第十三章第1节 热量比热容 （课件）2025-2026学年人教版九年级物理全一册

第十三章 内能 第1节 热量比热容 第1课时 认识热量 比热容 1 预学检验 新旧衔接 1.现象1:将质量和初温均相同的两壶水在相同条件下分别加热到 和 ，温度上升得较高的那壶水需加热的时间较长。（加热时间的长 短可以反映______________的多少） 猜想:物体吸收热量的多少可能与物体____________有关。 物体吸收热量 升高的温度 2 2.现象2:将初温相同、质量不同的两壶水在相同条件下分别加热至沸腾， 则质量较大的那壶水需加热的时间较长。 猜想:物体吸收热量的多少可能与物体的______有关。 质量 3 3.现象3:夏季，在阳光下暴晒相同时间的沙子和海水，沙子上升的温度 较高。 猜想:物体吸收热量升高温度的多少可能与物质的______有关。 种类 4 预学新知 1.在热传递过程中，传递的热的多少叫作______。 热量 5 2.相同质量的水和食用油，当升高相同的温度时，吸收的热量______ （填“相同”或“不同”）。 不同 6 3.为了表示不同物质在吸热能力上的差别，物理学中引入了________这 个物理量。 比热容 7 4.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的 温度乘积之比，叫作这种物质的________，它用符号___表示，它的单 位是________________,符号是__________。 比热容 焦每千克摄氏度 8 5.的某种物质，温度降低所放出的热量，与它温度升高 所吸 收的热量______，数值上都等于它的________。 相等 比热容 9 6.不同物质的比热容一般______。质量相同的不同物质，当吸收或放出 同样的热量时，比热容较大的物质温度变化较____。 不同 小 10 课堂导学 素养目标 1.（重点）知道热量的概念，了解比热容的概念，知道比热容是物质的 一种特性。 2.（难点）通过比热容实验，体会控制变量法的作用，了解转换法思想 的应用。 3.尝试用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系。 11 课堂任务1 热量 在热传递过程中，传递的____的多少叫作热量。 热 12 例1 “热”字有多种含义，在物理学中有时表示温度，有时表示热量。则 “物体吸热温度会升高”中的“热”表示的是______；“沸腾的水很热”中的 “热”表示的是______。 热量 温度 13 课堂任务2 比较不同物质吸收热量的情况 1.实验目的：比较水和食用油的吸热能力。 2.实验方法 ①控制变量法：物质吸收热量的多少可能与质量、升高的温度、物质的 种类有关，所以进行实验探究时应该控制其中两个量不变，改变另一个 量。（改变物质种类） ②转换法：因为热量无法直接测量，且加热时间越长，加热装置放出的 热量越多，所以我们可以用__________来反映物质吸收热量的多少。 加热时间 14 3.实验器材及装置：相同规格的电加热器2个（相同时间内放出的热量 ______）、烧杯2个、温度计2支、天平、秒表。实验装置如图所示。 相同 4.实验过程 方案1：取等质量的水和食用油，加热相同的时间，比较温度的变化。 方案2：取等质量的水和食用油，使其升高相同的温度,比较加热的时间。 注意：两种方案在实验效果上是一致的。 15 5.实验结论 结论1：质量相等的水和食用油，加热相同的时间（吸收相同的_____ ），水的温度升高得____，吸热能力____。 结论2：质量相等的水和食用油，升高相同温度，水的加热时间____， 表示水吸收的热量____，吸热能力____。 热量 少 强 长 多 强 16 6.归纳总结：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 _______；质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度______。 这说明：不同种类的物质吸热本领一般______。（均填“相同”或“不同”） 不同 不同 不同 17 7.交流讨论 （1）测量物质的选取：应选取______、______相同的不同物质。 （2）选择相同的热源、保证加热时间相同的目的：让两种物质吸收的 热量______（填“相等”或“不相等”）。 质量 初温 相等 （3）进行该实验常用的装置还有一种，如 图所示，与实验中的装置对比，_________ （填“实验中的”或“此”）装置更好一些， 理由：_______________________________ _________________________。 实验中的 用电加热器加热散热少，便于控制相同时间内提供的热量相同 18 例2 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置 （如图所示）做了实验。实验数据记录如下表。 19 物质 质量/ 初始温度/ 加热时间/ 最后温度/ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 （1）从表中数据可知，水和食用油的质量______（填“相同”或“不相 同”），加热结束时，食用油的温度比水的温度____（填“高”或“低”）。 相同 高 20 （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给____ 加热更长的时间，此时，水吸收的热量______（填“大于”“小于”或“等 于”）食用油吸收的热量。 水 大于 （3）实验表明，____（填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。 （4）实验中是根据__________来反映物质吸收热量多少的。 （5）该实验所用的主要研究方法是______法和__________法。 水 加热时间 转换 控制变量 21 课堂任务3 比热容 1.比热容 （1）物理意义：用来比较物质______________的物理量。 （2）定义及符号：一定质量的某种物质，在温度升高时，吸收的热量 与它的______和升高的______乘积之比。符号：___。 （3）定义式：比热容 ，数学表达式：________。 （4）单位：________________,符号：__________。 （5）水的比热容是 。表示的物理意义：_________ ________________________________________________________。 吸、放热能力 质量 温度 焦每千克摄氏度 水温度升高（或降低）时，吸收（或放出）的热量是 22 2.阅读教材 的“小资料”可得出如下信息： （1）资料表中，____的比热容最大，不同物质的比热容一般______， 所以比热容是反映物质自身性质的物理量。 （2）水与冰的比热容______，所以比热容与物质的状态有关。比热容 还与物质的______有关。 （3）水银的比热容比铝、铜的小，所以液体的比热容________ （填“一定”或“不一定”）比固体的大。 水 不同 不同 种类 不一定 23 3.水的比热容比较大的应用 （1）水吸收、放出的热量相对较多的应用：在质量和升高温度相同时， 水吸收的热量较____，故用水作冷却剂效果更好；在质量和降低的温度 相同时，水放出的热量较____，故用热水取暖效果更好。（均填“多”或 “少”） 多 多 （2）水的温度变化相对较慢的应用：在质量和吸收（或放出）的热量 相同时，水的温度变化量较____（填“大”或“小”）,故用水来调节气温。 小 24 例3 下列事例中与“水的比热容较大”这个特性无关的是( ) A A.夏天，洒水车在马路上洒水降温 B.北方楼房中的“暖气”用水作为介质 C.沿海地区昼夜气温变化比沙漠地区小 D.人工湖能调节城市气温 25 （变式1） 变式1 如图所示为质量相等的甲和乙两种液体， 分别用两盏相同的酒精灯同时加热时，温度随时 间变化的图像。从图像可知，用于供暖时效果较 好的液体是( ) B A.甲 B.乙 C.甲、乙效果一样 D.无法判断 26 （变式2） 变式2 2024年9月22日，中国科学院合肥物质科学 研究院强磁场科学中心自主研制的“水冷磁体” （如图）取得重大突破。磁体在工作时会产生大量 的热量，需要用高速流动的水来冷却，这是因为水 的________大，当该装置内的水使用一段时间后质 量减少了，其比热容______（填“变大”“变小”或 “不变”）。 比热容 不变 27 第十三章 内能 第1节 热量比热容 第2课时 热量 比热容的计算 28 预学检验 新旧衔接 1.水的比热容是 ，物理意义是_________________ ______________________________________________。 水温度升高（或降低）吸收（或放出）的热量是 29 2.水，温度升高，吸收热量为__________ 。 水，温度升高，吸收热量为__________ 。 水，温度升高，吸收热量为____________ 。 30 预学新知 1.物体吸收热量的计算公式：_________________。 31 2.物体放出热量的计算公式：_________________。 32 课堂导学 素养目标 （重点）会进行简单的吸热、放热计算。 33 课堂任务 热量的计算 用表示物体初状态的温度， 表示物体末状态的温度,根据比热容的定 义式 可得： （1）物体温度升高时，吸收的热量为 （_______）。 （2）物体温度降低时，放出的热量为 （_______）。 34 例 把质量为、初温为的水加热到 ，已知水的比热容是 ，求水吸收的热量。 解：水吸收的热量 。 35 变式1 质量为的某液体放出了 的热量后，温度下降了 ，求该液体的比热容。 解：该液体的比热容 。 36 变式2 寒冬为了取暖，小明家每天需要给房间供热 ，散热器 中传递热的介质选用水，是因为水的________比较大；若流进房间散热 器的水温是，流出的水温是，则每天需要_______ 的水流 经散热器。［水的比热容为 比热容 1 000 37 变式3 工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，即把打制成 型的刀具放入火炉中充分煅烧，然后将其迅速放入水中冷却。现有一成 型合金钢制刀具，质量为，在火炉中加热到 后，再浸没在 的水中冷却，最后与水达到共同温度时，容器中的水温升高到 ，不计热量散失。［水的比热容为 ，合金钢 的比热容为 （1）刀具浸没在水中放出的热量是多少？ 解：合金钢刀具的初温为，刀具浸没在水中放出的热量是 。 38 （2）容器中水的质量是多少？ 解：不计热量散失，则有 ， 即 代入数据得 ，解得 。 39 $$