26年山东春季高考语文备考建议

Sheet1 山东省春季高考对口招生统一考试语文 2022年 2023年 2024年（回忆版） 分值占比 1、题型结构稳定：三年来，试卷均分为第 Ⅰ 卷和第 Ⅱ 卷。第 Ⅰ 卷包含语言知识与语言表达、社会科学类与自然科学类文本阅读、文言文阅读三部分，满分 50 分；第 Ⅱ 卷包含名句默写、语言表达、应用文改错、文学类文本阅读、作文五部分，满分 70 分。整体题型结构保持一致，使考生能够熟悉考试形式，减少因题型变化带来的适应难度。 2、语言知识与语言表达：单项选择题着重考查字音、字形、近义词、成语、标点符号、病句、语言连贯、文学文化常识、修辞、诗歌鉴赏等 。2022年该部分主要考查考生对现代汉语普通话常用字字音、字形的掌握，如常见易错字 “松弛” 的 “弛”，多音字 “差” 在不同词语中的读音。2023 年字音字形考查难度稍有提升，出现一些较为生僻但在常见词语中的易错字、多音字。2024 年对词语的考查不仅局限于辨析，还要求考生能根据语境进行词语的替换或补充。病句考查更加注重对句子逻辑关系的分析，如因果关系、条件关系等是否合理。这表明对基础知识的考查是语言知识运用部分的核心，要求考生牢固掌握基础知识。 3、社会科学类与自然科学类文本阅读：这一部分主要考查学生对社会科学类与自然科学类文本的分析理解能力。例如，2022 年考查考生对文中重要概念的理解，如对 “文化软实力” 概念的阐释；2023 年增加了对社会热点话题的探讨，如对 “共享经济” 发展模式的分析；2024 年题目设置强调考查考生的批判性思维，如分析文本论证过程中的逻辑漏洞。这种题目要求学生细读文本，提高信息获取和分析能力。 4、文言文阅读：文言文阅读考查文言实词、文言虚词、特殊句式、句子翻译、分析理解文段内容等。如 2022 年选取《鸿门宴》，考查常见文言实词、虚词的含义与用法，如 “沛公军霸上” 中 “军” 的含义，“之”“其” 等虚词的用法；2023 选取韩愈的《师说》，翻译题对句子的通顺度和文意的完整性要求更高；2024 年首次采用课内、课外文言文对比阅读的形式，内容的综合性更高。这部分要求考生牢固掌握课内文言知识，并能举一反三，迁移到课外。 5.诗文背诵与语言表达：诗文背诵题主要考查学生默写名篇名句的能力，2022——2024年的诗文背诵均选取两句课内名句，一句课外名句。语言表达题主要考查学生语言运用的准确、连贯、生动等能力，如2022年语言表达考查补写句子，2023 年考查微写作，2024 年考查长句变短句。应用文写作主要考查学生对应用文格式与内容的掌握能力，如2022年考查寻物启事、2023年考查介绍信、2024年考查感谢信。这一部分要求考生掌握不同类型的应用文格式。 6.文学类文本阅读：文学类文本阅读主要考查学生对散文、小说、戏剧等文本的分析理解、鉴赏评价、归纳概括能力。如2022年《爱的注视》考查分析马骏的形象，2023年《罐儿》考查标题的作用，2024年《我们的家风》考查修辞的表达效果。这一部分要求考生掌握不同题型的解题思路，把握常见题型的答题技巧。 7.作文：这一部分考查学生记叙文、议论文的写作。2022年要求考生以“奔向远方”或“远方的召唤”为题进行写作，2023年要求考生以“砥砺·蜕变”为题进行写作，2024年要求考生以“绽放自我的精彩”为题进行写作。考生在写作时应学习审题技巧、学会紧扣主题、科学谋篇布局。 模块 题号 题型 考查点 数量 分值 考查点 数量 分值 考查点 数量 分值 语言知识和语言表达 语言基础知识考查 1 单项选择 形声字误读、习惯性误读、调号错误 10 20分 多音字误读、形声字误读、调号错误 10 20分 多音字误读、形近误读、习惯性误读、调号错误 10 20分 17% 2 形近致误、音近致误、意义相近致误 ·形近致误、音近致误、习惯性误写 形近致误、音近致误、习惯性误写 3 辨析近义词、关联词 辨析近义词、关联词 辨析近义词、关联词 4 辨析成语 辨析成语 辨析成语 5 正确使用标点符号 正确使用标点符号 正确使用标点符号 6 辨析改正病句 辨析修改病句 辨析修改病句 7 语言表达连贯 语言表达连贯 语言表达连贯 8 识记文学、文化常识 识记文学、文化常识 识记文学、文化常识 9 判断修辞手法 判断修辞手法 判断修辞手法 10 阅读赏析边塞诗 赏析元曲 赏析边塞诗 社会科学类、自然科学类文章阅读 信息提取、整合、归纳 11 单项选择 分析理解内容 细节理解题 6 18分 分析理解内容 细节理解题 6 18分 6 18分 15% 12 筛选整合信息 细节理解题 分析理解内容 细节理解题 13 分析写作手法 归纳概括题 分析写作手法 归纳概括题 14 筛选整合信息 细节理解题 筛选整合信息 细节理解题 15 分析理解内容 细节理解题 分析理解内容 细节理解题 16 概括写作特点 归纳概括题 概括写作特点 归纳概括题 文言文阅读 识记文言知识点 17 单项选择 文言虚词 4 12分 文言实词 4 12分 文言实词 4 12分 10% 18 特殊句式 文言虚词 文言虚词 19 文言句子翻译 特殊句式 文言句子翻译 20 分析理解文段内容 分析理解文段内容 分析理解文段内容 诗文背诵 识记名篇名句 21 填空 《荷塘月色》《琵琶行》《遗诏敕后主》名句默写 1 3分 《劝学》《窦娥冤》《论语》名句默写 1 3分 《静女》《水调歌头·游泳》《史记·李将军列传》名句默写 1 3分 8% 语言表达 语言表达 22 语言表达 情景补写 1 3分 微写作 1 3分 长句变短句 1 3分 应用文改错 应用文 23 改错 寻物启事 1 4分 介绍信 1 4分 感谢信 1 4分 文学类文本阅读 分析理解、归纳概括 24 问答 理解文本内容 细节理解题 5 15分 探究标题作用 细节理解题 5 15分 理解文本内容 细节理解题 5 15分 12% 25 理解文本内容 细节理解题 赏析画线句子 鉴赏评价题 探究写作手法 归纳概括题 26 归纳人物形象 归纳概括题 理解文本内容 细节理解题 理解文本内容 细节理解题 27 赏析相关语段 鉴赏评价题 赏析相关语段 鉴赏评价题 赏析重点语句 鉴赏评价题 28 概括主旨大意 归纳概括题 探究文段启示 分析探究题 探究文段启示 分析探究题 写作 记叙文、议论文 29 写作 记叙文、议论文写作 1 45分 记叙文、议论文写作 1 45分 1 45分 38% $$ 山东省2026年春季高考 语文命题趋势分析与备考建议 一、命题趋势分析 （一）题型稳定，考点明确 1.题型布局： 三年来，试卷均分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷包含语言知识与语言表达、社会科学类与自然科学类文本阅读、文言文阅读三部分，满分 50 分；第 Ⅱ 卷包含名句默写、语言表达、应用文改错、文学类文本阅读、作文五部分，满分 70 分。整体题型结构保持一致，使考生能够熟悉考试形式，减少因题型变化带来的适应难度。 2.核心考点： （1）语言知识与语言表达。单项选择题着重考查字音、字形、近义词、成语、标点符号、病句、语言连贯、文学文化常识、修辞、诗歌鉴赏等。 （2）社会科学类与自然科学类文本阅读。信息筛选与概括，理解文中重要词语和句子的含义、体会其在特定语境中的作用，分析写作方法，考查对文章结构、写作手法的分析。例如，2022 年考查对 “文化软实力” 概念的阐释；2023 年考查对 “共享经济” 发展模式的分析；2024年考查分析文本论证过程中的逻辑漏洞。 （3）文言文阅读。文言文阅读考查文言实词、文言虚词、特殊句式、句子翻译、分析理解文段内容等。如 2022 年选取《鸿门宴》，考查常见文言实词、虚词的含义与用法；2023 选取韩愈的《师说》，翻译题对句子的通顺度和文意的完整性要求更高；2024 年首次采用课内、课外文言文对比阅读的形式，内容的综合性更高。 （4）诗文背诵与语言表达：诗文背诵题主要考查学生默写名篇名句的能力，2022——2024年的诗文背诵均选取两句课内名句，一句课外名句。语言表达题主要考查学生语言运用的准确、连贯、生动等能力，如2022年语言表达考查补写句子，2023 年考查微写作，2024 年考查长句变短句。应用文写作主要考查学生对应用文格式与内容的掌握能力，如2022年考查寻物启事、2023年考查介绍信、2024年考查感谢信。 （5）文学类文本阅读。文学类文本阅读主要考查学生对散文、小说、戏剧等文本的分析理解、鉴赏评价、归纳概括能力。如2022年《爱的注视》考查分析马骏的形象，2023年《罐儿》考查标题的作用，2024年《我们的家风》考查修辞的表达效果。 （6）作文。这一部分考查学生记叙文、议论文的写作。2022年要求考生以“奔向远方”或“远方的召唤”为题进行写作，2023年要求考生以“砥砺·蜕变”为题进行写作，2024年要求考生以“绽放自我的精彩”为题进行写作。 （二）命题理念：考查学生识记、分析理解、鉴赏评价、语言表达能力 1.考查学生的识记能力。字音、字形、文学文化常识、名言名句默写等着重考查学生识记相关语言知识的能力。如2023年考查《劝学》《窦娥冤》《论语》中的名言名句默写，2024年考查《静女》《水调歌头·游泳》《史记·李将军列传》中的名言名句默写。 2.考查学生的分析理解能力。社科类、自然类阅读的命题强调对学生分析理解能力的考查，如2023年《当古生物遇到新科技》中考查学生对“古DNA领域研究情况”的理解。 3.考查的学生的鉴赏评价能力。主要在文学类文本阅读中考查，如2023年《罐儿》中“简要分析文中画线句子的表现手法和表达效果”，2024年《我们的家风》中“‘家风无法触摸，却无处不在；家风柔弱细丝，却能春风化雨’中比喻修辞的表达效果”。 4.考查学生的语言表达能力。主要在语言表达题、应用文改错题、写作题中进行考查。如2023年要求考生以“砥砺·蜕变”为题进行写作，2024年要求考生以“绽放自我的精彩”为题进行写作。 （三）题材与能力要求的进阶 1.文言文阅读：文章难易程度逐年增加，2024年文言文考查《鸿门宴》与《史记·高祖本纪》对比阅读，一篇课内，一篇课外，难度有所提升，2024年考查《触龙说赵太后》，文章略长，难度更甚，需要考生具备更强的分析理解、知识迁移能力。 2.应用文改错：2024年考查感谢信改错，格式和内容错误比较明显，考生掌握程度较好。2025年考查计划改错，主要考查内容错误，对学生的语言表达能力的要求进一步提升。 二、难度趋势变化 （一）整体难度保持稳定，局部微调 1.基础题占比稳定。语言知识和语言表达单选题占比17%，名句默写、语言表达、应用文写作占比8%，难度较低，得分率较高。社科类、自然类文本阅读占比15%，文言文阅读占比10%，作文占比38%，难度适中。文学类文本阅读占比12%，难度较大。 2.文言文阅读：课外拓展与综合能力并重 选材范围：课内高频篇目（如《廉颇蔺相如列传》）仍为重点，但课外人物传记类文本比例可能提升，需强化实词推断。新增古诗文篇目（如《孔雀东南飞》）的理解性默写要求提高，需结合意象记忆（如“孔雀东南飞，五里一徘徊” 的象征意义），避免机械背诵。 3.应用文：强化对应用文内容的进一步考查，如2025年对“计划”的考查，考生要进一步提升对应用文格式和内容的把握。 （二）难点变化与应对策略 1.文言文知识 难点：课外文言文的实词推断（如“负”的6种含义）和特殊句式（如定语后置句“蚓无爪牙之利”）仍是失分重点。 应对：采用“语境串联法”记忆高频实词，结合《考试大纲》规定的 12 个虚词（之、其、而等）进行专项训练。翻译时遵循“留、删、补、换、调”原则，重点突破使动/意动用法（如“宁许以负秦曲”的“负”为使动）。 2.现代文阅读 隐性难点：阅读速度与信息整合 难点：现代文阅读文本篇幅增长，考生易因时间不足导致思考不全面。 应对：采用“题干关键词定位法”快速锁定答案区间，例如社科类文本中，通过“原因”“特点”等关键词定位信息点。每周进行2-3 篇限时训练，逐步将阅读速度提升至每分钟400字以上。 三、备考建议 （一）基础扎实：构建知识体系，筑牢根基 1.语言知识与表达 （1）字音字形 系统梳理《考试大纲》要求的常用字，重点掌握易错字（如“莘莘学子”的“莘”shēn）、多音字（如“强”的不同读音）及形近字（如“窠臼”与“巢臼”）。建立错题本，分类归纳高频错误。 每日通过“语素差异法”辨析近义词（如“必须/必需”），结合真题训练语境运用能力。 2.文言文基础 熟练掌握 12 个文言虚词（之、其、而等）的用法，通过《廉颇蔺相如列传》《子路曾皙侍坐》等高频篇目进行语境训练。采用 “一词多义串联法” 记忆实词，如“负”可串联 “秦贪，负其强（依仗）”“肉袒负荆（背）”等例句。 新增古诗文篇目重点突破，如《孔雀东南飞》《赤壁赋》的情景式默写，需结合意象理解记忆，避免机械背诵。 3.文学文化常识 梳理教材中涉及的作家作品、文体知识（如议论文三要素、小说三要素）及文化典故（如《鸿门宴》的历史背景）。 （二）专项突破：分题型攻坚，精准提分 1.现代文阅读 （1）社科与科技类文本 每日进行限时训练，重点提升信息筛选和逻辑推断能力。采用“题干关键词定位法”快速锁定答案区间，结合“段落层次分析法”概括核心内容。 关注“传统文化现代表达”“科技伦理”等热点话题，积累相关背景知识，提升文本理解深度。 （2）文学类文本 重点分析人物形象（如 《爱的注视》中马骏的品质）和情节作用（如结尾对话的设计意图），掌握“人物描写手法——性格特征 —— 主题关联”的分析路径。 2.文言文阅读 每周完成 2 篇人物传记类文本训练，重点突破实词推断（如 “诣”的 “拜访”义）和句式翻译（如被动句 “身死人手，为天下笑”）。遵循 “留、删、补、换、调”原则，注意使动/意动用法的翻译。 拓展常见通假字（如“蚤”通“早”）和文化常识（如官职变迁术语），提升语境适应能力。 3.写作 建立 “传统文化传承”“科技创新”“青年责任”等主题素材库，兼顾经典事例（如司马迁忍辱著《史记》）和时代素材（如青年科技工作者事迹）。强化“引议提联结”结构，每周完成 1 篇提纲训练，确保论点明确、论据充分。 （三）实战提能：模拟实战，优化应试策略 1.全真模拟与时间管理 基础阶段：每周完成 1 套基础题训练，重点突破选择题（如字音、病句）和默写题，控制时间在40分钟内。 专项阶段：针对薄弱题型（如社科类文本阅读）进行模块限时训练，如社科类文本20分钟/篇，作文提纲15分钟/篇。 冲刺阶段：严格按照考试时间（120分钟）进行全真模拟，重点训练作文审题（如材料作文的关键词提炼）和时间分配（选择题40分钟、阅读题40分钟、写作40分钟）。 2.错题复盘与规律总结 建立“高频错误档案”，例如将“语序不当”类病句归类分析，总结“多项定语排序规则”等解题规律。针对文言文翻译错误，整理高频失分点（如虚词漏译、句式误判）。 （二）心理调适与资源整合 1.心理调适 通过每周1次的模拟实战适应考试节奏，减少紧张情绪。采用“番茄工作法”，将复习时间划分为 25 分钟单元，提高效率。 考前调整作息，保证充足睡眠，避免临时抱佛脚导致的焦虑。 2.资源利用 关注教育考试院官网和公众号，及时获取2026年最新考纲变化，调整复习重点。 四、备考重点与注意事项 1.新增内容 古诗文：重点掌握新增 30 首诗词（如《春江花月夜》）和 20 篇文言文（如《寡人之于国也》）的理解性默写，注意易错字（如“唯见江心秋月白”的“唯”）。 2.跨学科融合 关注语文与历史、政治等学科的交叉考点，如结合传统文化（如《诗经》）分析社会现象，或通过科技类文本（如人工智能）探讨伦理问题，提升综合运用能力。 3.书写规范 日常练习中注重卷面整洁，避免连笔和涂改。作文标题、段落开头空两格，标点符号使用准确（如引号、括号的正确位置）。 学科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$