第十三章第2节 分子动理论的初步知识 （课件）2025-2026学年人教九年级物理全一册

第十三章 内能 第2节 分子动理论的初步知识 1 预学检验 新旧衔接 1.常见的物态变化中，吸热的是______、______、______；放热的是 ______、______、______。在固态和液态之间变化的是______、______； 在液和气态之间变化的是______、______；在固态和气态之间变化的是 ______、______。 熔化 汽化 升华 凝固 液化 凝华 熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华 2 2.“遥知不是雪，为有暗香来。”出自宋代王安石的《梅花》。诗人能远 远感知是梅不是雪，是因为有淡雅的清香飘过来，“暗香来”说明______ ______________________。 分子在不停地做无规则的运动 3 3.趣味小实验 （1）如图所示是腌菜，腌菜跟炒菜相比，你觉得______时菜更容易变 咸，理由是______________。 炒菜 炒菜时温度高 4 （2）思考：如果把玻璃打碎，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾 成粉末，颗粒越分越小，在保持玻璃性质的前提下，如果继续不断地分 下去，有没有一个限度呢？说明理由。答：________________________ ______________________________________________________________ ___________________。 有，因为分子是保持物质原来性质的最小微粒，当把玻璃分割成一个个分子，若再分割下去，则无法保持玻璃的性质 5 预学新知 1.常见的物质是由极其微小的粒子——______、______等构成的。 分子 原子 6 2.不同物质在__________时彼此进入对方的现象，叫作扩散。 互相接触 7 3.一切物质的分子都在不停地做______________，由于分子的运动跟 ______有关，所以这种无规则运动叫作分子的热运动。分子运动越 ______，物体的温度越____。 无规则的运动 温度 剧烈 高 8 4.分子间同时存在着相互作用的______和______。 引力 斥力 9 课堂导学 素养目标1.知道常见的物质是由分子、原子构成的。 2.（重点）能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。 3.（重点）能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 4.知道分子热运动的快慢与温度的关系。 5.（难点）知道分子之间存在着相互作用力。 10 课堂任务1 物质的构成 知识归纳 1.常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子等构成的。 2.若把分子看成球形，人们通常以_______ 为单位来量度分子。 11 例1 下列说法正确的是( ) C A.常见物质只由分子构成 B.将一铜块锉成极细的铜粉，这些铜粉就是铜分子 C.分子非常小，分子直径以 为单位来量度 D.扫地时扬起的灰尘就是一个个分子 12 变式1 当时，空气质量就属于严重污染。 指尘埃物直径小于或等于2.5 ，合__________ ，空气中的尘埃物 ______（填“是”或“不是”）分子。 不是 13 课堂任务2 分子热运动 1.物质的扩散 实验 _________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________________________ 气体扩散实验 液体扩散实验 固体扩散实验 14 现象 无色的空气与红 棕色的二氧化氮 气体混合在一起, 最后颜色变得均 匀 无色的清水与蓝色 的硫酸铜的水溶液 混合在一起，最后 颜色变得均匀 铅块和金块叠放在一 起，在室温下放置五年 后将它们切开，发现它 们互相渗入约 深 续表 15 上述实验表明：不同物质在互相______时彼此进入______的现象，叫作 扩散。____态、____态、____态的物质都可以发生扩散现象，扩散现象 表明一切物质的分子__________________________，还可以说明分子间 有______。 接触 对方 固 液 气 都在不停地做无规则的运动 间隙 16 2.演示实验：影响扩散快慢的因素 如图所示，在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧 杯中装等质量的冷水。用相同的滴管分别同时往两个烧 杯里滴入一滴墨水，不要搅动杯子中的水。 观察到的现象：墨水在____（填“热”或“冷”）水中扩散得更快。 实验结论：温度越____（填“高”或“低”），分子热运动越剧烈。 热 高 17 例2 小华在家学做菜，厨房里菜香四溢，这个现象说明分子在________ ______________。 不停地做无规则的运动 18 变式2 已知二氧化氮气体的密度大于空气的密度，用“ ”表示空气分子， 用“●”表示二氧化氮气体分子，如图所示，气体扩散实验中，移去玻璃 板，放置足够长的时间后，观察到的现象应该如图___所示。该实验现 象说明了分子在______________________。 D 不停地做无规则的运动 A. B. C. D. 19 变式3 下列现象中，不属于扩散现象的是( ) D A.炒菜时加盐，使菜有了咸味 B.少量工业废水污染了整个水库 C.校园里黄桷兰盛开，清香宜人 D.打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞 20 [解析] 点拨：炒菜时加盐，使菜有了咸味，说明盐分子进入了菜中，这 是一种扩散现象，故A不符合题意；工业废水污染了整个水库，说明工 业废水中所含物质的分子运动到了水库的每个角落，这是一种扩散现象， 故B不符合题意；校园里黄桷兰盛开清香宜人，说明花香分子进入空气 中，这是一种扩散现象，故C不符合题意；灰尘不是分子，灰尘在空中 飞舞，属于机械运动，不是扩散现象，故D符合题意。 21 技巧点拨 扩散是宏观现象，分子运动是微观本质，通过扩散现象来间 接反映分子的无规则运动，运用了转换法的思想。灰尘、沙尘、粉尘等 的飞舞现象很像扩散，但不是扩散，是机械运动，因为肉眼可见的微小 颗粒不是分子。 22 课堂任务3 分子间的作用力 1.分子间的作用力 演示实验1：如图甲所示实验（教材实验），将两个表面光滑的铅柱相 互紧压后，它们会结合起来，下面挂上一个 的重物后也不能将两 个铅柱拉开。 实验表明：分子间存在____（填“引”或“斥”）力。 引 23 演示实验2：如图乙所示，封闭在注射器筒内的空气刚开始很容易被压 缩，说明分子间有______，压缩到一定程度后就很难再压缩了，这说明 分子间有____（填“引”或“斥”）力。 间隙 斥 24 2.物质的宏观特性和微观特性 阅读教材<m></m>的内容，同时分析下图，归纳气态、液态、固态物质的宏 观特性和微观特性。 25 知识归纳 气体分子之间的距离很____，分子间的作用力几乎为零，可以忽略不计， 因此，气体具有流动性，容易被压缩；通常液体分子之间的距离比气体 的____，比固体的大，因此，液体分子之间的作用力比固体的____，没 有固定的形状，具有流动性，较难被压缩；固体分子之间的距离最小， 因此分子之间的作用力最____，具有固定的形状和体积，不具有流动性， 难被压缩。（均填“大”或“小”） 大 小 小 大 26 例3 夏季来临，瓶装水迎来销售旺季，大量随意丢弃 的塑料瓶会污染环境。三位来自英国的大学生用海藻 提取物制成可食用薄膜，将水封装在薄膜中做成“水 球”——“ ”，如图所示，可直接吞服解渴。图中 薄膜没有破裂是因为( ) A A.薄膜的分子间有引力 B.薄膜的分子间有斥力 C.薄膜的分子静止不动 D.薄膜的分子间没有间隙 27 变式4 用分子动理论的知识解释下列现象，其中合理的是( ) D A.破碎的玻璃无法复原，是因为分子之间有相互作用的斥力 B.水结成冰，是因为水分子停止了运动 C.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 D.水与酒精混合后体积小于 ，是因为分子之间有间隙 28 变式5 描述物质存在形态的模型如图所示，图甲描述的是____体；气体 分子间距很大，相互作用力很小，表现为气体没有固定的______和体积。 固 形状 29 $$