13-2《装在套子里的人》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

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内容正文:

夏季的一天,人们在一所中学的男教工宿舍里,发现了一具尸体,死者为男性,中年,死亡原因疑点很多……我们一起通过他的人物形象探究其死因。 装在套子里的人 契诃夫 学习目标 01 02 03 了解作者及故事社会背景 梳理情节,分析人物性格的复杂性 结合人物性格和社会背景探究人物死因 作者简介 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。 与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。 契诃夫 案发背景 契诃夫所生活的19世纪未是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期,这时的俄国政治上虽然还算封建专制统治,但经济和社会生活已经进入资本主义社会,资本主义经济的发展加速了封建制的灭亡, 在这种情况下,沙皇反动统治与时代大流做着垂死挣扎,加大了书刊检查制度,秘密警察紧紧盯着人们的一举一动。沙皇政权不允许有任何反对其的言论,他们生怕革命的火种蔓延开来,因此加大了对人们思想和行动控制。 段 落 主 要 情 节 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 一 (1-5) 二 (6—37) 三 (38—40) 从别里科夫的外表、行为、思想方式 和生活习性,写他的“套中人”特征。 争吵交锋(18-36) 婚事失败(37) 别里科夫的死和出葬,指出现实里的“套中人”还有许多。 漫画事件(6——10) 骑车事件(11-17) 思考1:装在套子里得人是谁? 我的同事希腊文教师——别利科夫 思考2:别利科夫给人的第一印象是什么? 怪 二、课堂任务 任务一:别里科夫有哪些“套子”?从这些“套子”可以看出别理科夫哪些性格特点? 任务二:根据别里科夫相关的事件,找出其神态、语言、心理描写,分析其性格特点? 任务三:别里科夫与华连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义?(提示:姐弟俩人物形象) 二、课堂任务 任务一: 别里科夫有哪些“套子”?从这些“套子”可以看出别理科夫哪些性格特点? 穿着: 用具: 出行: 住处: 晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣,眼戴黑眼镜,耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领 伞、表、刀装在套子里 坐上马车,支起车篷 卧室像箱子,床上挂帐子 胆小孤僻 封闭保守 与世隔绝 有形的套子 生活习惯 狭隘惶恐 1. 2. 3. 4. 5. 思想观念 歌颂过去,歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐,只求不出乱子 禁闭、开除学生 (沙皇卫道士) (现实的逃避者) (顽固保守) (害怕新事物) (维护旧制度) 无形的套子 二、课堂任务 任务二:根据别里科夫相关的事件,找出其神态、语言、心理描写,分析其性格特点? 漫画事件 骑自行车 当面争执   神态 语言 心理 漫画事件   骑自行车 当面争执 性格 形象的刻画 难堪极了 脸色发青, 比乌云阴沉, 嘴唇发抖 天下竟有这么 歹毒的坏人! 脸色由发青 变成发白 还成体统吗? 这怎么行? 第二天他老是 心神不定地搓手,打哆嗦 脸上带着 恐怖的神情, 脸色苍白 倒过来用 脑袋走路 把谈话内容 报告校长 情愿摔断脖子和两条腿,不愿成为别人取笑的对象…… 胆小怕事 惧怕新事物,保守落后 因循守旧 虚伪保守 14 二、课堂任务 任务三: 别里科夫与华连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义? 柯瓦连卡:向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力,向往自由光明的新势力的代表人物。 华连卡:在婚姻问题上先前有些糊涂,为人率真、爽朗、明净、纯洁,活泼可爱、向往自由。  华连卡姐弟是有新思想,向往自由,敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。 华连卡是新思想、新事物、新生活的象征。 别里科夫与她谈恋爱,说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子,摆脱困境。但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固,他们是不可能走出套子的。 三、探究 别里科夫是怎么死的?是自杀还是他杀? 别里科夫是怎么死的?他的死说明了什么? 别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他,而华连卡的笑声,是对他迂腐落后思想的最大嘲讽,这是别里科夫从来没遇到过的打击,他在笑声中结束了一切。 别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。  从他的日常穿着与习惯不难看出,他的思想极为保守,正是这种保守顽固的思想杀死了他。属于自杀。 当时的俄国实行沙皇专制统治,而别里科夫就是沙皇专制制度的维护者,从根本上说沙皇专制制度是杀害别里科夫的罪魁祸首。所以也是他杀。 20 连读本单元其他文章,思考还有哪些人也是“装在套子里的人”,他们身上都有什么套子? 人物 性质 套子 共同点 祥林嫂 林冲 别里科夫 沙皇统治下的顽固守旧的知识分子的典型 旧中国受封建礼教思想毒害的劳动妇女典型 沙皇专制统治 封建礼教 中国封建社会官逼民反的典型 封建 专制 制度 封建强权 装在套子里的人 谢谢大家 $$

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