4.2 其他植物激素导学案-2024-2025学年高二上学期生物苏教版选择性必修1

4.2 其他植物激素

学习目标

1.准确识别并详细阐述赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等其他植物激素的合成部位、分布及主要生理功能。

2.深入理解多种植物激素共同调节植物生长、发育、衰老等生命活动的机制，明确各激素间的协同或拮抗关系。

3.能够结合实例，清晰说明植物激素在农业生产、园艺栽培等生产实践中的广泛应用，培养知识迁移与应用能力。

教学重难点

重点：

各类其他植物激素的生理功能。

植物激素共同调节植物生命活动的方式。

植物激素在生产上的应用实例。

难点：理解不同植物激素间复杂的协同与拮抗作用机制；分析植物激素在生产应用中影响效果的多种因素 。

预习新知

知识点一：其他植物激素及其生理功能

1.赤霉素

合成部位：主要是未成熟的种子、______和幼芽。

分布：广泛分布于植物体内，尤其在生长旺盛的部位含量较高。

生理功能：促进细胞______，从而引起植株增高；促进种子______和果实发育。例如，用赤霉素处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就能产生 α - 淀粉酶，用于啤酒生产。

2.细胞分裂素

合成部位：主要是______。

分布：在进行细胞分裂的部位含量较高，如根尖、茎尖等。

生理功能：促进细胞______；诱导芽的分化；延缓叶片的衰老。在蔬菜储存中，常用细胞分裂素处理，以保持蔬菜鲜绿，延长储存时间。

3.脱落酸

合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。

分布：将要脱落的器官和组织中含量多。

生理功能：抑制细胞分裂，促进叶和果实的______和脱落；促进种子休眠。在高温干旱条件下，植物体内脱落酸含量增加，使气孔关闭，以减少水分散失。

4.乙烯

合成部位：植物体的______部位都能产生。

分布：广泛存在于植物体内。

生理功能：促进果实______；促进叶、花、果实脱落。在实际生活中，常用乙烯利（乙烯类似物）催熟果实。

知识点二：植物激素共同调节植物的生命活动

1.植物的生长、发育、衰老等过程，不是受______植物激素的调节，而是多种激素______作用的结果。

2.协同作用：例如，生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，从而促进植物生长；细胞分裂素和生长素在植物组织培养中，共同促进______的分化。

3.拮抗作用：如脱落酸抑制种子萌发，而______促进种子萌发；生长素促进植物生长，而乙烯在高浓度时会______生长素促进细胞伸长的作用。

4.植物激素的平衡协调作用，是通过调节植物细胞内基因的______来实现的。不同激素的相对含量变化，会启动不同的基因表达，从而调控植物的生命活动。

知识点三：植物激素在生产上被广泛应用

1.促进扦插枝条生根：用一定浓度的______类似物溶液浸泡插条的基部，可促进插条生根，提高扦插成活率。例如，在农业生产中，常用萘乙酸（NAA）处理葡萄、月季等植物的枝条。

2.促进果实发育和成熟：在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物溶液，可获得无子果实；用______利催熟果实，能使果实提前上市。

3.防止落花落果：在棉花、果树等作物的栽培中，适时喷洒一定浓度的生长素类似物，可防止落花落果，提高坐果率。

4.控制植物的生长发育：利用______（如矮壮素）抑制植物的营养生长，使植株矮化，增强抗倒伏能力；用赤霉素处理芦苇，可使芦苇的纤维长度增加，提高芦苇的品质。

知识点一答案

1.幼根；伸长；萌发

2.根尖；分裂

3.衰老

4.各个；成熟

知识点二答案

1.单一；共同

2.根和芽

3.赤霉素；抑制

4.表达

知识点三答案

1.生长素

2.乙烯

1.生长延缓剂

易错提示

1.激素功能混淆：混淆不同植物激素的生理功能，如误认为脱落酸能促进细胞分裂，或把乙烯的催熟作用记成促进果实发育 。

2.调节关系误解：不理解植物激素间协同与拮抗作用的复杂性，错误认为植物生命活动仅由一种激素调节；无法准确判断在具体生理过程中各激素的作用及相互关系 。

3.生产应用错判：在植物激素生产应用中，忽视激素浓度、使用时期等因素对效果的影响；混淆生长素类似物与植物激素的概念，错误认为所有应用的都是天然植物激素 。

深化探究