1.2 规划初中生活 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题

规划初中生活（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课日期

教学目标

（1）政治认同：通过理解生涯规划对国家与社会的贡献，增强学生对国家发展需求的认同感，树立为国家与社会作贡献的信念。

（2）道德修养：通过自我反思和名言分析，引导学生认识规划的重要性，培养其健康的生活目标，提升其道德修养和人生规划意识。

（3）法治观念：通过分析初中生活规划的具体步骤，帮助学生理解合理规划与法治观念的内在联系，强化其法治意识。

（4）健全人格：通过设定个人发展目标和制订行动方案，培养学生自主规划能力，促进其健全人格的形成。

（5）责任意识：以 “不负青春、不负韶华、不负时代” 为议题，引导学生依据社会发展和自身特点做好生涯规划，强化其作为时代新人的责任担当。

教学重点

（1）理解规划初中生活的重要性，培养规划意识，明确规划对个人成长和社会发展的意义。

（2）掌握科学规划初中生活的方法，包括设定合理目标、制定行动方案并付诸实践。

教学难点

（1）引导学生从个人实际出发，确立符合国家和自身需要的健康生活目标。

（2）帮助学生制定切实可行的初中生活行动方案，提高时间管

理和目标实现的效率。

教法学法

讲授法、案例分析法、小组合作法、实践探究法

教具学具准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示课程相关的图片、视频和 PPT，以便更直观地向学生展示生涯规划的案例和方法。

（2）《初中生活规划指南》手册，该手册包含有关如何制定个人发展目标、时间管理和有效学习策略等内容，供学生参考和实践。

（3）互动式白板和彩色笔，用于师生共同绘制初中生活规划思维导图，增强课堂互动性和参与感。

教学内容设计

个性化调整

（二次备课）

一、导入新课

教师以提问的方式激发学生的思考，引导学生进入新课的学习：

教师：同学们，初中生活已经开始了。你们对接下来的三年有哪些期待和打算呢？（生：可能会有不同的回答，比如希望学习进步、交到好朋友、参加各种活动等）

教师简要总结学生的回答，并引导学生阅读教材中的 “生活观察” 栏目，让学生初步感受规划的重要性。

數师出示《礼记・中庸》中的一句古语：“凡事预则立，不预则废。” 并组织学生讨论这句话的意义。（生：做任何事情都要事先做好准备，有了计划才能成功，没有计划就容易失败）

学生思考并回答问题。（生：这句话的意思是，做任何事情都要事先做好准备，有了计划才能成功，没有计划就容易失败）

教师总结：同学们，规划对我们来说非常重要。今天我们就来学习如何规划我们的初中生活。

二、新课讲授

议题一：感受生活需要规划

阅读与思考

教师组织学生阅读教材中的 “生活观察” 栏目，并提出以下问题：

(1) 如何让初中生活丰富多彩？说说你的打算。（生：可以从学业发展、品德发展、能力培养、身心健康、兴趣爱好、人际关系、审美素养等方面展开回答）

(2) 总结：同学们是从哪些方面畅想自己的初中生活的？（生：学业、品德、能力、身心健康、兴趣爱好、人际关系、审美素养等）

讨论与总结

学生认真思考并回答问题。

教师总结：同学们从学业发展、品德发展、能力培养、身心健康、兴趣爱好、人际关系、审美素养等方面分享了各自对初中生活的畅想，这些畅想的背后其实就是同学们对初中生活的规划。

出示知识点：规划是对未来的事情作出事先的设计与安