角度看，由图可知，除了两物种活动的重叠空间外，中华鬣羚活动空间跨纬度更广，且活动范围更大，对环境的适应能力更强。第(3)题，可从植被类型分布的角度判断中华斑羚主要栖息地在贡嘎山与秦岭分布的海拔高低和原因。由材料可知，中华斑羚主要栖息地为针叶林和针阔混交林，读图并结合所学知识可知，秦岭、贡嘎山位于中低纬度地区，针叶林和针阔混交林分布的海拔较高；纬度越高，同一自然带分布的海拔越低，因为秦岭纬度较贡嘎山略高，说明秦岭针叶林和针阔混交林分布海拔较贡嘎山低，因此，中华斑羚在秦岭分布的海拔较贡嘎山低。第(4)题，由图可知，有多个居民点分布在两物种所在的主要栖息地，因此要降低人类活动强度的影响需要降低人们的生产生活对环境的破坏。首先要禁止在保护区内扩大(农业)生产活动规模和新建道路、聚落等；其次，要创造条件，外迁保护区内的居民，降低人口密度；最后，严格控制风景名胜区的游客数量，降低旅游区的环境压力。 [答案]　(1)两物种为近缘物种，生活习性(生态习性)相近；重叠区位于河谷地区，水源条件好，食物充足及隐蔽性强，对两物种均适宜；两物种活动节律有差异(日活动强度不同)，减少竞争。 (2)中华鬣羚主要栖息地分布范围更广；中华鬣羚晚上活动强度较大。 (3)在贡嘎山分布海拔较高(或在秦岭分布海拔较低)。原因：贡嘎山纬度较低，在较高海拔与秦岭较低海拔形成相近的水热条件(或秦岭纬度较高，较低海拔与贡嘎山较高海拔形成相近的水热条件)。 (4)生态移民；生态退耕、合理放牧；禁止盗猎、禁止非法采伐；控制旅游活动强度。 [核心突破] 1．设立自然保护区的意义意义内容保护自然本底为子孙后代留下天然的“本底”，是今后利用、改造自然应遵循的途径贮备物种生物物种的储备库，是拯救濒危生物物种的庇护地保护生物多样性有效保护多种多样的生物物种和自然群落，维护地区生态平衡提供生态服务提供食物、原料，涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气、调节气候等功能；外部效益明显其他是研究各类生态系统和物种生态特性、开展科学试验、进行环境监测的重要基地，是开展旅游、公众环保宣传教育的良好场所 2.自然保护区对维护国家生态安全的意义 (1)调节服务功能：自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统，具有维持水循环、净化水质、调节气候、降解污染、蓄洪防旱、防风固沙、固定二氧化碳等重要调节功能，在遏制生态恶化、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用。 (2)供给服务功能：自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型原生生态系统和生物多样性，保障国民经济发展的潜在战略资源需求。 (3)科学研究：自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和科学研究基地，是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地。 (4)科普教育：自然保护区是培养公众生态文明观、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台。 [学以致用] (2025·浙江杭州模拟)我国西双版纳自然保护区是森林生态系统保存比较完整、面积最大的原始林区。近年来，因东南亚国家耕作烧荒输入污染物等原因，西双版纳连续几年出现季节性空气污染。如图为西双版纳位置示意。据此，完成1～2题。 1．西双版纳自然保护区的设立主要是为了(　　) A．保护落叶阔叶林　　　 B．更好地种植橡胶 C．保护野生动植物资源 D．保护国家耕地资源 2．推测近年来西双版纳出现季节性空气污染时间是(　　) A．12月、1月 B．3月、4月 C．6月、7月 D．9月、10月解析：1.C　2.B　[第1题，我国西双版纳自然保护区以热带季雨林植被为主，因此当地设立自然保护区不是为了保护落叶阔叶林，排除A；自然保护区内禁止开发，因此不是为了更好种植橡胶、也不是保护国家耕地资源，排除B、D；我国西双版纳具有许多珍稀野生动植物资源，设立自然保护区主要是为了保护当地的野生动植物资源，C符合题意。第2题，材料信息表明，近年来西双版纳出现季节性空气污染的主要原因是临近的东南亚国家耕作烧荒输入污染物所致，临近的东南亚国家以热带季风气候为主，旱季(11～次年5月)后期当地烧荒，为雨季耕作积蓄肥料，因此当地季节性空气污染源主要出现在3～4月，B符合题意，排除A、C、D。] 自然保护区指对自然界中有代表性的保护对象所在的区域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。自然保护区可分为核心区、缓冲区和实验区三个功能分区(如图)。据此，完成3～5题。 3．以下不属于自然保护区保护对象的是(　　) A．自然生态系统 B．珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区 C．生态农业观光园 D．有特殊意义的自然遗迹 4．在缓冲区(　　) A．可进行科学试验、教学参观 B．严格禁止旅游和生产经营活动 C．可进行旅游和物种驯化繁殖 D．严格禁止任何单位和个人进入 5．建立自然保护区的意义有(　　) ①遏制生态恶化　②维持自然环境稳定　③提供污染监测和科研基地　④拯救珍稀、濒危野生动植物 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：3.C　4.B　5.B　[第3题，自然保护区的保护对象主要包括自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等；生态农业观光园是人为制造的旅游地，不属于自然保护区保护对象。第4题，在自然保护区功能分区中，核心区，严格禁止任何单位和个人进入(除特殊的科学研究和环境监测活动)；缓冲区，严格禁止旅游和生产经营活动；实验区，可进行科学试验、教学参观、旅游、物种驯化繁殖等活动。第5题，自然保护区具有维持水循环、净化水质、调节气候、降解污染、蓄洪防旱、防风固沙、固定二氧化碳等重要调节功能，在遏制生态恶化、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用，①②正确；自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和科学研究基地，不能提供污染监测基地，③错误；建立自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，④正确。] 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