《学前教育学》绪论 知识点训练卷广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第20卷 （原卷版+解析版）

编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第20卷，是《学前儿童教育学》知识点训练卷。内容覆盖---(一)绪论1.什么是学前教育学。2.为什么要学习学前教育学3.怎样学习学前教育学 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第20卷 《学前教育学》 绪论 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.学前教育学的研究对象是（ ） A. 0-3 岁儿童 B. 3-6 岁儿童 C. 0-6 岁儿童 D. 6-12 岁儿童 2.学前教育学的理论性质是（ ） A. 纯理论科学 B. 应用科学 C. 哲学分支 D. 艺术学科 3.下列哪种做法不利于儿童独立行走能力的发展？（ ） A. 鼓励孩子自己爬起来 B. 提供安全环境并逐步放手 C. 用带子绑住孩子腰部辅助行走 D. 允许孩子反复练习平衡动作 4.学前教师最核心的专业素养是（ ） A. 能唱会跳 B. 掌握教育理论和儿童发展规律 C. 擅长绘画和手工 D. 具备表演能力 5.学前教育的目标不包括（ ） A. 促进儿童身体发育 B. 培养儿童认知能力 C. 提前学习小学文化知识 D. 发展儿童社会性 6.学习学前教育学的关键方法是（ ） A. 死记硬背理论知识 B. 脱离实践单纯学习理论 C. 理论联系实际，结合见习和实习 D. 只关注课堂学习 7.下列哪项不属于学前教育学的相关学科？（ ） A. 儿童心理学 B. 儿童卫生学 C. 理论物理学 D. 中外学前教育史 8.学前教育理论的作用是（ ） A. 让教师避免盲目摸索 B. 仅用于学术研究 C. 与实际教育无关 D. 取代教师个人经验 9.下列哪种做法符合儿童全面发展的要求？（ ） A. 只重视智力开发，忽视身体锻炼 B. 强调技能竞赛获奖，忽视情感培养 C. 关注身体、认知、情感、社会性的平衡发展 D. 提前学习文化知识，忽视游戏活动 10.学前教师观察儿童的主要目的是（ ） A. 记录儿童错误行为 B. 了解儿童身心发展特点 C. 向家长汇报情况 D. 完成教学任务 11.下列哪项属于不合理的早教行为？（ ） A. 提供安全的探索环境 B. 进行拔苗助长式的强化训练 C. 鼓励亲子互动游戏 D. 培养儿童生活自理能力 12.学前教育学的研究内容不包括（ ） A. 幼儿园与家庭的合作 B. 儿童身心发展规律 C. 中小学课程设计 D. 学前教育机构的教育工作规律 13.下列哪种教育观是正确的？（ ） A. 儿童是被动的受教育者 B. 教师应尊重儿童的个体差异 C. 用统一标准要求所有儿童 D. 忽视儿童的情感需求 14.学习学前教育学需要联系的社会现象不包括（ ） A. 早教机构的兴起与问题 B. 家庭教育中的过度保护 C. 中小学考试制度改革 D. 社会对学前教育的需求 15.下列哪项是学前教师职业道德的核心？（ ） A. 熟练掌握专业技能 B. 热爱儿童并注重其全面发展 C. 具备高学历 D. 擅长组织活动 16.学前教育学的学习为什么要联系实际？（ ） A. 理论脱离实际是空洞的 B. 实践可以替代理论学习 C. 仅需记住理论知识即可 D. 实际经验比理论更重要 17.学习学前教育理论的主要目的是：（ ） A. 背诵教育原则 B. 提高教育实践能力 C. 通过考试 D. 撰写学术论文 18.对儿童进行早教强化训练可能导致的后果是：（ ） A. 短期内表现优异，但长期可能破坏发展平衡 B. 确保孩子未来成功 C. 提高孩子的学习兴趣 D. 增强亲子关系 19.学习学前教育学时，独立思考的意义在于：（ ） A. 盲目接受传统观念 B. 提出新见解，促进理论发展 C. 避免与他人交流 D. 仅依赖教材内容 20.在认识农作物的教学中，哪种方法更适合学前儿童？（ ） A. 仅通过挂图讲解 B. 组织儿童到农田观察并试种农作物 C. 让孩子背诵农作物名称 D. 播放农作物视频 二、多选题（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 21.以下哪些是学前教育学的主要研究内容？（ ） A. 0-6岁儿童的教育规律 B. 学前教育机构的工作规律 C. 中小学课程设置 D. 儿童身心发展的影响因素 22.在学前教育中，哪些方法更符合儿童认知发展的特点？（ ） A. 仅使用挂图进行教学 B. 组织儿童实地观察和动手操作 C. 通过情境活动让儿童亲身体验 D. 让儿童背诵抽象概念 23.以下哪些是学前教师应具备的核心能力？（ ） A. 能唱会跳、能画会演 B. 观察和了解儿童的能力 C. 设计和安排学习环境的能力 D. 掌握教育理论和科学方法 24.学习学前教育学时，哪些方法有助于提高学习效果？（ ） A. 仅背诵教材内容 B. 联系学前教育实际（如见习、实习） C. 阅读相关学科书籍（如心理学、卫生学） D. 参与教育问题讨论会 25.关于早期教育强化训练，以下哪些说法是正确的？（ ） A. 短期内可能让孩子表现优异 B. 长期来看可能破坏儿童发展的平衡 C. 能确保孩子未来成为天才 D. 符合儿童自然发展规律 26.根据《教育学》的内容，以下哪些是学习学前教育学的正确方法？（ ） A. 仅需熟读教材，无需联系实际 B. 联系学前教育实际，如见习、实习、教育调查等 C. 独立思考，与同学和老师讨论交流 D. 仅关注学前教育学，无需学习相关学科（如心理学、卫生学） 三、判断题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 27. 学前教育学的研究对象是0-6岁的儿童及其教育规律。（ ） 28.让儿童完全独立学走路，不给予任何帮助，是最科学的教育方式。（ ） 29.仅通过挂图讲解农作物的方式，适合学前儿童的学习特点。（ ） 30.通过情境活动让儿童亲身体验，比单纯说教更能培养谦让与合作的行为。（ ） 31. 教师在儿童画画时，应要求所有孩子模仿范例，以保证作品质量。（ ） 32. 学前教育学是一门纯理论学科，与实践关系不大。（ ） 33.学前教师只需具备唱歌、跳舞等艺术技能，无需学习教育理论。（ ） 34. 儿童的良好行为习惯主要通过说教和讲解道理来培养。（ ） 35.学习学前教育理论时，独立思考比死记硬背更重要。（ ） 36. 早期强化训练（如识字、数学）能确保孩子未来长期领先。（ ） 37.学前教育的目标仅是让儿童提前学习小学知识。（ ） 38.教师对儿童作品的评价应以“像不像范例”为标准。（ ） 39.学前教育学可以完全脱离心理学、卫生学等相关学科独立存在。（ ） 40.家长和教师的教育方式对儿童发展几乎没有影响。（ ） 41.联系实际（如见习、实习）是学习学前教育学的必要方法。（ ） 42.学前教育学仅适用于0-6岁儿童的教育机构，与家庭教育无关。（ ） 43.让儿童照教师的范例学画，有助于激发他们的想象力和创造力。（ ） 44.学前教育理论是绝对真理，无需在实践中调整和完善。（ ） 45.学前教师只需具备唱歌、跳舞等技能，无需学习教育理论。（ ） 46.提前对孩子进行高强度训练（如3岁开始长跑）是科学早教的体现。（ ） 47.学前教育的主要任务是为儿童入学做知识储备。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据《广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题教育基础综合课程》（2024年）（以下简称考纲）编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按考纲编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合课程》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》的第20卷，是《学前儿童教育学》知识点训练卷。内容覆盖---(一)绪论1.什么是学前教育学。2.为什么要学习学前教育学3.怎样学习学前教育学 2026版广东省“3+证书”高考《教育基础综合课程考纲训练卷》 第20卷 《学前教育学》 绪论 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.学前教育学的研究对象是（ ） A. 0-3 岁儿童 B. 3-6 岁儿童 C. 0-6 岁儿童 D. 6-12 岁儿童 【答案】C 【解析】学前教育学是一门研究 0-6 岁儿童教育规律和学前教育机构的教育工作规律的科学 2.学前教育学的理论性质是（ ） A. 纯理论科学 B. 应用科学 C. 哲学分支 D. 艺术学科 【答案】C 【解析】“学前教育学是一门应用科学，它的理论寓于我们日常教养儿童的活动中”，故选 B。 3.下列哪种做法不利于儿童独立行走能力的发展？（ ） A. 鼓励孩子自己爬起来 B. 提供安全环境并逐步放手 C. 用带子绑住孩子腰部辅助行走 D. 允许孩子反复练习平衡动作 【答案】C 【解析】“过分的保护只会延长孩子学走路的时间”，用带子绑住腰部属于过度保护，故选 C。 4.学前教师最核心的专业素养是（ ） A. 能唱会跳 B. 掌握教育理论和儿童发展规律 C. 擅长绘画和手工 D. 具备表演能力 【答案】B 【解析】“学前教师最重要的是善于创造合适的环境，合理地教育引导儿童”，这需要掌握教育理论和儿童发展规律，而非单纯技能，故选 B。 5.学前教育的目标不包括（ ） A. 促进儿童身体发育 B. 培养儿童认知能力 C. 提前学习小学文化知识 D. 发展儿童社会性 【答案】C 【解析】学前教育目标包括 “身体、认知、情感、社会性等方面的发展”，故选 C。 6.学习学前教育学的关键方法是（ ） A. 死记硬背理论知识 B. 脱离实践单纯学习理论 C. 理论联系实际，结合见习和实习 D. 只关注课堂学习 【答案】C 【解析】“怎样学习学前教育学” 部分强调 “理论联系实际是学好学前教育学的必由之路”，需结合见习、实习等实践，故选 C。 7.下列哪项不属于学前教育学的相关学科？（ ） A. 儿童心理学 B. 儿童卫生学 C. 理论物理学 D. 中外学前教育史 【答案】B 【解析】学前教育学的相关学科包括 “儿童心理学、儿童卫生学、中外学前教育史” 等，未涉及理论物理学，故选 C。 8.学前教育理论的作用是（ ） A. 让教师避免盲目摸索 B. 仅用于学术研究 C. 与实际教育无关 D. 取代教师个人经验 【答案】A 【解析】教育理论就是前人经验的总结,使我们免于从头开始摸索 9.下列哪种做法符合儿童全面发展的要求？（ ） A. 只重视智力开发，忽视身体锻炼 B. 强调技能竞赛获奖，忽视情感培养 C. 关注身体、认知、情感、社会性的平衡发展 D. 提前学习文化知识，忽视游戏活动 【答案】C 【解析】“儿童发展包括身体、认知、情感和社会性，应整体和谐平衡”，故选 C。 10.学前教师观察儿童的主要目的是（ ） A. 记录儿童错误行为 B. 了解儿童身心发展特点 C. 向家长汇报情况 D. 完成教学任务 【答案】B 【解析】“会观察和了解儿童” 是教师的重要能力，目的是为了更好地理解儿童发展规律，故选 B。 11.下列哪项属于不合理的早教行为？（ ） A. 提供安全的探索环境 B. 进行拔苗助长式的强化训练 C. 鼓励亲子互动游戏 D. 培养儿童生活自理能力 【答案】B 【解析】社会上早教机构的 “拔苗助长式强化训练”，指出其破坏儿童发展平衡，故选 B。 12.学前教育学的研究内容不包括（ ） A. 幼儿园与家庭的合作 B. 儿童身心发展规律 C. 中小学课程设计 D. 学前教育机构的教育工作规律 【答案】C 【解析】学前教育学的研究对象为 0-6 岁儿童及学前教育机构，不涉及中小学课程，故选 C 13.下列哪种教育观是正确的？（ ） A. 儿童是被动的受教育者 B. 教师应尊重儿童的个体差异 C. 用统一标准要求所有儿童 D. 忽视儿童的情感需求 【答案】B 【解析】教师应当承认孩子的差异…… 不用单一标准评判 14.学习学前教育学需要联系的社会现象不包括（ ） A. 早教机构的兴起与问题 B. 家庭教育中的过度保护 C. 中小学考试制度改革 D. 社会对学前教育的需求 【答案】C 【解析】“社会上的思潮、风气”，如早教机构、过度保护等，未涉及中小学考试制度，故选 C。 15.下列哪项是学前教师职业道德的核心？（ ） A. 熟练掌握专业技能 B. 热爱儿童并注重其全面发展 C. 具备高学历 D. 擅长组织活动 【答案】B 【解析】教师需养成良好的职业道德促进儿童全面发展，核心是对儿童的关爱和责任，故选 B。 16.学前教育学的学习为什么要联系实际？（ ） A. 理论脱离实际是空洞的 B. 实践可以替代理论学习 C. 仅需记住理论知识即可 D. 实际经验比理论更重要 【答案】A 【解析】脱离实际的理论是空洞的，理论联系实际是学好学前教育学的必由之路。 17.学习学前教育理论的主要目的是：（ ） A. 背诵教育原则 B. 提高教育实践能力 C. 通过考试 D. 撰写学术论文 【答案】B 【解析】理论学习是为了转化为教育观念和实践能力，而非单纯记忆。 18.对儿童进行早教强化训练可能导致的后果是：（ ） A. 短期内表现优异，但长期可能破坏发展平衡 B. 确保孩子未来成功 C. 提高孩子的学习兴趣 D. 增强亲子关系 【答案】A 【解析】教材批评急功近利的早教训练，指出其可能破坏儿童发展的平衡与和谐。 19.学习学前教育学时，独立思考的意义在于：（ ） A. 盲目接受传统观念 B. 提出新见解，促进理论发展 C. 避免与他人交流 D. 仅依赖教材内容 【答案】A 【解析】在实验法中，通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试，所以选 A。 20.在认识农作物的教学中，哪种方法更适合学前儿童？（ ） A. 仅通过挂图讲解 B. 组织儿童到农田观察并试种农作物 C. 让孩子背诵农作物名称 D. 播放农作物视频 【答案】B 【解析】学前儿童需要通过观察实物和亲身接触来认识事物，因此实地观察和试种是更好的方法。 二、多选题（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 21.以下哪些是学前教育学的主要研究内容？（ ） A. 0-6岁儿童的教育规律 B. 学前教育机构的工作规律 C. 中小学课程设置 D. 儿童身心发展的影响因素 【答案】ABD 【解析】学前教育学主要研究0-6岁儿童的教育规律、学前教育机构的工作规律以及影响儿童发展的因素，中小学课程设置不属于其研究范畴。 22.在学前教育中，哪些方法更符合儿童认知发展的特点？（ ） A. 仅使用挂图进行教学 B. 组织儿童实地观察和动手操作 C. 通过情境活动让儿童亲身体验 D. 让儿童背诵抽象概念 【答案】BC 【解析】学前儿童的认知发展依赖于直观体验和实际操作，因此实地观察、动手操作和情境活动更有效，而单纯使用挂图或背诵抽象概念不符合其认知特点。 23.以下哪些是学前教师应具备的核心能力？（ ） A. 能唱会跳、能画会演 B. 观察和了解儿童的能力 C. 设计和安排学习环境的能力 D. 掌握教育理论和科学方法 【答案】BCD 【解析】学前教师的核心能力包括观察儿童、设计学习环境、掌握教育理论等，艺术技能（如唱歌跳舞）虽有一定作用，但不是最关键的。 24.学习学前教育学时，哪些方法有助于提高学习效果？（ ） A. 仅背诵教材内容 B. 联系学前教育实际（如见习、实习） C. 阅读相关学科书籍（如心理学、卫生学） D. 参与教育问题讨论会 【答案】BCD 【解析】教材强调理论联系实际、跨学科学习以及参与专业活动的重要性，单纯背诵教材内容无法真正掌握教育理论。 25.关于早期教育强化训练，以下哪些说法是正确的？（ ） A. 短期内可能让孩子表现优异 B. 长期来看可能破坏儿童发展的平衡 C. 能确保孩子未来成为天才 D. 符合儿童自然发展规律 【答案】AB 【解析】急功近利的强化训练短期内可能见效，但长期会破坏儿童发展的和谐，且无法保证未来成功，更不符合自然发展规律。 26.根据《教育学》的内容，以下哪些是学习学前教育学的正确方法？（ ） A. 仅需熟读教材，无需联系实际 B. 联系学前教育实际，如见习、实习、教育调查等 C. 独立思考，与同学和老师讨论交流 D. 仅关注学前教育学，无需学习相关学科（如心理学、卫生学） 【答案】BC 【解析】选项B正确：联系实际的方式包括“见习、实习、访问优秀教师、开展教育调查”等，这是理论学习的重要补充。选项C正确：“独立思考、切磋讨论”，鼓励对教育理论进行批判性思考，并与他人交流以深化理解。 三、判断题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 27. 学前教育学的研究对象是0-6岁的儿童及其教育规律。（ ） 【答案】正确 【解析】学前教育学是研究0-6岁儿童教育规律和学前教育机构工作规律的科学。 28.让儿童完全独立学走路，不给予任何帮助，是最科学的教育方式。（ ） 【答案】错误 【解析】成人应在开始时适当帮助孩子，逐步放手，而非完全不管。 29.仅通过挂图讲解农作物的方式，适合学前儿童的学习特点。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童需要通过观察实物和亲身接触来认识事物，仅用挂图远远不够。 30.通过情境活动让儿童亲身体验，比单纯说教更能培养谦让与合作的行为。（ ） 【答案】正确 【解析】儿童在具体情境中通过真实冲突更能学会合作与谦让。 31. 教师在儿童画画时，应要求所有孩子模仿范例，以保证作品质量。（ ） 【答案】错误 【解析】画画是儿童表达自我的方式，不应强求模仿，否则会压抑创造力。 32. 学前教育学是一门纯理论学科，与实践关系不大。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育学是应用科学，理论必须联系实际才能发挥作用。 33.学前教师只需具备唱歌、跳舞等艺术技能，无需学习教育理论。（ ） 【答案】错误 【解析】艺术技能远远不够，教师必须掌握教育理论和科学方法。 34. 儿童的良好行为习惯主要通过说教和讲解道理来培养。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童的行为习惯需在具体活动中习得，而非仅靠说教。 35.学习学前教育理论时，独立思考比死记硬背更重要。（ ） 【答案】正确 【解析】鼓励批判性思考和提出新见解，反对机械记忆。 36. 早期强化训练（如识字、数学）能确保孩子未来长期领先。（ ） 【答案】错误 【解析】这种训练是拔苗助长，短期可能见效，但长期会破坏发展平衡。 37.学前教育的目标仅是让儿童提前学习小学知识。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育应促进儿童身体、认知、情感和社会性的全面和谐发展。 38.教师对儿童作品的评价应以“像不像范例”为标准。（ ） 【答案】错误 【解析】应鼓励儿童自由表达和努力。 39.学前教育学可以完全脱离心理学、卫生学等相关学科独立存在。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育学需综合多学科知识（如心理学、卫生学）才能完善。 40.家长和教师的教育方式对儿童发展几乎没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】不同教育方式会导致儿童不同的发展结果。 41.联系实际（如见习、实习）是学习学前教育学的必要方法。（ ） 【答案】正确 【解析】理论学习必须结合实践，否则无法转化为教育能力。 42.学前教育学仅适用于0-6岁儿童的教育机构，与家庭教育无关。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育学不仅研究学前教育机构的教育规律，还涉及家庭教育和社会教育。文中提到“不同的教育方式会对儿童产生不同的影响”，包括家庭中的教育行为（如父母对孩子学走路的态度）。 43.让儿童照教师的范例学画，有助于激发他们的想象力和创造力。（ ） 【答案】错误 【解析】照范例学画可能压抑儿童的想象力和创造性发挥。正确的做法是让儿童自由选择绘画对象和材料，鼓励个性化表达。 44.学前教育理论是绝对真理，无需在实践中调整和完善。（ ） 【答案】错误 【解析】教育理论是“现阶段的认识水平上的总结”，需要根据实践中的新情况不断研究和完善，而非一成不变的教条 45.学前教师只需具备唱歌、跳舞等技能，无需学习教育理论。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教师的核心能力是“创造合适的环境，合理引导儿童”，这需要学习儿童心理学、教育学等理论知识，而非仅依赖艺术技能。 46.提前对孩子进行高强度训练（如3岁开始长跑）是科学早教的体现。（ ） 【答案】错误 【解析】“拔苗助长式”的训练，指出这会破坏儿童发展的平衡。 47.学前教育的主要任务是为儿童入学做知识储备。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育的核心任务是促进儿童全面发展，包括身体、认知、情感、社会性等多方面的启蒙，而非单纯的知识储备。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$