5.2 少年当自强 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 少年当自强 1 少年强 中国强 第一目 彭兰溪，男，就读于长沙市南雅中学。 　　五年来，他无数次以双臂支撑着身体，“走”过了南雅大大小小的楼梯台阶，见证着南雅的春夏秋冬； 　　十五年来，他无惧被命运束缚的双腿，“游”出了人生一次又一次意志的胜利，丈量着属于自己的生命高度，他就是2020年“新时代长沙好少年”彭兰溪。 故事研学：不屈于命运的“拼搏人”：彭兰溪 探究 为什么说少年强则中国强？ “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。 “新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。 探究与分享： 探究 为什么说少年强则中国强？ 思考：你从中得到哪些启示？ 提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。 　　 青年寄语： 笔记区 为什么说少年强则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 为什么少年强则中国强？★★★ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少接续奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 补充：⑤青少年是祖国的未来，民族的希望，是实现中国梦的生力军和中坚力量。 归纳总结： （个人命运与国家命运的的关系） 第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 探究与分享P62 做科研不能仅仅有“夏 天”的激情，更 要耐得住“冬 天”的寂寞。 爬最高的山，走最远的路， 看最美的风景， 不忘初心。 一分耕耘，一分收获。 执着前行，做更好 的自己。 几位女科学家对青年人的寄语 阅读P62②，回答 8 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 怎么做：要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 P62 篇章二：青少年的情怀与抱负 10 日本人对中国青少年推行奴化教育以及梁启超的话说明了什么？ 11 为什么青少年要有情怀与抱负? 青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。 青少年应该有怎样的情怀与抱负? 12 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 天下兴亡 匹夫有责 顾炎武 男女平等，教育救国 向警予 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 提示：从古至今，仁人志士的爱国情怀。 探究分享 青少年应该怎样为建设祖国做准备？ 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，“发展杂交水稻，造福世界人民”是他毕生的追求。“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”就是写照；让全国人民吃饱饭，他做到了。袁隆平先生的杂交水稻，在世界上都很有名，特别是在非洲地区，大大提高了非洲国家的粮食产量，也帮助世界解决了饥饿的难题。 高中生李安洋研发了一套智能设备，包括智能眼镜，智能拐杖，智能手环，能帮助盲人实现独立出行。在第六十届德国纽伦堡国际创造与发明展，他的发明获得了金奖。在第十届联合国教科文组织青年论坛上，他在全球小伙伴面前讲述了自己的理想和抱负。 （1）李安洋为什么能在联合国舞台上讲述自己的故事？ （2）综合袁隆平和李安洋事例，谈谈走向世界的青少年应做哪些准备？ 探究分享 青少年的情怀与抱负 儒家 修身齐家治国平天下。 诸葛亮 鞠躬尽瘁， 死而后已。 陆游 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 顾炎武 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 蔡锷 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 向警予 振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜。 1.你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 2.请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 3.在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 对国家（爱国情怀）：传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 这种情怀不会发生变化。“变”指的是历史场景、历史责任的变化，“不变”指的是中华优秀传统文化的根基。 (4)这启示我们青少年应该有怎样的情怀与抱负？ 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 首先要有爱国情怀，成为中华民族的栋梁 16 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 （对世界)世界情怀： 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀： 17 丁真，2021年4月22日，世界地球日，丁真作为代言人被联合国邀请参加联合国“捍卫自然”的公益性活动。活动当天，丁真用普通话分享了自己与动物朋友的故事，并倡导大家保护生物多样性、捍卫自然。 他不再怯场，普通话也有了“暴风式进步”。 我热爱绘画动物，画画的方式也比较大胆，比较偏重感受。通过欣赏梵高的画作，我在色彩运用、构图、形状设计和视觉表达等方面有了更广阔的思路；同时，他也激发了我的想象力和创造力，让我在创作中更加注重表达个人情感。因为喜爱动物，我也特别关注环保问题。我认为，每一个物种的灭绝都是人类的损失。我梦想着有一天，人类能创造一个所有生灵都和谐共存的世界。所以我就想，能不能把艺术和这个梦想结合起来？然而我发现，当我把自己的作品给别人看的时候，很多人只会说：“画得真好。”他们不会想到，这么美丽的生物急需我们的保护。 思考：李秉宸的言行说明青少年要有怎样的理想与抱负？ 世界情怀、人类情怀 “我学习室的墙上挂着一句话：‘对家庭负责任，对社会有爱心，对人类有贡献。’我写在这里，作为对自己的勉励。”——福布斯中国青少年艺术家100大赛金奖获得者李秉宸 我在慈善拍卖会上拍卖过我的绘画作品，全部善款捐给了儿童慈善机构；我在学校发起校园公益主题画展；我参与为留守儿童制作音乐绘本；在世界读书日，我在自己的学校发起了“为远方的小伙伴捐本书”公益活动；另外，我还和弟弟一起在儿童节为特殊儿童组织过慈善音乐会。 未来，我希望自己能用艺术为更多人带去快乐。 ①对国家（爱国情怀） 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 ②对世界（世界情怀） 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ③对人类（人类情怀） 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 青少年要有怎样的理想与抱负？ 研学总结 1. “少年强则国强”，青少年要以爱国强国为己任。对此理解正确的是(　　) A. 青少年的健康成长与国家发展无关 B. 国家的发展方向和道路是青少年决定的 C. 青少年的品格影响着国家未来发展 D. 青少年越多，国家发展越快 C 课堂练习 2. 青少年的责任是时代赋予的，不同时代有不同的历史责任。抗日战争年代青少年的历史责任是(　　) A. 民族独立和人民解放 B. 实现中华民族伟大复兴的中国梦 C. 全面建成小康社会 D. 实现各族人民的共同理想 A 课堂练习 课堂练习 3. 袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是( ) ①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想 ②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就 ③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 ④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B $$