创优作业(9)探究:浮力大小与哪些因素有关-【金牌题库】2024-2025学年新教材八年级物理快乐假期暑假复习计划 (沪科版2024)

2025-05-18
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内容正文:

中考链接 !!$$!%!$.#$%% 变小#不变#物体排开液体的体积 $&%体积#相等#$.%丙 G!1 B!2 一"!$(#%$)#&$'#.$* 二"-$-,%#-,2#"$&$%#.++#1$!-#3#" 三"2$$!%- 9!+ B. 0&#$%%.$3 , 中考链接 3$$!%!$%#图略#$%%排开液体的体积变大!液体密 度不变!所以浮力变大#$&%&++#$.%若要探究物 块所受浮力大小是否与液体密度有关!需改变液体 的密度!要增加的器材是盐水!可将物块浸没在装有 盐水的杯中!观察弹簧测力计的示数!与图*比较得 出结论 G!3 B%+ 一"!$(#%$'#&$(#.$(#-$* 二""$漂浮#!+#! 9!+ B&#1$上浮#下沉 2$!,"#+$- 9!+ & 三"3$$!%%%+ +++ ,#$%%1$1" 0& 中考链接 !+$解'$!%当 ' <!- C0时!物块完全离开水面!则物块 的重力&4!>4!& , 当 ' =3 C0时!物块浸没在水中!此时拉力!42 , 由&4!/!浮 可得!!浮 4&B!4!& ,B2 ,4- , $%%当 ' 4!- C0时!物块下表面刚好离开水面!则 物块取出后!容器中水的深度为 '水>4!- C04+$!- 0 水对容器底的压强为<4 $水 %'水N4!$+ 9!+ & 6750 & 9!+ ,5679+$!- 04! -++ GH $&%根据!浮 4$水 %?排 可得!物块浸没时排开水的 体积为 ?排 4 !浮 $水 % 4 - , !$+ 9!+ & 6750 & 9!+ ,567 4- 9 !+ B. 0 & 物块浸没时与物块取出后相比!水面下降的高度为 $ ' 4'水 B'水N4+$!" 0B+$!- 04+$+! 0 容器的底面积为 = 4 ?排 $ ' 4 - 9!+ B. 0 & +$+! 0 4+$+- 0 % 容器中水的体积为 ?水 4='水N4+$+- 0 % 9+$!- 0 41$- 9!+ B& 0 & 根据 $ 4 ; ? 可得!容器中水的质量为;水 4$水 ?水 4 !$+ 9!+ & 6750 & 91$- 9!+ B& 0 & 41$- 67 G%! B%% 一"!$*#%$(#&$)#.$( 二"-$%#.$2#"$2+#+#1$ "& # " 三"2$$!%.$-#$%%&#!$-#$&%+$.- : 中考链接 3$&++#& "++ !+$解'$!%运输车行驶的路程为 (4-74!- 605O 9+$! O 4!$- 60 $%%运输车静止在水平地面上时!对地面的压力为 !压 4&4!$% 9!+ . , 则对地面的压强为 <4 !压 = 4 !$% 9!+ . , +$!% 0 % 4! 9 !+ - GH $&%运输车做匀速直线运动!受力平衡!则牵引力为 !牵 4@4+++%&4+$+% 9!$% 9!+ . ,4%.+ , 则运输车牵引力做的功为 44!牵 (4%.+ ,9 ! -++ 04&$" 9!+ - : G%& B%. 一"!$*#%$*#&$'#.$'#-$* 二""$.#2#1$4# 4 2$3+#沿水平方向做匀速直线运动 三"3$$!%&+ 058#$%%3 +++ ;#$&%3+! 中考链接 !+$解'$!%上升的过程中!石墩未露出水面前所受的浮 力为 !浮 4$水 %?排 4!$+ 9!+ & 6750 & 9!+ ,5679 +$+1 0 & 41++ , $%%打捞前!石墩上表面距离水面的距离为 ' 4% 0B+$& 04!$1 0 受到的水产生的压强 <4 $水 %' 4!$+ 9!+ & 6750 & 9!+ ,5679!$1 04 !$1 9!+ . GH $&%石墩从水底到将要露出水面的过程中!汽车的 拉力为 !拉 4&石 B!浮 4$石 %?石 B!浮 4%$2 9!+ & 6750 & 9 !+ ,5679+$+1 0 & B1++ ,4! 3"+ ,B1++ , 4! %"+ , 汽车拉力移动的距离为 !$1 0!汽车拉力所做的功 44!拉 (4! %"+ ,9!$1 04% !.% : $.%整个打捞过程!汽车拉力的最大值等于石墩的 重力!故汽车拉力做功的最大功率为 5 0HP 4! 0HP -4&石 -4! 3"+ ,9!$- 0584% 3.+ ; G%- B%" 一"!$*#%$*#&$(#.$)#-$) 二""$"###1$弹性势能#动能#2$不变#减小# 减小 三"3$$!%不变#减小#$%%+$2#增大#减小#$&%乙 中考链接 !+$' !!$小#. +++ G%1 B%2 一"!$*#%$(#&$*#.$) 二"-$不变#非平衡状态#弹簧的弹性势能 "$形状#弹性势#1$动#动 2$重力势#重力势能#能 3$动#弹性势#不是 三"!+$$!%&$. 9!+& ,#$%%%+ ,#$&%- 9!+- : 中考链接 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !!$'(* (% 创优作业!4""探究#浮力大小与哪些因素有关 一!选择题" !##海南中考$如图所示!两只相同的气球!分别 充入氢气和空气!充气后体积相同!放飞气球 时只有氢气气球升上空中" 若它们在空气中 受到的浮力分别为 &氢和 &空!则下列说法中 正确的是 #""$ $#&氢 .&空""""*#&氢 6&空 +#&氢 >&空 ,#条件不足!无法比较 -#两个相同的烧杯中分别装满了两种不同的液 体!把甲)乙两球分别轻轻放入两杯液体中! 最后处于如图所示状态" 甲)乙排开液体的 重力相等" 甲)乙所受浮力相比 #""$ $#甲所受浮力更大 *#乙所受浮力更大 +#甲)乙所受浮力一样大 ,#不知道液体密度无法比较浮力大小 /#如图所示!体积相同而材料不同的甲)乙)丙) 丁四个小球分别静止在水中的不同深度处" 以下说法正确的是 #""$ $#甲球所受的浮力最小 *#乙球所受的浮力最小 +#丙球所受的浮力最小 ,#丁球所受的浮力最小 0#运用图中器材进行&探究浮力大小跟排开液 体所受重力的关系'的实验" 下列说法正确 的是 #""$ $#甲)乙两步实验说明浮力大小与物体浸入 液体的深度有关 *#在图乙中!物体受到的浮力为 !#% 5 +#图乙中物体受到的重力与浮力互相平衡 ,#为减小实验误差!该实验合理的顺序应为 丁)甲)乙)丙或甲)丁)乙)丙 二!填空题" %##四川自贡中考$有质量相同的两个实心球! 其密度分别为水的密度的 - 倍和 % 倍" 把它 们分别挂在两个弹簧测力计的下端!然后将 两球浸没在水中!此时两球所受浮力之比为 !两弹簧测力计的示数之比为"" """" 1#将物体的一半浸入水中!受到 - 5的浮力!把 它浸没在密度为 &#3 C!&/ 9:('/ 的煤油中! 它受到的浮力为 5!排开煤油的体 积为 ;'/" # ) 6!& 5(9:! !水 6 !#& C!& / 9:(' / ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ '! 2#将一底面积为 &#&! '- 的长方体木块用细线 拴在一个空容器的底部!然后向容器中缓慢 加水直到木块上表面与液面相平!如图甲所 示" 在整个过程中!木块底部受到水的压强 随容器中水的深度的变化如图乙所示!则木 块所受到的最大浮力为 5!木块重 力为 5!细线对木块的最大拉力为 5" #) 6!& 5(9:! !水 6!#& C !& / 9:(' / $ 三!计算题" 3#体积为 % C!& F0 '/ 的金属块浸没在水中!求* # !水 6!#& C!& / 9:(' / $ #!$该金属块排开水的体积4排( #-$该金属块所受的浮力&浮" 4##甘肃兰州中考$小刚游泳时发现!人从浅水 区走向深水区的过程中所受浮力逐渐变大" 于是他猜想浮力的大小可能与物体浸在液体 中的深度有关" 为了验证自己的猜想是否正 确!他设计并完成了如图甲所示的实验!并将 详细的实验数据记录在表格中" 物块下表面所 处深度 1(;' & ! - / 0 % 1 2 3 4 弹簧测力计 示数&(5 0#1 0#- /#3 /#0 /#& -#1 -#- -#- -#- -#- 物块所受 浮力&浮(5 & &#0 &#3 !#1 -#& -#0 -#0 -#0 -#0 #!$表格中所缺数据为 !请在图乙中 画出浮力大小 &浮 与物块下表面所处深 度 1之间的关系图像" #-$分析上述实验!请解释人从浅水区走向深 水区时浮力为什么会变大% " "" #/$由图 *和表中数据可知!物块下表面受 到水的压强为 <=" # !水 6!#& C !& / 9:(' / !) 6!& 5(9:$ #0$为了继续探究浮力的大小是否与液体密 度有关!他应该采取的操作是 " " " ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " (!

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