10《中宽左右窄的字》教案-2024-2025学年苏少版书法五年级上册

《中宽左右窄的字》教学设计

一、教学目标

1. 准确识别中宽左右窄结构的汉字，深入理解其结构特点，熟练掌握此类字的书写技巧，能规范、美观地书写8 - 10个典型例字，如“街、微、粥、辨”等。
2. 通过细致观察、对比分析、教师示范、自主临摹及小组讨论等方式，培养学生敏锐的观察能力、精准的分析能力和扎实的书写实践能力，让学生学会总结书写规律。
3. 感受中宽左右窄结构汉字独特的对称美与和谐美，激发学生对书法艺术的热爱，培养学生耐心、专注的学习品质和审美情趣，增强民族文化自信。

二、教学重难点

1. 教学重点：清晰把握中宽左右窄结构汉字的特点，即中间部分宽阔舒展，为字的主体，左右部分相对窄小且紧密围绕中间部分；精准掌握各部分在田字格中的位置关系和比例分配，以及笔画的穿插、避让规则 。
2. 教学难点：在书写过程中，实现各部分之间的协调统一，避免出现中间过宽或左右部分松散、拥挤的问题；灵活运用书写技巧，如笔画的粗细、长短变化，使写出的字富有节奏感和艺术美感 。

三、教学准备

1. 多媒体课件，包含中宽左右窄结构汉字的图片、书法名家作品图片、书写示范视频等 。
2. 实物展示台、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、毛毡、米字格练习纸、书法教材 。
3. 小奖品，如书法书签、小贴纸等，用于奖励表现优秀的学生 。

四、教学过程

（一）趣味导入

师：同学们，今天老师要带大家走进一个神秘而有趣的汉字王国。在这个王国里，汉字就像一个个神奇的小房子，有着各种各样独特的构

造。（展示一些不同结构汉字的简笔画，如上下结构、左右结构、左中右结构等）大家看，这些汉字房子是不是很有意思？ 生：（充满好奇，兴奋地回答）是！
师：那现在，老师要给大家出一个小小的谜题 。有这样一类汉字，它们的中间部分特别宽敞，就像房子的客厅，而左右两边相对窄一些，像是客厅旁边的小房间 。大家能猜出这是哪种结构的汉字吗？
生：（思考片刻，积极举手）中宽左右窄的字！
师：哇，大家真聪明！一下子就猜对了 。没错，今天我们就一起走进中宽左右窄结构汉字的奇妙世界，去探索它们的书写奥秘 。

（二）观察探究

1. 展示例字，初步感知
师：（在多媒体课件上展示“街、微、粥、辨”等中宽左右窄结构的典型例字）同学们，看大屏幕，这就是我们今天要研究的中宽左右窄结构的汉字 。大家仔细观察一下，这些字给你留下的第一印象是什么？
生1：中间部分看起来比较突出，很宽。
生2：左右两边感觉小小的，挤在中间两边 。
师：非常棒，大家观察得很仔细 。那谁能说一说，从整体外形上看，这些字像什么呢？
生3：像一个人张开手臂，中间是身体，左右是手臂 。
生4：像一个三明治，中间一层厚厚的，两边薄薄的 。
师：同学们的想象力太丰富了！通过这些有趣的比喻，我们对中宽左右窄结构的字有了更形象的认识 。
2. 深入分析，探究规律
师：接下来，我们再深入研究一下这些字的结构特点 。以“街”字为例，（在黑板上放大书写“街”字）同学们看，中间的“圭”，它的笔画比较多，而且横向的笔画舒展，所以占据了比较大的空间，显得很宽。那左右两边的部分呢，谁来说说？
生5：左边的双人旁和右边的单耳旁都瘦瘦长长的，比较窄 。
师：对啦！而且大家注意观察，左右两边的高度和中间“圭”的高度有什么关系？
生6：左右两边好像和中间“圭”的上半部分差不多高 。
师：非常好！这就是中宽左右窄结构字的一个重要特点，左右部分的高度一般和中间部分的上半部分大致齐平 。我们再看看“微”字，（课件展示“微”字）中间的“山”和“一”组成的部分很宽，左右两边的“彳”和“攵”相对窄小 。那在笔画的穿插避让上，又有什