第十六章第1节 电压（课件）2025-2026学年人教版九年级物理全一册

第十六章 电压 电阻 第1节 电压 1 预学检验 新旧衔接 1.生活中一些常见的电源能提供电压，如铅蓄电池能提供 电压，我 国家庭电路能提供_____电压，手机电池能提供____ 电压。 220 3.7 2 2.如图，利用发光二极管、铜片和锌片各三组、导线若干，制作水果电 池，水果的数量由一个逐渐增加，发光二极管的亮度会变____。 亮 3 预学新知 1.要让一段电路中有电流，它的两端就要有______。电源的作用就是给 用电器两端提供______。 电压 电压 4 2.电压的单位：______（符号：___），其他常用单位：千伏 、毫 伏。_______，_______ 。 伏特 1 000 1 000 5 3.一节新干电池的电压为____ 。 1.5 6 4.电压表使用方法：①“三要”：要选择合适的测量范围，要将电压表并 联在电路中，要使电流从“___”接线柱流入、“__”接线柱流出；②“一 允”：允许将电压表直接接在电源两极，这时测的是电源电压；③“两看 清”：看清电压表所使用的__________和________。 + - 测量范围 分度值 7 课堂导学 素养目标 1.（难点）初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。 2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。 3.（重点）认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表 测量电压。 8 课堂任务1 电压 1.类比思维：在研究电压的作用时，我们可以引入“水路”同“电路”进行 类比。如图所示，将抽水机比作电源，则可以将阀门比作______，将水 轮机比作______，将水管比作______，还可以将水压比作______，将水 流比作______。 开关 电灯 导线 电压 电流 9 2.【实验设计】 （1）实验器材：两节干电池、一个小灯泡、一个开关和一些导线; （2）实验电路：根据电路图甲，把器材连接为图乙所示形式，进行实 验探究。 10 【实验过程】 把小灯泡接入电路中，第一次用一节干电池作电源，第 二次用两节干电池作电源，观察两次实验中小灯泡的亮度。 【实验现象】 用一节干电池时小灯泡较暗，用两节干电池时小灯泡 ______。 【实验结论】 电路中电流的强弱与______有关。 较亮 电源 11 3.电压的符号、单位。请你阅读教材 的“小资料”，了解常见电压，并 进行相应的单位换算。 例1 下列关于电压的说法中错误的一项是( ) C A.电源是提供电压的装置 B.电路中有电流就一定有电压 C.电路中有电压就一定会形成电流 D.电池对外供电时，化学能转化为电能 12 课堂任务2 电压的测量 1.认识电压表：（1）测量电压的仪器——电压表，如图所示是一种学 生用的电压表。 （2）电压表的读数 类比电流表的读数，若选择标有“-”和“3”字样的接线柱接 入电路时，电压表的测量范围为______，分度值为____ ， 按下排数字读数；若选择标有“-”和“15”字样的接线柱接入 0.1 0.5 电路时，电压表的测量范围为_______ ，分度值为____ ，按上排数 字读数。 13 2.实验：用电压表测量电压 请你阅读教材的“小资料”，结合 的“用电压表测量电压”实验，与 同学讨论正确使用电压表的方法，完成下面的填空，并与电流表的使用 进行对比归纳。 （1）使用前应先检查电压表的指针是否指零刻度线，若没有，应进行 ______； （2）电压表必须和被测用电器______；（电压表如果串联在电路中， 会使电路中的电流非常微弱，用电器无法正常工作） 调零 并联 14 （3）使电流从电压表的“___”接线柱流进，“__”接线柱流出； （4）选择合适的测量范围；（若不能判断，则先用____测量范围进行 “试触”，然后选择合适的测量范围） （5）______（填“可以”或“不可以”）把电压表直接接到电源的两极上。 - 大 可以 15 例2 如图甲所示是用电压表测量电压的实验。 （1）实验中，电压表应与被测电路 元件____联。 并 （2）将电压表接在小灯泡两端，闭 合开关，小灯泡发光，此时电压表 的示数如图乙所示，则小灯泡两端 的电压是____ ；断开开关，将电 2.5 2.5 （3）实验表明：该电路中，电源电压 ______（填“等于”“大于”或 “小于”） 。 等于 压表接在电源两端，闭合开关，则电源电压是____ 。 16 变式1 下列各电路图，电压表和电流表使用均正确的是( ) C A. B. C. D. 17 变式2 天水花牛苹果，是世界三大著名苹果品牌之 一。小明家的花牛苹果喜获丰收，他用苹果制作了 一个苹果电池，并用电压表测量苹果电池的电压， 如图所示。该苹果电池的电压为____ ，该苹果电池 的正极是______（填“铁片”或“锌片”）。 0.6 锌片 18 $$