6《塔形的字》教案-2024-2025学年苏少版书法五年级上册

《塔形的字》教学设计

一、教学目标

1. 认识塔形结构的字，掌握塔形字上小下大、重心平稳的书写特点，正确书写常见塔形字，提升硬笔书法书写技巧。
2. 通过观察、临摹、对比等实践活动，培养学生的观察力和书写能力，提高审美素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，增强文化自信，培养耐心、专注的学习品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 明确塔形字的结构特征，把握上小下大、重心稳定的书写规律。
2. 指导学生规范书写典型塔形字，使笔画流畅、结构合理。

（二）教学难点

1. 让学生在书写过程中灵活运用塔形字结构规律，避免笔画比例失调。
2. 培养学生自主观察、分析和改进书写的能力，写出美观协调的塔形字 。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 播放一段动画视频，展示一座宏伟壮观的宝塔，镜头从塔尖缓缓移动到塔基，让学生直观感受宝塔上小下大、层层叠叠、稳固矗立的外形特点。
2. 视频结束后，教师提问：“同学们，刚刚的宝塔有什么特别之处呀？”引导学生积极发言，描述宝塔的外形特征。
3. 教师总结学生的回答：“同学们观察得真仔细！宝塔上面尖尖小小的，下面又宽又大，特别稳固。其实在我们的汉字里，也有很多字像宝塔一样，有着上小下大的结构，今天我们就一起来学习写这些‘塔形的字’。”

 
（二）知识讲解

1. 展示汉字“尖”“全”“主”等典型的塔形字，让学生分组观察，思考这些字在结构上的共同特点。
2. 每组推选一名代表发言，分享小组观察结果。教师适时引导，总结塔形字的结构特征：上半部分笔画较少、形体较小，下半部分笔画较多、形体较大，整体呈现上小下大的形态，如同宝塔般重心平稳、结构稳固。
3. 利用多媒体课件，将塔形字与宝塔的图片进行对比演示，进一步强化学生对塔形字结构特点的理解。比如，将“尖”字的上半部分“小”比作宝塔的尖顶，下半部分“大”比作宝塔的基座，形象地说明塔形字与宝塔外形的相似之处。

（三）笔画与结构分析

1. 以“尖”字为例，详细讲解其笔画书写要领。
教师在黑板上用田字格示范书写“尖”字，边写边讲解：“‘尖’字的第一笔是‘竖’，要写在田字格的竖中线上，起笔稍重，向下行笔要直；第二笔‘撇’，从竖的上方起笔，向左下方轻快撇出；第三笔‘捺’，从撇的下方起笔，向右下方舒展捺出，注意撇和捺要写得舒展，像鸟儿张开的翅膀。下半部分的‘大’，横画要写在横中线下侧，稍短；撇从横与竖的交叉点起笔，向左下方撇出；捺从撇的下方起笔，向右下方捺出，比上面的撇要长，托住上面的部分 。”
学生跟着教师的示范，用手指在空中书空练习“尖”字的笔画。
2. 引导学生分析“全”和“主”字的笔画顺序和结构特点。
让学生观察课本上“全”和“主”字的书写范例，同桌之间互相交流这两个字的笔画顺序和各部分在田字格中的位置。
邀请学生上台，在黑板上指出“全”和“主”字的关键笔画和结构要点，教师进行补充和纠正。
3. 总结塔形字的结构书写规律：上半部分要写得紧凑、小巧，为下半部分留出空间；下半部分要写得舒展、稳重，起到支撑作用，确保整个字重心平稳。

（四）教师示范书写