第一单元 树立科学思维观念（江苏专用）（精选高频考题16题）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二政治下学期期末真题分类汇编（江苏专用）

第一单元 树立科学思维观念 精选高频考题16题 涉及考点 考点01走进思维世界 考点02 把握逻辑要义 考点03领会科学思维 考点 1 走进思维世界 1．(23-24高二下·江苏镇江八校·期末)徐悲鸿以画马著称于世，其笔下的马或奔腾跳跃，或回首长嘶，或腾空而起，或四蹄生烟……既有中国传统写意画的简洁与凝练，又有西方绘画的块面与光影，翰墨酣畅，形神俱备，独具一种精神抖擞、豪气勃发的意态。由此可见（   ） A．借画言志是中华优秀文化所独有的精神特质 B．艺术创作可以抽象和概括出事物的形象特征 C．借助形象化的想象能创造出富有创意的新事物 D．艺术构思要经历从思维抽象到思维具体的过程 【答案】B 【详解】A：借画言志只是表现文化的一种形式；借画言志是中华优秀文化所独有的精神特质夸大了其地位，A说法错误。 B：徐悲鸿以画马著称于世，其笔下的马或奔腾跳跃，或回首长嘶，或腾空而起，或四蹄生烟……既有中国传统写意画的简洁与凝练，又有西方绘画的块面与光影，翰墨酣畅，形神俱备，独具一种精神抖擞、豪气勃发的意态。由此可见艺术创作可以抽象和概括出事物的形象特征，B符合题意。 C：徐悲鸿笔下的马是对客观事物的能动反映，并非新事物，而且想象本身也不能直接创造新事物，C排除。 D：艺术构思要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，D说法错误。 故本题选B。 2．(23-24高二下·江苏常州正行中学·期末)下图为毕加索的画作《少女与和平鸽》。作品由少女、和平鸽和橄榄枝构成，表达了人们盼望战争硝烟尽快散去，重新过上和平生活的愿望。从中可以看出 A．形象思维以概念作为思维的基本单元 B．抽象思维能够抓住事物的本质和规律 C．形象思维的思维表达具有情感性特征 D．抽象思维要经历从具体到抽象的过程 【答案】C 【详解】C：由少女、和平鸽和橄榄枝构成，这是以感性形象作为思维的基本单元，“表达了人们盼望战争硝烟尽快散去，重新过上和平生活的愿望”说明形象思维具有思维表达的情感性的特征，C符合题意。 A：形象思维以感性形象作为思维的基本单元，A错误。 B：人的思维抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维，画作《少女与和平鸽》运用的是形象思维，B排除。 D：抽象思维和形象思维的区别并不在于是从具体到抽象还是从抽象到具体，而在于二者的基本单元和思维形式，D错误。 故本题选C。 3．(23-24高二下·江苏南通·期末)1946年，第一届联合国大会通过了联合国会徽(如图),它的图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，地图上标有陆地和海洋，经线和纬线，底部和左右两侧为橄榄枝环，象征着用和平包围整个地球。由此可见，联合国会徽的设计（   ） ①体现了思维运行方式的推导性 ②以感性形象作为思维的基本单元 ③简略化的表达了思维抽象的结果 ④是人脑对客观存在加工改造的结果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：该选项通常指通过逻辑推理或演绎推理得出的结果，但是联合国会徽的设计更多地是形象思维，而不是严格的逻辑推导，①排除； ②：联合国会徽是一个感性的形象，它的图案一幅世界地图和橄榄枝环，直观地表达了联合国的宗旨和目标，②正确； ③：虽然会徽是一个简化的图形，但它的主要目的是传达和平与团结的象征意义，而不仅仅是对某个抽象概念的简化表示，③排除； ④：会徽的设计师们根据联合国的宗旨和目标，对地球这一客观存在进行了加工和改造，创造出了一个具有深刻象征意义的图案，④正确； 故本题选D。 4．(23-24高二下·江苏南京江宁区·期末)和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……这段话主要运用了（　　） A．抽象思维，它是运用语词表达和平 B．抽象思维，它概括了和平的共同属性 C．形象思维，它以想象的具体形象形容和平 D．感觉而不是思维，它使人直接感受到和平的情景 【答案】C 【详解】C：材料通过联想、想象等思维形式对和平进行了生动的描述，是以感性形象为思维的基本单元的，属于形象思维，符合形象思维运行方式的想象性特点，故C入选。 AB：材料体现的是形象思维，选项AB不符合题意，故排除AB。 D：感觉是形象思维的思维形式，故D错误。 故本题选C。考点 2 把握逻辑要义 5．(23-24高二下·江苏扬州·期末)宋代《轩渠录》中记载了一则关于司马光元宵观灯的笑话：司马温公洛阳闲居，时上元节，夫人欲出看灯，公曰：“家中点灯，何必出看”。司马光的可笑之处在于（   ） A．违背了思维的间接性要求 B．违背了思维的一致性要求 C．犯了“偷换概念”的错误 D．犯了“骑墙居中”的错误 【答案】C 【详解】A：逻辑思维的基本要求有确定性要求、一致性要求、明确性要求，没有间接性要求，A说法错误。 B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，“A不是非A”不能同真，必有一假。司马光认为“A”是“非A”，认为家中的灯和外面的花灯一样，偷换了花灯与灯的概念，没有违背思维的一致性要求，B不符合题意。 C：在同一思维中如果没有保持概念自身的同一，就会犯偷换概念的逻辑错误。材料中，司马光认为家中的灯和外面的花灯一样，偷换了花灯与灯的概念，犯了“偷换概念”的错误，C符合题意。 D：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，“A不是非A”不能同假，必有一真。材料中司马光并未骑墙居中，没有违背排中律的要求，D不符合题意。 故本题选C。 6．(23-24高二下·江苏徐州·期末)有人说我这个人太骄傲。骄傲有什么不好？我就是为祖国的古老文明而骄傲。下列选项，与此犯了同一种逻辑错误的是（   ） A．光既是波，又是微粒；既是连续的，又是不连续的 B．一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好 C．小明要去看花灯，妈妈说家中这么多灯，何必去看 D．我完全同意你的观点，但还是要提一个小小的建议 【答案】C 【详解】C：题干中的两个“骄傲”指的不是同一概念，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的要求。“小明要去看花灯，妈妈说家中这么多灯，何必去看”，“花灯”和“家中的灯”指的不是同一概念，违背了同一律的要求，C符合题意。 A：题干中的观点违背了同一律的要求，“光既是波，又是微粒；既是连续的，又是不连续的”体现了辩证思维，是对光的不同性质的真实描述，不违背逻辑思维的基本要求，A不选。 B：题干中的观点违背了同一律的要求，“一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好”，该选项在对立的论断之间持有“两不可”的态度，违背了排中律的要求，B不选。 D：题干中的观点违背了同一律的要求，“我完全同意你的观点，但还是要提一个小小的建议犯了“自相矛盾”的逻辑错误，违背了矛盾律的要求，D不选。 故本题选C。 7．(23-24高二下·江苏镇江八校·期末)法官甲和法官乙在议论某一案件： 法官甲：“公诉机关的材料还不是充分、确凿的，所以不能说被告人构成犯罪” 法官乙:“那么说，只能判决被告人不构成犯罪 了。” 法官甲:“也不能说被告人不构成犯罪，他有很大的嫌疑。” 从逻辑思维的角度看，法官甲的说法（   ） A．不能同真，其中必有一假 B．违背了思维的确定性要求 C．违背了思维的明确性要求 D．违背相容选言判断的逻辑规则 【答案】C 【详解】A：材料中法官甲的说法同时否定了被告人“构成犯罪”和“不构成犯罪”，违反了排中律，而不是矛盾律，A项不符合题意。 B：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。法官甲的说法违反了排中律的要求，B项不符合题意。 C:合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。甲的说法同时否定了被告人“构成犯罪”和“不构成犯罪”，违背了思维的明确性要求，犯了“两不可”的错误，C符合题意。 D:相容选言判断常用“或者……或者”来表达，法官甲的说法违反了排中律的要求，D项不符合题意。 故本题选C。 8．(23-24高二下·江苏常州正行中学·期末)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列论断违反矛盾律的是（   ） ①民法优先保护民事主体的人身权利，也优先保护其财产权利 ②夫妻之间可以有专属于自己的个人财产，也存在夫妻共有财产 ③不动产是指不能移动或者虽可移动但移动就会损害其价值的物 ④王某是完全民事行为能力人，但王某不能完全辨认自己的行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】矛盾律要求“A”或“非A ”不能同真，其中必有一假，否则就会犯自相矛盾的逻辑错误。 ①：民法优先保护民事主体的人身权利和优先保护其财产权利，不能同真，其中必有一假，违反了矛盾律，①符合题意。 ②：夫妻之间可以有个人财产，也存在夫妻共有财产，没有违反矛盾律，②不符合题意。 ③：不能移动的物和虽可移动但移动就会损害其价值的物，可以同真，没有违反矛盾律，③不符合题意。 ④：完全民事行为能力人和不能完全辨认自己的行为不能同真，其中必有一假，违反了矛盾律，④符合题意。 故本题选B。 9．(23-24高二下·江苏无锡·期末)某中学的四位老师对艺考毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两名美术生甲和乙。 赵老师说：“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院。” 钱老师说：“依我看这两人都考不上××美院。” 孙老师说：“不管乙能否考上××美院，甲考不上××美院。” 李老师说：“我看乙考不上××美院，但甲能考上××美院。” 高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的，则以下各项中也一定为真的是（     ） ①李老师的推测不成立 ②孙老师的推测不成立 ③如果乙考不上××美院，则赵老师的推测成立 ④如果乙考上了××美院，则赵老师的推测成立 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①②：赵老师的话与李老师的话是矛盾的，因为赵老师的话的负命题的等值命题正好与李老师的话一致。根据排中律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。所以，唯一成立的推测必在赵老师和李老师两人的推测之中。因此，钱老师和孙老师的话都是假的。由钱老师的话假，可知：这两人有人能考上××美院。由孙老师的话假，可知甲能考上美院。由“甲能考上××美院”，并不能得到李老师的话一定成立，因为还不能确定“乙考不上××美院”是真的，①不符合题意，②符合题意。 ③：在“乙考不上××美院”的条件下，可推知赵老师的推测成立，但现在还不能确定“乙考不上××美院”，也就不能推断“赵老师的推测成立”，③排除。 ④：因为由“甲能考上××美院”，再加上“乙也能考上××美院”，此时赵老师的话“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院”就是真的，④符合题意。 故本题选D。 10．(23-24高二下·江苏无锡某校·期末)某市以宣传牌方式展示保障房建设成果，其中一处楼盘标注为“新市民公寓”,引发人们的不同理解：是新成为本市市民的公寓?还是新建成的市民公寓?这一事例告诉我们（   ） ①进行正确思维，要遵循必要的逻辑规则 ②正确推理，才能使论辩取得积极效果 ③要坚持同一律要求，保证思维的确定性 ④在思维中要克服自相矛盾、模棱两可 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：宣传牌的标注引发不同理解，说明语句的表达没有遵循必要的逻辑规则，这告诉我们，进行正确思维要遵循必要的逻辑规则，①正确。 ②：题干不涉及正确推理和论辩，②不符合题意。 ③：上述标注没有坚持同一律要求，使思维无法确定下来，这一事例告诉我们要坚持同一律要求，保证思维的确定性，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，③正确。 ④：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定他们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作自相矛盾。排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定他们都不成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作两不可。题干涉及同一律问题，不涉及矛盾律和排中律，④不合题意。 故本题选A。 11．(23-24高二下·江苏徐州丰县民族中学·期末)庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”从逻辑思维的基本要求角度看，下列选项与庄子所犯逻辑错误一致的是（   ） ①火车进站了，有个小伙子抢先上了车，一看，座无虚席。他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。” ②经过修建工人的抢修，南山路下水道的淤塞现象终于彻底解决了。现在，这条路除了有一小段还在加紧施工外，其余地段的排水系统已经畅通无阻 ③有人说，我们必须正确对待作品的社会效果问题。所谓作品的社会效果，就是对社会实践有利，还是有害。在这个问题上，用票房价值作为主要衡量标准是不对的；当然，不用票房价值作为主要衡量标准也是不对的 ④有个小朋友在看一幅画，画面是一个人在聚精会神地射击。这个小朋友问他的爷爷：“爷爷，为什么打枪时要睁一只眼，闭一只眼？”爷爷回答：“如果两只眼都闭上，就什么也看不见了。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】惠子问“汝安知鱼乐”（你怎么知道鱼是快乐的），问的是知道“鱼乐”的原因，庄子回答“我知之濠上也”（我是在濠上这个地方知道的），回答的是知道“鱼乐”的地点，答非所问，偷换论题，违反同一律。 ①：小伙子故意把“硬座”偷换为“硬坐”，偷换概念，违反同一律，①正确。 ②：断定“南山路下水道的淤塞现象终于彻底解决了”，又断定南山路有“一小段还在加紧施工”，犯了自相矛盾的错误，违反了矛盾律，②排除。 ③：“用票房价值”与“不用票房价值”“作为主要衡量标准”，是两个矛盾关系判断，同时否定，犯了两不可错误，违反了排中律，③排除。 ④：爷爷的回答属于偷换论题，违反同一律，④正确。 故本题选B。 12．“白头翁会飞，王爷爷是白头翁；所以，王爷爷会飞。”上述推理（   ） A．不符合思维的确定性要求 B．犯了自相矛盾的逻辑错误 C．不符合思维一致性的要求 D．没有违反逻辑思维的基本要求 【答案】A 【详解】AD：该推理中，第一个“白头翁”表示一种鸟，第二个“白头翁”表示白头发的老汉，该推理犯了“偷换概念”的逻辑错误，不符合思维的确定性要求，A符合题意，D排除。 BC：矛盾律要求符合思维的一致性要求，违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。该推理没有犯自相矛盾的逻辑错误，BC不符合题意。 故本题选A。 13．(23-24高二下·江苏盐城·期末)2025年成都世界运动会会徽的设计灵感源于中国的大熊猫、芙蓉花和中国结，以中国红、金沙黄、公园绿、熊猫黑、雪山白为主色调，既传达了奥林匹克精神，又凸显了中国传统元素和成都特色，彰显了“团结、包容、多样性”的价值观。该设计（    ） A．体现了认识发展历程，从思维具体走向了思维抽象 B．说明思维具有能动性，对感性材料进行了提炼加工 C．以感性形象为基本单元，揭示了事物的本质和规律 D．运用联想思维，找到了解决实际问题的多样性答案 【答案】B 【详解】A：体现了认识发展历程，从思维抽象走向了思维具体，故A错误。 B：2025年成都世界运动会会徽的设计既传达了奥林匹克精神，又凸显了中国传统元素和成都特色，彰显了“团结、包容、多样性”的价值观。该设计说明思维具有能动性，对感性材料进行了提炼加工，故B正确。 C：以感性形象为基本单元，触及了事物的本质和规律，故C错误。 D：运用发散思维，以寻求解决实际问题的多样性答案，故D错误。 故本题选B。 14．(23-24高二下·江苏苏州·期末)未来产业由前沿技术驱动，当前处于孕育萌发阶段或产业化初期，是具有显著战略性、引领性、颠覆性和不确定性的前瞻性新兴产业。 【夯基新质生产力】 2024年1月29日，工信部等七部门印发《关于推动未来产业创新发展的实施意见》，提出如下意见。 ◇基本原则 前瞻部署、梯次培育。顺应新一轮科技革命和产业变革趋势，面向国家重大需求和战略必争领域，系统谋划，超前布局。把握未来产业发展规律，分阶段培育，动态调整。 …… ◇发展目标 到2025年，未来产业技术创新、产业培育、安全治理等全面发展，部分领域达到国际先进水平，产业规模稳步提升。 到2027年，未来产业综合实力显著提升，部分领域实现全球引领。 【创造品质新生活】 大力发展未来产业是培育新质生产力的战略选择。新质生产力代表一种生产力的跃迁，其高效能、高质量区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式。它将推进高端化、数字化、智能化、绿色化“四化”深度发展，一方面智能家居、无人配送、在线教育等领域的兴起，让生活变得更加便捷、高效；另一方面，新的商业模式、服务模式等，能更好地满足不同社会群体日益多样化的需求，提升生活品质。 (1)结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析“实施意见”关于未来产业的布局是如何体现科学思维的。 (2)新质生产力是“带领人民改变生活方式，创造高品质生活”的先进生产力质态。结合材料，运用《中国特色社会主义》《经济与社会》知识，谈谈你的理解。 【答案】(1)①“实施意见”根据未来产业当前发展情况，“顺应变革趋势”“把握发展规律”，进行合理布局和谋划，体现了科学思维追求认识的客观性和结果的可预见性。②“实施意见”坚持用联系、发展、全面的观点规划未来产业的发展，运用了矛盾分析法；明确到2025年、2027年未来产业的不同发展目标并及时“动态调整”，体现了辩证思维的整体性和动态性；明确“面向国家重大需求和战略必争领域”进行“系统谋划”，运用了分析与综合方法；明确未来产业发展要“分阶段梯次培育”，坚持了质量互变规律。③“实施意见”对未来产业发展的“前瞻部署”“超前布局”，运用了超前思维方法，体现了创新思维能力。 (2)①新质生产力发展坚持以人民为中心，以新发展理念为引领，推进“四化”深度发展，改变人们的生活方式。②新质生产力以满足人民日益增长的美好生活需要为立足点，解决不平衡不充分的发展问题，创造高品质生活。 【分析】背景素材：大力发展未来产业 考点考查：科学思维、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴、新发展理念 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用科学思维的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：顺应新一轮科技革命和产业变革趋势，把握未来产业发展规律→可联系教材科学思维追求认识的客观性和结果的可预见性。 关键词②：面向国家重大需求和战略必争领域，系统谋划，把握未来产业发展规律，分阶段培育，动态调整。明确到2025年、2027年的发展目标→可联系教材辩证思维的整体性和动态性、分析与综合方法、质量互变规律。 关键词③：前瞻部署、梯次培育，超前布局→可联系教材运用了超前思维方法，体现了创新思维能力。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴、新发展理念的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：智能家居、无人配送、在线教育等领域的兴起，让生活变得更加便捷、高效→可联系教材新质生产力发展坚持以人民为中心，以新发展理念为引领，推进“四化”深度发展，改变人们的生活方式。 关键词②：新的商业模式、服务模式等，能更好地满足不同社会群体日益多样化的需求，提升生活品质→可联系教材新质生产力以满足人民日益增长的美好生活需要为立足点，解决不平衡不充分的发展问题，创造高品质生活。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 15．阅读材料，完成下列要求。 近年来，我国电动自行车保有量快速增长，目前已达3.5亿辆。在方便群众出行的同时，也带来一些安全隐患。由于电动自行车进楼入户、违规充电引发的火灾事故屡屡发生，严重危害人民群众的生命财产安全。 电动自行车使用安全问题涉及城市治理的方方面面。伴随电动自行车保有量快速增长，每天有大量电动自行车需要存放、充电，对城市管理提出了新的挑战和要求。面对日益增长的电动自行车充电需求，各部门应多方协作，针对薄弱环节不断进行改善与反复调整，增设充电桩，解决“供不应求”的现象；针对充电安全，要进行分类施策、精细管理，探索电动自行车治理路径，探索建设AI安全治理示范小区，实现24小时智能化监测；针对因电动自行车及蓄电池引发的火灾事故，生产部门要进行科学实验，生产安全高效电池，同时打击非法改装电池。电动自行车安全管控链条长，涉及多个部门，各地区各部门应多措并举，标本兼治，预判安全形势，形成合力，共同筑牢人民群众生命安全“防火墙”。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析上述破解电动自行车充电难题是如何运用科学思维的。 【答案】①运用创新思维，探索AI安全治理示范小区建设，运用新技术，实现24小时智能化监测。②运用聚合思维和发散思维，各部门应多方协作，针对电动自行车充电的薄弱环节不断进行改善与反复调整。③运用辩证思维，用联系、发展、全面的观点看问题，根据市场反馈不断对蓄电池进行改良。④运用超前思维，进行合理分析，预判未来安全形势，形成合力，共同筑牢人民群众生命安全“防火墙”。 【分析】背景素材：破解电动自行车的难题 考点考查：辩证思维、创新思维的有关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：科学精神、法治意识 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类试题，考查《逻辑与思维》第三四单元相关知识，组织答案时候从创新思维、聚合思维和发散思维、辩证思维、超前思维等角度结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：探索建设AI安全治理示范小区，实现24小时智能化监测→可联系创新思维的相关知识。 关键词②：各部门应多方协作，针对薄弱环节不断进行改善与反复调整，增设充电桩→可联系运用聚合思维和发散思维。 关键词③：针对因电动自行车及蓄电池引发的火灾事故，生产部门要进行科学实验，生产安全高效电池，同时打击非法改装电池→可联系运用辩证思维，用联系、发展、全面的观点看问题。 关键词④：各地区各部门应多措并举，标本兼治，预判安全形势，形成合力→可联系运用超前思维，进行合理分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 16．(23-24高二下·江苏盐城·期末)2024年3月23日，香港特区《维护国家安全条例》正式生效。以美国为首的西方部分国家将国家安全问题政治化，妄称该法会进一步侵蚀香港的自治、人权和基本自由，削弱香港与世界保持自由开放交流的能力。 根据国际法及国际惯例，维护国家安全是所有主权国家的固有权利。中国作为主权国家，完全有权利制定法律维护自身安全。美英等西方部分国家都制定了多部维护国家安全的法律，恶意抹黑《维护国家安全条例》的反华分子却对此视而不见、大放厥词，是典型的政治霸权和虚伪的双重标准。 近年来，西方部分国家从立法数量、涉及领域上将国家安全概念无限扩大化，并以“国家安全”为名，肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁、操弄民主和人权伎俩。肆意攻击《维护国家安全条例》是其“泛国家安全”论调的拙劣表演。 结合材料，运用《逻辑与思维》有关知识，分析西方部分国家抹黑《维护国家安全条例》的逻辑错误。 【答案】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。西方部分国家将安全问题政治化，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 ②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误。西方部分国家对本国和中国维护国家安全的双重标准违反了矛盾律要求。③运用划分方法明确外延时，要遵循逻辑规则。近年来，西方部分国家从立法数量、涉及领域上将国家安全概念无限扩大化，犯了“多出子项”的逻辑错误。 【分析】背景素材：香港特区《维护国家安全条例》正式生效 考点考查：逻辑思维的基本要求、明确概念的方法的知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要运用《逻辑与思维》有关知识，分析西方部分国家抹黑《维护国家安全条例》的逻辑错误。要坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以美国为首的西方部分国家将国家安全问题政治化，妄称该法会进一步侵蚀香港的自治、人权和基本自由，削弱香港与世界保持自由开放交流的能力→可联系违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 关键词②：西方部分国家对本国和中国维护国家安全的双重标准→可联系违反了矛盾律要求。 关键词③：西方部分国家从立法数量、涉及领域上将国家安全概念无限扩大化→可联系犯了“多出子项”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 树立科学思维观念 精选高频考题16题 涉及考点 考点01走进思维世界 考点02 把握逻辑要义 考点03领会科学思维 考点 1 走进思维世界 1．(23-24高二下·江苏镇江八校·期末)徐悲鸿以画马著称于世，其笔下的马或奔腾跳跃，或回首长嘶，或腾空而起，或四蹄生烟……既有中国传统写意画的简洁与凝练，又有西方绘画的块面与光影，翰墨酣畅，形神俱备，独具一种精神抖擞、豪气勃发的意态。由此可见（   ） A．借画言志是中华优秀文化所独有的精神特质 B．艺术创作可以抽象和概括出事物的形象特征 C．借助形象化的想象能创造出富有创意的新事物 D．艺术构思要经历从思维抽象到思维具体的过程 2．(23-24高二下·江苏常州正行中学·期末)下图为毕加索的画作《少女与和平鸽》。作品由少女、和平鸽和橄榄枝构成，表达了人们盼望战争硝烟尽快散去，重新过上和平生活的愿望。从中可以看出 A．形象思维以概念作为思维的基本单元 B．抽象思维能够抓住事物的本质和规律 C．形象思维的思维表达具有情感性特征 D．抽象思维要经历从具体到抽象的过程 3．(23-24高二下·江苏南通·期末)1946年，第一届联合国大会通过了联合国会徽(如图),它的图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，地图上标有陆地和海洋，经线和纬线，底部和左右两侧为橄榄枝环，象征着用和平包围整个地球。由此可见，联合国会徽的设计（   ） ①体现了思维运行方式的推导性 ②以感性形象作为思维的基本单元 ③简略化的表达了思维抽象的结果 ④是人脑对客观存在加工改造的结果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．(23-24高二下·江苏南京江宁区·期末)和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……这段话主要运用了（　　） A．抽象思维，它是运用语词表达和平 B．抽象思维，它概括了和平的共同属性 C．形象思维，它以想象的具体形象形容和平 D．感觉而不是思维，它使人直接感受到和平的情景 把握逻辑要义 5．(23-24高二下·江苏扬州·期末)宋代《轩渠录》中记载了一则关于司马光元宵观灯的笑话：司马温公洛阳闲居，时上元节，夫人欲出看灯，公曰：“家中点灯，何必出看”。司马光的可笑之处在于（   ） A．违背了思维的间接性要求 B．违背了思维的一致性要求 C．犯了“偷换概念”的错误 D．犯了“骑墙居中”的错误 6．(23-24高二下·江苏徐州·期末)有人说我这个人太骄傲。骄傲有什么不好？我就是为祖国的古老文明而骄傲。下列选项，与此犯了同一种逻辑错误的是（   ） A．光既是波，又是微粒；既是连续的，又是不连续的 B．一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好 C．小明要去看花灯，妈妈说家中这么多灯，何必去看 D．我完全同意你的观点，但还是要提一个小小的建议 7．(23-24高二下·江苏镇江八校·期末)法官甲和法官乙在议论某一案件： 法官甲：“公诉机关的材料还不是充分、确凿的，所以不能说被告人构成犯罪” 法官乙:“那么说，只能判决被告人不构成犯罪 了。” 法官甲:“也不能说被告人不构成犯罪，他有很大的嫌疑。” 从逻辑思维的角度看，法官甲的说法（   ） A．不能同真，其中必有一假 B．违背了思维的确定性要求 C．违背了思维的明确性要求 D．违背相容选言判断的逻辑规则 8．(23-24高二下·江苏常州正行中学·期末)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列论断违反矛盾律的是（   ） ①民法优先保护民事主体的人身权利，也优先保护其财产权利 ②夫妻之间可以有专属于自己的个人财产，也存在夫妻共有财产 ③不动产是指不能移动或者虽可移动但移动就会损害其价值的物 ④王某是完全民事行为能力人，但王某不能完全辨认自己的行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．(23-24高二下·江苏无锡·期末)某中学的四位老师对艺考毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两名美术生甲和乙。 赵老师说：“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院。” 钱老师说：“依我看这两人都考不上××美院。” 孙老师说：“不管乙能否考上××美院，甲考不上××美院。” 李老师说：“我看乙考不上××美院，但甲能考上××美院。” 高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的，则以下各项中也一定为真的是（     ） ①李老师的推测不成立 ②孙老师的推测不成立 ③如果乙考不上××美院，则赵老师的推测成立 ④如果乙考上了××美院，则赵老师的推测成立 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．(23-24高二下·江苏无锡某校·期末)某市以宣传牌方式展示保障房建设成果，其中一处楼盘标注为“新市民公寓”,引发人们的不同理解：是新成为本市市民的公寓?还是新建成的市民公寓?这一事例告诉我们（   ） ①进行正确思维，要遵循必要的逻辑规则 ②正确推理，才能使论辩取得积极效果 ③要坚持同一律要求，保证思维的确定性 ④在思维中要克服自相矛盾、模棱两可 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．(23-24高二下·江苏徐州丰县民族中学·期末)庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”从逻辑思维的基本要求角度看，下列选项与庄子所犯逻辑错误一致的是（   ） ①火车进站了，有个小伙子抢先上了车，一看，座无虚席。他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。” ②经过修建工人的抢修，南山路下水道的淤塞现象终于彻底解决了。现在，这条路除了有一小段还在加紧施工外，其余地段的排水系统已经畅通无阻 ③有人说，我们必须正确对待作品的社会效果问题。所谓作品的社会效果，就是对社会实践有利，还是有害。在这个问题上，用票房价值作为主要衡量标准是不对的；当然，不用票房价值作为主要衡量标准也是不对的 ④有个小朋友在看一幅画，画面是一个人在聚精会神地射击。这个小朋友问他的爷爷：“爷爷，为什么打枪时要睁一只眼，闭一只眼？”爷爷回答：“如果两只眼都闭上，就什么也看不见了。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．“白头翁会飞，王爷爷是白头翁；所以，王爷爷会飞。”上述推理（   ） A．不符合思维的确定性要求 B．犯了自相矛盾的逻辑错误 C．不符合思维一致性的要求 D．没有违反逻辑思维的基本要求 13．(23-24高二下·江苏盐城·期末)2025年成都世界运动会会徽的设计灵感源于中国的大熊猫、芙蓉花和中国结，以中国红、金沙黄、公园绿、熊猫黑、雪山白为主色调，既传达了奥林匹克精神，又凸显了中国传统元素和成都特色，彰显了“团结、包容、多样性”的价值观。该设计（    ） A．体现了认识发展历程，从思维具体走向了思维抽象 B．说明思维具有能动性，对感性材料进行了提炼加工 C．以感性形象为基本单元，揭示了事物的本质和规律 D．运用联想思维，找到了解决实际问题的多样性答案 14．(23-24高二下·江苏苏州·期末)未来产业由前沿技术驱动，当前处于孕育萌发阶段或产业化初期，是具有显著战略性、引领性、颠覆性和不确定性的前瞻性新兴产业。 【夯基新质生产力】 2024年1月29日，工信部等七部门印发《关于推动未来产业创新发展的实施意见》，提出如下意见。 ◇基本原则 前瞻部署、梯次培育。顺应新一轮科技革命和产业变革趋势，面向国家重大需求和战略必争领域，系统谋划，超前布局。把握未来产业发展规律，分阶段培育，动态调整。 …… ◇发展目标 到2025年，未来产业技术创新、产业培育、安全治理等全面发展，部分领域达到国际先进水平，产业规模稳步提升。 到2027年，未来产业综合实力显著提升，部分领域实现全球引领。 【创造品质新生活】 大力发展未来产业是培育新质生产力的战略选择。新质生产力代表一种生产力的跃迁，其高效能、高质量区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式。它将推进高端化、数字化、智能化、绿色化“四化”深度发展，一方面智能家居、无人配送、在线教育等领域的兴起，让生活变得更加便捷、高效；另一方面，新的商业模式、服务模式等，能更好地满足不同社会群体日益多样化的需求，提升生活品质。 (1)结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析“实施意见”关于未来产业的布局是如何体现科学思维的。 (2)新质生产力是“带领人民改变生活方式，创造高品质生活”的先进生产力质态。结合材料，运用《中国特色社会主义》《经济与社会》知识，谈谈你的理解。 15．阅读材料，完成下列要求。 近年来，我国电动自行车保有量快速增长，目前已达3.5亿辆。在方便群众出行的同时，也带来一些安全隐患。由于电动自行车进楼入户、违规充电引发的火灾事故屡屡发生，严重危害人民群众的生命财产安全。 电动自行车使用安全问题涉及城市治理的方方面面。伴随电动自行车保有量快速增长，每天有大量电动自行车需要存放、充电，对城市管理提出了新的挑战和要求。面对日益增长的电动自行车充电需求，各部门应多方协作，针对薄弱环节不断进行改善与反复调整，增设充电桩，解决“供不应求”的现象；针对充电安全，要进行分类施策、精细管理，探索电动自行车治理路径，探索建设AI安全治理示范小区，实现24小时智能化监测；针对因电动自行车及蓄电池引发的火灾事故，生产部门要进行科学实验，生产安全高效电池，同时打击非法改装电池。电动自行车安全管控链条长，涉及多个部门，各地区各部门应多措并举，标本兼治，预判安全形势，形成合力，共同筑牢人民群众生命安全“防火墙”。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析上述破解电动自行车充电难题是如何运用科学思维的。 16．(23-24高二下·江苏盐城·期末)2024年3月23日，香港特区《维护国家安全条例》正式生效。以美国为首的西方部分国家将国家安全问题政治化，妄称该法会进一步侵蚀香港的自治、人权和基本自由，削弱香港与世界保持自由开放交流的能力。 根据国际法及国际惯例，维护国家安全是所有主权国家的固有权利。中国作为主权国家，完全有权利制定法律维护自身安全。美英等西方部分国家都制定了多部维护国家安全的法律，恶意抹黑《维护国家安全条例》的反华分子却对此视而不见、大放厥词，是典型的政治霸权和虚伪的双重标准。 近年来，西方部分国家从立法数量、涉及领域上将国家安全概念无限扩大化，并以“国家安全”为名，肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁、操弄民主和人权伎俩。肆意攻击《维护国家安全条例》是其“泛国家安全”论调的拙劣表演。 结合材料，运用《逻辑与思维》有关知识，分析西方部分国家抹黑《维护国家安全条例》的逻辑错误。 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $$