第一部分第六章第1讲第2课时土壤-【创新教程】2026年高考地理总复习大一轮课件PPT（人教版）

2025-05-16

| 66页

| 55人阅读

| 0人下载

教辅

山东鼎鑫书业有限公司

进店逛逛

内容正文：

第2课时　土壤第一部分自然地理第六章　自然环境的整体性与差异性下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理复盘必备知识聚焦关键能力 01 02 课时冲关 03 第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理复盘必备知识下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理聚焦关键能力下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理课时作业点击进入WORD链接下一页上一页返回导航第一部分第六章自然环境的整体性与差异性高考总复习地理课程标准核心素养(教师用书独具) 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 1.了解不同土壤类型的主要分布区及土壤的剖面结构，并结合自然环境特点分析土壤与自然环境的关系。(区域认知、综合思维) 2．以某区域土壤为例，能够分析影响土壤的因素。(地理实践力、综合思维) 3．学会土壤养护的基本常识，提高保护土壤的意识。(人地协调观) [自主盘点] 一、观察土壤 1．土壤的概念：指陆地表层具有一定　肥力　，能够生长　植物　的疏松表层。 2．土壤的组成：由　矿物质　、　有机质　、水分和空气四种物质组成。 3．土壤的观察 (1)土壤颜色土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的，如黑土、红壤等。 (2)土壤质地砂土壤土黏土成分以　砂粒　占优势，大孔隙多，毛细管孔隙少所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中　黏粒　占优势通气、透水性　强　　良好　差蓄水、保肥能力弱强　强　对农业的影响易耕作理想的土壤质地质地黏重，不易耕作 (3)土壤剖面构造 ①自然土壤：在自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂。森林土壤剖面及各土层特点如图所示： ②耕作土壤：耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层。在哪些地方易找到土壤剖面？提示：土壤剖面通常由人工挖掘才能出现，修路、开矿或兴修水利设施时易使土壤剖面显露。二、土壤的主要形成因素 1．自然因素因素对土壤的作用成土母质是土壤发育的　物质　基础。决定了土壤矿物质的　成分　和　养分　状况，影响土壤的质地生物是影响土壤发育的最基本也是　最活跃　的因素。为土壤提供有机质，使营养元素在土壤表层富集气候岩石风化的强度和速度与　温度　、　降水量　呈正相关，因此，湿热地区的土壤形成速度快，化学风化作用和　淋溶　作用强，土壤黏粒比重高。冷湿环境有利于土壤　有机质　积累，而干旱、高温地区土壤有机质积累少地貌地貌对土壤发育的影响是多方面的。例如，由于水热条件的不同，山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同；从山顶到低平洼地，由于成土母质的颗粒存在由粗到细的变化规律，依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土时间土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层　分化　越明显 2.人类活动：自然土壤在人类长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的耕作土壤。东北平原沃野千里，说明其土壤肥沃的主要影响因素。提示：植被覆盖率高，有机质来源广；气候因素，有机质分解慢、积累多。三、土壤的功能和养护 1．功能 (1)土壤是一个开放的系统，与其所在的环境之间有着活跃的　物质　和　能量　交换，是联系有机界和无机界的关键环节。 (2)土壤本身是许多动物和微生物生存的场所和　营养　来源。 (3)土壤具有重要的　蓄水　、　保水　功能。 (4)土壤是人类种植农作物的　物质　基础，是人类可以利用的珍贵的自然资源。 2．养护注重　种养　结合，以保持土壤持续提供高效肥力的能力。常用的方法有　休耕　、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等。水稻土属于自然土壤吗？试分析原因。提示：不属于。水稻土是经长期种植水稻，在耕作、灌溉、排水和施肥等影响下，所形成的一种人工土壤。 [图文拓展] 1．黑土地东北地区俗称黑土地，黑土都分布在纬度较高的地区，说明是在冷湿的环境中发育形成的。主要原因是分布着典型的黑土，人们常说黑土地上是“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”。黑土是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤。世界上仅有三块黑土平原：美洲的密西西比平原、欧洲的乌克兰平原、亚洲的东北平原。 2．成土母质和土壤的区别成土母质是岩石的风化产物，不具备肥力；土壤是在生物作用下形成的，具有肥力，能够生长植物。 3．土壤颜色与特征黑色：表示土壤腐殖质含量高，腐殖质含量减少则呈灰色。红色：表示土壤中含较高的赤铁矿或水化赤铁矿。白色：表示土壤中盐碱含量比较高，有机质含量较低，水分较少。黄色：表示土壤是在黄土基础上发育的，疏松、多孔隙，垂直节理发育，极易渗水。 4．植被茂密、有机质制造多的地区，土壤有机质含量不一定高在常年温暖湿润的气候条件下，虽然绿色植物茂密，制造的有机质多，但微生物活动旺盛，全年都能分解有机质，使有机质含量趋于减少。 5．不同地形条件下的土壤特点 (1)山谷：河流发育，下渗多，土层厚，有机质较丰富，土壤肥沃。 (2)山脊：坡度较大，成土母质迁移快，土层薄。 (3)迎风坡：降水多，土层厚，土质黏重，含水量大。 (4)高原：海拔高，冻土广布，地下水位高，光照强，气温低，形成冰沼土。 (5)山前冲积扇：土壤肥沃，土层厚，矿物养分含量高，水、气组合较好。 (6)平坦地形：地表疏松物质的侵蚀速率较慢，使成土母质得以在较稳定的气候、生物条件下逐渐发育成深厚土壤。考点一　影响土壤的因素 [真题精研] (2022·高考北京卷)如图为我国山东丘陵某地土地利用示意图。读图，完成下题。图中四地，土壤表层有机质含量最高的是(　　) A．甲　　　　　　 B．乙 C．丙 D．丁 ◆[审答流程] 图表信息 ①耕地、林地、菜地、村庄、小学的分布。 ②河流、桥梁的分布。 ③砾石沉积、砂砾沉积、砂粒沉积的分布。 [解析]　甲处为林地，但树龄较短(小于2年)，土壤表层有机物积累少，A错；乙处河流沉积物由砂砾突然变为砂粒，颗粒粒径陡然减小，最可能是人工水坝拦截了上游来水，乙处为水坝，落差较大，流水速度快，土壤表层受流水侵蚀严重，有机质含量少，B错；丙处为菜地，生长周期短，无用枝叶等有机物还田多，土壤有机物含量高，C对；丁为耕地，作物生长周期长，秸秆还田较少，土地有机质消耗较大，含量低，D错。 [答案]　　C [核心突破] 1．自然地理要素与土壤的关系 2．成土母质与土壤成土母质的粒度与化学成分对土壤质地和化学元素的影响如图所示。 3．生物与土壤生物是土壤有机物质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。 4．气候与土壤气候既可以直接影响土壤，也可以通过影响其他要素继而影响土壤。 5．地形与土壤地形主要通过对物质、能量的再分配，间接地作用于土壤。 6．人类活动与土壤 [学以致用] (2025·山东济南期中)土壤水分亏缺度是指土壤中的水分含量低于植物生长所需的最低水分量。为了研究不同植被类型与土壤水分的关系，更好的利于生态恢复，在黄土高原西部某研究区内选择5种典型植被类型(刺槐和侧柏属乔木；木枣和柠条属灌木)为研究对象，测量得到不同植被类型的土壤水分亏缺度(图)。据此，完成1～2题。 1．各植被类型的土壤水分都存在亏缺的深度及影响因素是(　　) A．0～20 cm　蒸发 B．30～50 cm　下渗 C．60～70 cm　降雨 D．90～100 cm　蒸腾 2．该研究区内最为合理的植被恢复方式是(　　) A．植树 B．栽灌木 C．种草 D．自然演化解析：1.A　2.C　[第1题，土壤贮水亏缺度为正值时，表示土壤中的水分含量低于植物生长所需的最低水分量。由图可知，土壤深度为0～20 cm时，5种典型植被的土壤贮水亏缺度均为正值，说明此土壤深度范围土壤水分都存在亏缺，且该深度较浅易受外部气温的影响，蒸发量较大，造成土壤水分存在亏缺，A正确；土壤深度为30～50 cm时，5种典型植被的土壤贮水亏缺度都出现负值的情况，且40 cm处负值达到了最大值，说明此土壤深度范围土壤水分几乎不存在亏缺，B错误；土壤深度为60～70 cm时，草地和木枣的土壤贮水亏缺度为负值，土壤水分不存在亏缺，C错误；土壤深度为90～100 cm时，草地的土壤贮水亏缺度为负值，土壤水分不存在亏缺，且此土壤深度范围受外部蒸腾作用影响较小，D错误。第2题，由图可知，在黄土高原西部某研究区选择的5种典型植被，草地的土壤贮水亏缺度是最低的，且在土壤深度20 cm以下为负值，说明生长所需的最低水分最少，更适应半湿润向半干旱过渡的黄土高原西部地区，种草是最为合理的植被恢复方式。] (2025·湖北武汉高三期末)某高中地理兴趣小组进行红壤野外观测实践，并撰写了研究性学习报告。报告中写道：红壤，剖面呈土红色，腐殖质含量低，质地较黏重，透气性好，呈酸性。如图示意土壤剖面各层相对位置。据此，完成3～5题。 3．该报告有一处明显错误的是(　　) A．质地较黏重 B．腐殖质含量低 C．透气性好 D．呈酸性 4．该土壤所在地区的气候特点是(　　) A．干热 B．冷湿 C．湿热　 D．干冷 5．有关红壤形成过程中的叙述正确的是(　　) A．成土母质决定淋溶层厚度 B．生物是有机质主要来源 C．高温有利于有机质的保存 D．母岩层影响着土层厚度解析：3.C　4.C　5.B　[第3题，红壤具有有机质和腐殖质含量低、酸性强、土质黏重、透气性差的特点。因此该报告有一处明显错误是透气性好，C正确；质地较黏重、腐殖质含量低、呈酸性都是红壤的特点，A、B、D错误。第4题，红壤主要分布在我国的亚热带季风气候区，红壤的特点是有机质少，这是因为红壤土所处的地区属于湿热气候，这种气候会加快植物的生长速度，使得土壤内部的有机质被大量的分解，从而减少有机质的含量，因此其所在地区的气候特点是湿热。第5题，成土母质决定了土壤中的养分状况，A错误；生物是土壤有机物质的主要来源，土壤形成过程中最活跃的因素，B正确。气温高，微生物活跃，分解速度快，不利于土壤有机质的保存，C错误；地形坡度大小影响地表疏松物质的迁移速率，从而影响土层厚度，D错误。] 考点二　人类活动与土壤 [真题精研] (2024·高考黑吉辽卷)塿土主要分布于陕西关中盆地，是自然土壤在数千年耕作过程中经粪土堆垫改良形成的人为土。在剖面上覆盖层与原土壤层叠置，形似“楼层”(如图)。其中，黏化层质地黏重、呈褐色或红褐色。据此，完成(1)～(2)题。 (1)粪土堆垫的主要目的是增加土壤(　　) ①水分　②孔隙　③矿物质　④腐殖质 A．①②　 B．①③ C．②④　 D．③④ (2)黏化层形成时期的气候特征是(　　) A．冷干 B．冷湿 C．暖干 D．暖湿 ◆[审答流程] 文字信息 ①塿土主要分布于陕西关中盆地，是自然土壤在数千年耕作过程中经粪土堆垫改良形成的人为土。指出了其分布——陕西关中盆地和成因——人为土。 ②在剖面上覆盖层与原土壤层叠置，形似“楼层”。指出了其垂直分布。 ③黏化层质地黏重、呈褐色或红褐色。指出了其质地特征。图表信息 ①覆盖层与原土壤层的垂直分布及其对应的深度。 ②图中黏化层占比较大，其上为人为土的覆盖层。 [解析]　第(1)题，本题主要考查土壤的特性。粪土指的是粪便泥土，具有较好的通气性和保水性，可以改良土壤的结构，增加土壤的透水性和透气性。由材料“黏化层质地黏重”并结合图示信息“该土壤剖面中黏化层占比大”可知，粪土堆垫的主要目的是增加土壤孔隙，②正确；粪土中含有大量的有机质(腐殖质)和微量元素，可以提高土壤的肥力，促进植物的生长和发育，④正确；陕西关中盆地降水能够满足当地农作物生长需求，故增加土壤水分不是粪土堆垫的主要目的，①错误；土壤矿物质是岩石经风化作用形成的，粪土堆垫不能增加土壤矿物质，③错误。第(2)题，本题主要考查土壤形成的条件。在冷干和暖干气候条件下，土壤较为干燥，不易形成黏重的质地，A、C错误。在冷湿气候条件下，土壤中的水分充足，但由于温度较低，微生物活动较弱，有机质的分解速度较慢，这可能会使土壤中的黏粒成分积累，形成黏化层。然而，这种气候条件下的土壤往往呈现灰色或蓝色，而不是褐色或红褐色，B错误。根据材料“黏化层质地黏重”，说明土壤形成时气候暖湿，化学风化盛行，原生矿物强烈分解，次生黏土矿物大量形成；根据材料“呈褐色或红褐色”，说明土壤形成时存在的含铁矿物被氧化成三价铁矿物，对应暖湿环境，D正确。 [答案]　　(1)C　(2)D 　随着更多的地区加入新高考和新教材的普及，2024年高考命题更加直接、全面和深刻地考查课标新增内容。例如广东卷第7～8题城市辐射功能与区域城市分工合作体系、黑吉辽卷第14～16题村落空间结构与环境等都涉及课标新增内容。本题以土壤剖面图切入，聚焦土壤肥力及其影响因素，要求考生从质地、剖面结构认识土壤肥力的影响因素(矿物质、腐殖质、水分等)，从土壤质地、成分、剖面结构、颜色认识土壤形成的条件。土壤是课标新增内容，与地理环境中的其他要素联系紧密，在今后的高考中还会继续和相关要素联合起来进行考查。 [核心突破] 1．人类活动对土壤的影响人类活动主要通过改变成土因素而作用于土壤的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响最为突出。人类通过合理的耕作经营，可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土等。违反自然成土规律会造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等消极影响。 2．土壤肥沃的原因在分析土壤肥沃的原因时一般按照“有机质来得多、去得少”的思路，从以下几个角度进行分析。角度分析思路植被植被茂盛(草类茂盛、森林丰富)，多枯枝落叶(腐殖质)，积累大量的有机物微生物分解作用纬度高(海拔高)，气温低，微生物的分解作用弱，有机质含量高外力侵蚀作用降水适中，淋溶作用弱，无水土流失，可保持土壤肥力人类活动人工培育土壤，提高土壤肥力。如秸秆还田、使用农家肥等 [学以致用] 有机质含量高低是土壤肥力的重要标志，一般土壤有机质含量为5%。图1为“我国东部某地土壤剖面图”，图2为“该土壤有机质分布图”。读图，完成1～2题。 1．关于该地表层土壤的叙述，正确的是(　　) A．地表枯枝落叶多，有机质含量较高 B．人工增施有机肥，有机质含量较高 C．受流水侵蚀作用，有机质含量较低 D．气候干旱导致植被稀少，有机质含量低 2．针对该土壤的特性，该地宜采用的农业技术是 (　　) A．免耕直播 B．深耕改土 C．大棚温室 D．砾石压土解析：1.C　2.B　[第1题，从图2可以看出，该地土壤表层(0厘米附近)有机质含量低于5%，说明地表有机质含量较少；表层土壤有机质较低，说明受外力作用影响，肥力流失较多；我国东部地区降水丰富，表层土壤受流水侵蚀作用强。第2题，免耕直播即不耕情况下直接在土地上种植，可以减少水土流失，特别是在气候较为干旱的地区作用显著，而我国东部地区降水较多，不适宜；从图中可以看出，土层较深地区土壤有机质较丰富，深耕改土可以有效改善土壤肥力；大棚温室可以改变热量条件，不会影响有机质含量；砾石压土主要改变土壤水热条件，不能改变土壤有机质含量。] [教师专享] (2025·山东菏泽模拟)土壤有机碳主要来源于植物残体、根系分泌物、生物扰动和溶解性有机质。如图示意我国东北黑土区农田土壤有机碳储量随深度的变化情况。据此，完成3～4题。 3．随农田土壤深度增加有机碳储量不断降低的原因是(　　) ①微生物活性降低　②根系分泌物下渗增多 ③植物残体输入量减少　④溶解性有机质逐渐被吸附 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．该区农田土壤有机碳储量在0～40 cm深度范围内降低最快是因为(　　) A．作物根系浅 B．根茬回田少 C．翻耕频率高 D．淋溶渗漏多解析：3.D　4.C　[第3题，土壤有机碳主要来自植物残体、根系分泌物、生物扰动和溶解性有机质。随农田土壤深度增加，植物枯枝落叶转化的植物残体输入量减少；同时，植物根系对溶解性有机质的吸收，也降低了下层有机碳储量，③④正确。随农田土壤深度增加，温度降低，微生物活性降低，分解作用减弱，会增加下层有机碳储量；若根系分泌物下渗增多，有机碳储量会增加，①②错误。因此，D正确。第4题，我国东北黑土区以种植业为主，农田翻耕频率高，因作物根系主要集中在0～40 cm深度，不断的翻耕使20～40 cm处土壤与空气接触面积变大，其有机碳被氧化，导致有机碳储量降低，因此，农田土壤有机碳储量在0～40 cm深度范围内降低最快，C正确。多数作物根系可达到20～40 cm；根茬回田少、淋溶渗漏多都造成土壤0～20 cm表层有机碳少。] $$

内容正文：

资源预览图