第六单元生活中的音乐《观灯》（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级下册》

《观灯》课堂实录

一、教学目标

1. 准确、有感情地演唱河南民歌《观灯》，感受歌曲中欢快、热闹的情绪，体会河南民歌的独特风格；能唱准歌曲中五度、六度、七度等大跳音程，把握好节奏和音准 。
2. 通过聆听、哼唱、分析、小组合作等方式，培养学生的音乐感知能力、节奏感和表现力，让学生在实践中提高演唱技巧 。
3. 感受元宵节观灯的民俗风情，激发学生对中国传统节日和民间音乐的热爱，增强民族自豪感 。

二、教学重难点

1. 教学重点：学会用中速稍快的速度、欢快的情绪演唱歌曲《观灯》，感受河南民歌的风格特点，体会歌曲所表达的欢乐氛围 。
2. 教学难点：准确唱准歌曲中的大跳音程，如“5 6 5 ”“2 3 2 ”等，把握好节奏，尤其是切分节奏部分；初步了解轮唱，感受轮唱的独特效果。

三、教学过程

（一）导入

师：同学们好！今天老师要带大家去一个特别热闹的地方，在去之前，先请大家闭上眼睛，竖起小耳朵，仔细听。（播放一段热闹的元宵节街头音频，有鞭炮声、人群的喧闹声、欢快的音乐声）
生：（闭上眼睛认真聆听，脸上露出兴奋的表情）
师：好了，同学们，睁开眼睛，告诉老师，刚才你们听到了什么声音？仿佛看到了什么样的场景？
生1：我听到了鞭炮声，还有很欢快的音乐，好像是过年了。
生2：我觉得是在过元宵节，因为有很多人在说话，很热闹，就像去看花灯的时候。
师：哇，你们的想象力真丰富！没错，这就是元宵节热闹的街头场景。元宵节是我们中国的传统节日，在这一天，大街小巷都会挂满五彩斑斓的花灯，人们会出门赏灯、猜灯谜，可热闹啦！那现在，就让我们一起走进这欢乐的节日氛围，去欣赏一首和元宵节观灯有关的歌曲，它叫《观灯》 。

 
（二）初听歌曲

师：（播放歌曲《观灯》的音频，同时展示与歌曲相关的动画视频，视频中呈现人们在元宵节夜晚观灯的热闹场景）同学们，请你们认真聆听这首歌曲，感受一下歌曲的速度和情绪是怎样的 。
生：（认真聆听，有的同学还跟着节奏轻轻晃动身体）
师：好，歌曲听完了，谁来说说，你觉得这首歌曲的速度是快还是慢？情绪是怎样的？
生3：歌曲的速度有点快，感觉很欢快、很热闹。
生4：我听着特别开心，就像自己也在看花灯一样。
师：非常棒！大家都感受到了歌曲欢快、热闹的情绪。这首《观灯》是一首具有浓郁河南地方特色的民歌，它的旋律优美动听，节奏欢快活泼，生动地表现了过年时老百姓出门“玩花灯”的欢乐情景 。那现在，让我们再来听一遍歌曲，这次大家可以跟着音乐轻轻地哼唱，感受一下歌曲的旋律 。

（三）分段学唱

1. 第一段学唱
师：（再次播放歌曲第一段音频）同学们，我们先来学习歌曲的第一段。大家跟着老师的琴声，一句一句地来学唱 。（老师在钢琴上弹奏第一段旋律，一句一句教唱学生）
师：第一句“正月里来，正呀么正月正”，注意“正”字的发音，要唱得清晰、有力。大家跟老师一起唱 。
生：（跟着老师一句一句学唱，老师及时纠正发音和节奏不准确的地方）
师：非常好，大家学得很快。我们再来完整地唱一遍第一段 。（老师伴奏，学生完整演唱第一段）
2. 第二段学唱
师：（播放歌曲第二段音频）接下来，我们学习第二段。第二段的旋律和第一段有一些相似，但也有不同的地方，大家要仔细听 。（同样逐句教唱第二段，重点讲解和示范较难的部分，如“5 6 5 ”这个六度音程的演唱）
师：这里的“5 6 5 ”，大家要把音程唱准，先唱高音“6”，再回到“5”，就像爬楼梯一样，一步一步稳稳地唱上去再下来 。来，跟着老师唱。