第8课 欧洲的思想解放运动 导学案--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下
高2024级历史学案 中外关联 古今贯通
第四单元 资本主义制度的确立
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【单元导语】
西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽。14—18世纪西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这些运动在反抗封建统治和教会禁翻解放人们的思想。近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。
思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。在这一历史进程中，英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。
【课程标准】
1.了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源。
2.认识资本主义制度确立的历史意义。
第8课 欧洲的思想解放运动
【重、难点】
1.重点：欧洲资产阶级思想解放运动的原因、主要内容和影响。
2.难点：欧洲资产阶级思想解放运动的原因、主要内容和影响。
【本课立意】
从封建社会向资本主义社会演进的过程中，新生的资产阶级为了建立有利于资本主义发展和维护资产阶级利益的制度，开展了持久的反对封建主义的思想解放运动，从而为进行社会变革营造了思想舆论环境。
【子目间逻辑关系】
本课包括四个子目:“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”。“文艺复兴”“宗教改革”“启蒙运动”三个子目，都属于欧洲的思想解放运动，是按发生的时间顺序安排的，基本上体现递进的逻辑关系。另外一个子目“近代科学的兴起”是这个时期欧洲历史上发生的重大事件。近代科学的兴起提高了人们对自然界的认识能力和改革现实社会的能力，促进了欧洲的思想解放运动，从一定意义上讲，它本身也是一场思想解放运动。
【必备知识】
一、文艺复兴
★学习聚焦：文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。
含义 | 文艺复兴是14—17世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。 |
背景 | （1）经济根源（根本原因）：资本主义生产关系的萌芽。 （2）阶级支持：新兴贵族、资产阶级的扶持。 （3）思想条件：教会神学禁锢人们思想 （4）文化基础： ①西欧文化自身的传承与发展； ②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料； ③意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。 （5）技术条件：印刷术、造纸术传入。 （6）社会心理：黑死病使人们对宗教信仰的反思与怀疑。 |
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精神内核 | 人文主义（以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严） | ||||||
成果 | 时间 | 国家 | 代表人物 | 代表作品 | 思想（艺术）特点 | ||
14世纪
| 意大利
| “文学三杰”
| 但丁 | 《神曲》 |
讽刺教会的封建腐朽， 宣扬人性的自由 | ||
彼特拉克 | 《歌集》 | ||||||
薄伽丘 | 《十日谈》 | ||||||
15世纪
| 意大利
| “美术三杰”
| 达·芬奇 | 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 |
突破中世纪 呆板僵硬的风格， 描绘现世生活， 展现人物的内心世界 | ||
米开朗琪罗 | 《大卫》 | ||||||
拉斐尔 | 《雅典学派》 《西斯廷圣母》 | ||||||
16世纪 | 英国 | 文学家 | 莎士比亚 | 《哈姆雷特》 《李尔王》 | 充分体现人文主义 的政治理想和道德观念 | ||
实质 | 新兴资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想文化的反封建的新文化运动。 | ||||||
影响 |
积极
| ①经济：推动新航路的开辟,促进资本主义经济的发展。 ②政治：推动欧洲的宗教改革、启蒙运动。 ③思想：在一定程度上冲击了封建秩序；解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性；使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 ④文化：推动近代科学的产生。 | |||||
消极 | ①个人：对人文主义的过分推崇，造成享乐主义、拜金主义等 ②阶层：仅局限于上流社会和知识阶层。 | ||||||
二、宗教改革
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★学习聚焦：宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。
背景 | （1）经济：天主教会阻碍西欧资本主义发展 （2）政治：西欧王权强化，民族国家逐步形成 （3）思想：文艺复兴解放思想，冲击天主教会权威 （4）导火线：1517年教皇兜售赎罪券 |
兴起 | （1）序幕：1517年，马丁·路德撰写了《九十五条论纲》。 （2）主张： ①人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式（因信称义）； ②上帝面前人人平等； ③建立独立的民族教会和廉俭教会，用民族语言进行宗教活动。 |
扩展 | 瑞士的加尔文教和英国的国教。 |
实质 | 是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 |
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影响 | （1）政治：打击了教会统治，有利于加强王权，推动欧洲民族国家的形成。 （2）经济：有利于欧洲资本主义经济发展 （3）思想：进一步解放人们的思想，传播和发展了人文主义。 （4）文化：推动文化教育发展。 |
【知识拓展】
比较文艺复兴与宗教改革的异同
不同点 |
| 文艺复兴 | 宗教改革 |
形式 | 借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观 | 披着宗教外衣反封建 | |
范围 | 从意大利开始，主要在思想文化领域开展 | 从德意志开始，是一场社会思想改革运动 | |
作用 | 把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生 | 使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器 | |
相同点 | 背景 | 都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映；都反映了新兴资产阶级的利益和要求 | |
目标 | 两者都将矛头指向封建教会 | ||
性质 | 两者都是反封建的资产阶级运动，都体现了浓郁的人文主义色彩 | ||
结果 | 都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣 | ||
范围 | 都波及西欧的广大地区 | ||
三、近代科学
★学习聚焦：近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
背景 | 随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 | ||||
成果 | 领域 | 成就 | 国家 | 科学家 | 意义 |
天文学 | “日心说” | 波兰 | 哥白尼 | 否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观 | |
物理学 | 万有引力定律 | 英国 | 牛顿 | 确立了较为完整的力学体系，为近代物理学奠定了基础 | |
光学、热学、 电磁学、解剖学 | 都取得了巨大进步 | ||||
影响 | （1）科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。 （2）确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 （3）科学革命促进了思想解放和社会进步。 | ||||
四、启蒙运动
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中心 | 意大利 | 德国 | 法国 |
批判对象 | 教会神学体系 | 罗马天主教会 | 中世纪的封建神权、王权与特权 |
形式 | 复兴古希腊、古罗马文化 | 宗教异端、挑战教皇权威 | 抛弃宗教外衣公开批判 |
核心 | 人文主义 | “因信称义”（信仰至上） | 理性主义 |
领域 | 文学、艺术、科学 | 宗教 | 宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等 |
影响 | 出现文艺成就,促进思想解放,产生自然科学,促进宗教改革和资本主义发展 | 出现思想解放,产生新教派、民主宗教,促进资本主义发展 | 出现思想解放、为革命做动员,政治构思、促进科技进步、影响世界 |
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