6.5 国家司法机关 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

课题

国家司法机关

学科

道德与法治

年级

八年级

课时

1

教材 分析

本节课由两目组成，人民法院和人民检察院。通过学习，体会司法机关的重要性，认同司法机关，知道人民法院和人民检察院的职权，关键是明确如何行使职权，保证人民当家作主，捍卫社会公平正义，为下一单元《崇尚法治精神》奠定基础。

学

情

分

析

八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。通过学习，学生已了解了一些国家机构，对于国家政治认同感也有所提高。但是由于心理特点和认知程度上的限制，对于我国的国家机构及其职权不能很好的区分，本课将继续帮助学生了解我国的国家机构，在学习中学生或许会难以区分人民法院和人民检察院，因此，在教学中要采用多种手段，引导学生理解人民法院和人民检察院各自的性质及其职权等，从而正确了解我国的司法机关。

核心素养目标

政治认同 认同我国的司法机关，体会国家司法机关在维护人民当家作主中的作用。

法治观念 提高对司法机关的认识能力，提高自己的法治意识和观念，形成法治思维。

重点难点

重点 司法机关的性质、职权。

难点 司法机关依法独立行使职权的意义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

“法律是公正的裁判，司法是公正的天平。”“公正是司法的灵魂，廉洁是司法的生命。”这些话体现了国家司法机关工作人员应具备的品质和行为准则。今天我们就一起来学习《国家司法机关》。

初步感知国家监司法机关

    激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性

讲授新课

多媒体出示学习目标。

人民法院

1、★人民法院的性质、组织体系？（P94）

2、人民法院的基本职权？（P94）

3、★人民法院如何行使职权？（P95）

4、人民法院的作用？（P95）

监察机关的职责

5、★人民检察院的性质、组织体系？

学生自主学习，限时5分钟

教师巡视指导，让学生整体感知所学知识

（P95）

6、人民检察院的职权？（P95）

7、★人民检察院行使职权的要求？（P95）

（一）人民法院

目标导学一 人民法院的性质

材料 2024年4月16日，新华社记者从最高人民法院获悉，目前未成年人违法犯罪形势依然严峻，校园暴力问题不容忽视。最高法公布的数据同时显示，对于已满12周岁不满14周岁未成年人杀人、重伤害犯罪，刑法修正案(十一)实施以来，人民法院共审结此类案件4件4人，犯罪人年龄在12至13岁之间，被依法判处10至15年有期徒刑。

提问：人民法院是什么性质的国家机关？  

提示：人民法院是国家的审判机关。

目标追问：研读教材第94页内容，谈谈监察委员会的组织体系。

    总结：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法
院等。

目标导学二

 材料  余华英身为一名长期从事儿童拐卖活动的人贩子，先后将17名无辜孩童贩卖，其行为之恶劣，令人发指，最终难逃法律严惩，人民法院被判死刑。

最高人民法院表示，对于这类“触碰法律与道德红线”的罪犯，将坚决严惩不贷，特别是针对未成年人的犯罪行为，去年共审理了4万起案件，对4.1万名罪犯作出了判决，并特别提及了数起性侵未成年人的恶性案件，涉案罪犯同样被判处了死刑。

提问：阅读材料，分析人民法院行使了什么职权？

提示：人民法院通过审理案件，行使国家审判权，承办犯罪份子，解决争议，维护社会秩序，捍卫社会公

学生阅读材料，讨论、交流回答。

学生阅读教材，独立思考，积极发言。

学生讨论、交流，小组代表积极发言

本活动旨在帮助学生了解人民法院的性质

引导学生认识人民法院的组织体系

本活动旨在帮助学生明确人民法院的职权