第四单元《情境任务限时练》习题课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

第四单元 情境任务限时练 一、基础型学习任务群 语言文字积累与梳理 【经典课文中的别样人生】 1. 阅读下面小语同学写的一段文字，完成相关任务。 《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现了父子间的深情。在祸不单行的日子里，父亲那看似不经意的爱却显得格外感人。 情境任务限时练 《白杨礼赞》是典型的托物言志散文，文章篇幅不长，却 甲 (A. 起伏跌宕 B. 曲折离奇)，撼动人心。倔 ① (A. jué B. juè)强挺立的白杨树象征了北方军民的精神和意志。《散文二篇》是两篇哲理散文,它们从个人感受出发， 乙 (A. 开垦 B. 挖掘)事物背后的深刻意义,揭示生命和生活的哲理。《昆明的雨》是一篇很有 ② yùn(A. 蕴 B. 韵)味的写景抒情散文，文中充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。汪曾祺 丙 。 • 情境任务限时练 (1)为①处的加点字选择正确的读音，为②处的拼音选择汉字。(只填序号) ①_______ ② _______ (2)从括号里选择符合语境的词语填在甲、乙处。(只填序号) 甲：_______ 乙：_______ (3)句子“父亲那看似不经意的爱却显得格外感人”的主干是____________________。 A B A B 爱显得感人 情境任务限时练 (4)将下列三个句子填入语段中的丙处，排序最恰当的一项是( ) ①表达对过往岁月的想念，对人世间平淡生活的珍爱 ②通过“雨”串联起当年的一系列往事 ③让读者体会到自己丰富的内心世界 A. ②①③ B. ①③② C. ③①② D. ③②① A 返回 情境任务限时练 【AI 时代下的别样人生】 2. AI 改变了生活，激活了思维。小典以“我们的AI 时代”为主题写了一段文字，请你完成以下任务。 (1)【任务一：解释人工智能新词】请你从下面所给的三个词语中，任选一个用自己的话解释它。 ① AI 绘画 ②大模型 ③智能体 情境任务限时练 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：AI 绘画就是用人工智能来画画。我们可以给它一些提示，比如想画一幅有山、有水、有小房子的画，然后人工智能就能根据这些提示，生成一幅画。它就像一个很厉害的画家，能画出各种各样的画，而且画得还特别快。 情境任务限时练 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：大模型就像一个超级聪明的“大脑”，它里面有很多很多的知识，这些知识是它通过学习大量的东西得来的。我们可以问它各种问题，它都能给我们解答。比如问它数学题怎么做，或者某个历史事件是什么时候发生的，它都能告诉我们。 示例三：智能体就像一个有智慧的小助手，它能感受到周围的环境，帮我们做事。比如家里的智能音箱，它能听到我们说的话，然后给我们播放音乐、查询天气状况等。 情境任务限时练 (2)【任务二：利用人工智能助力学习】如果利用人工智能来学习语文，你会怎么做呢？ 方式一：使用智能古诗词学习软件，通过AI 诵读和解析积累经典诗词。 方式二：_______________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 示例：借助智能语音助手，随时查询语文知识，如字词解释、成语典故等，方便快捷地获取学习资料。 情境任务限时练 方式三：_________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 方式四：借助智能写作助手，学习优秀范文，提升写作水平。 利用相关语文学习App，进行语文知识的专项练习，如阅读理解、文言文翻译等，通过App 的智能分析，了解自己的学习薄弱点，有针对性地进行学习。 返回 情境任务限时练 二、发展型学习任务群 文学阅读与创意表达 【文学作品中的别样人生】 阅读下面的文章，完成练习。(18 分) 沙 枣 梁 衡 1 沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。 情境任务限时练 2 那年4 月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树,学习直到6 月初才结束，这正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时候，我仔细地观察了全过程。 情境任务限时练 3 沙枣的外表极不引人注意。沙枣叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；花的个头也很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天为灰绿色，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳吸引人的，但是它却有极浓的香味。原来，沙枣就这样悄悄地为人送着暗香。我当时曾写了一首小诗记录了自己的感受： 干枝有刺， 叶小花开迟。 沙埋根，风打枝， 却将暗香袭人急。 情境任务限时练 4 1972 年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。 5 这个大队挨着乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀,大队专门成立了一个林业队，造林围沙。多年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条长长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后面才是果木和农田。在这里，我才第一次了解了沙枣的实用价值。 情境任务限时练 6 首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那沙海波峰起伏，但一到沙枣林带前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是沙浪立即被撞了个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在林带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风固沙，这是它最大的用处。 情境任务限时练 7 沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱能力强，无论怎么干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但能顽强不死，直到长大。二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当围墙。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿，因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。 情境任务限时练 8 过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木,它可以长得很高大。那沙海前的沙枣林带，就像巨人手挽手站成的队列，沙枣那古铜色的粗干多么像男人健壮的臂膀。我采访的林业队长是一个年近60 岁的老人，20 多年来一直在栽树。他花白的头发，脸上是深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手,我一下就联想到,他像一株沙枣树，年年月月在这里和风沙作战,保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就是通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣苗里的，通过他那双深邃的眼睛在期待中注到沙枣的树干上的。 情境任务限时练 9 不是人像沙枣，而是沙枣像人。 10 1973年的端午节,我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣,就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居,其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，有的沙枣叶居然有一指之长，是我过去看到的三倍长。清风吹来，碧光闪烁，沙枣居然也不亚于婀娜的杨柳，再加上它那特有的香味，令人心旷神怡。 情境任务限时练 11 沙枣，原来也是很秀气的。它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防风沙，也能依水梳妆，迎风送香。多美的沙枣！ 12 宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”，其实，这句用来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是初夏时节河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香。 13 沙枣花香，香飘四季，几十年了还一直飘在我的心里。 (有删改) 情境任务限时练 【理文章层次】 3. 阅读文章，梳理文章内容。(5 分) 沙枣 时间：那年4 月下旬 沙枣的特点：外表极不引人注意，香味极浓。 时间：(2)________ _________________ 沙枣的特点：依水而长，秀气。 时间：1972 年秋天 沙枣的用处及特点：(1)______________、_________________，可以长得很高大。 核心情感： (3)____________________________________________________________________________________________________________ 防风固沙 生命力顽强 1973 年的端午节 借物喻人,表现了沙枣实用价值和秀气兼具的特点,表达了对像沙枣一样具有无私奉献精神的林业工人的赞美之情。 返回 情境任务限时练 【赏文章妙处】 4. 请根据下面表格中的提示进行赏析。(6 分) 赏析角度 摘录原句 阅读批注 一字传神 沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是沙浪立即被撞了个粉碎，又被风卷回去几尺远。 (1)此句中的“________”字很传神，因为______________ ________________________________________________________________________________________________________ 示例：撞 “撞”字写出了沙浪冲击沙枣树和遭遇反抗的力度之大，表现出沙枣树能防风固沙，蕴含着作者对沙枣树的赞美之情。 情境任务限时练 赏析角度 摘录原句 阅读批注 一句造势 高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。 (2)从修辞手法的角度看，此句好在：____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用拟人的修辞手法，将沙枣树人格化，生动形象地表现出沙枣树的高大和在防风固沙方面发挥的巨大作用，表达了作者对沙枣树的赞美之情。 返回 情境任务限时练 【比写景之法】 5. 《白杨礼赞》第5 段和本文第③段的写景方法同中有异，请结合具体内容分析二者在写法上的不同之处。(3 分) 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 情境任务限时练 相同之处：都采用了正面描写的方法，分别对白杨树、沙枣树的枝、干、叶等进行了细致的描写；都在段首使用了中心句,高度概括了所写树木的外在特点。 不同之处：____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 写景顺序不同。本文第③段依次写了沙枣的叶、花、枝、干，《白杨礼赞》第5 段依次写了白杨树的干、枝、叶、皮。(1 分)写作手法不同。本文第③段运用了对比手法，《白杨礼赞》第5 段没有运用该手法。(1 分)写景侧重点不同。本文第③段侧重于从色彩和气味方面写沙枣，《白杨礼赞》第5 段侧重于从形态和色彩方面写白杨树。(1 分) 返回 情境任务限时练 【析段落意图】 6. 小新同学认为本文主要写沙枣，第⑧段却写了林业队长，很多余。你如何理解？(4 分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不多余。(1 分)本文借物喻人，明写沙枣，实则赞美像沙枣一样具有可贵品质和在治理风沙方面发挥了巨大作用的林业工人。第⑧段突出了文章主旨，丰富拓展了文章内容。同时，沙枣和林业工人在外在和品质上有诸多相似之处，由写沙枣到写人，非常自然，同时这也符合散文“形散神不散”的特点。因此，第⑧段写林业队长的内容不多余。(3 分) 返回 情境任务限时练 三、拓展型学习任务群 整本书阅读 【名著人物的别样人生】 7. 茅盾笔下的白杨树让人联想到了《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 ①小萝卜头 ②成岗 ③江姐 情境任务限时练 资料卡 ……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ (节选自茅盾《白杨礼赞》) 情境任务限时练 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：小萝卜头是《红岩》中年龄最小的革命烈士，他的故事展现了他白杨树般的坚韧与顽强。他尽管年幼，却在监狱中表现出不屈的精神。在狱中，他利用自己的年龄优势，为狱中的同志们传递信息，帮助党组织开展秘密工作。面对敌人的严密监视和艰苦的环境,小萝卜头从未退缩,他渴望知识，努力学习，即使在阴暗的牢房中,也保持着对光明的向往。这种在困难面前不屈不挠、积极向上的精神,与白杨树在风雪压迫下依然倔强挺立的品质高度相似。 情境任务限时练 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：成岗是《红岩》中一位坚毅的革命者，他的故事体现了白杨树不屈不挠的精神。成岗面对敌人的搜捕，毫不畏惧，坚持完成任务。被捕后，他遭受了敌人的严刑拷打，但始终坚守党的秘密，毫不动摇。他用生命捍卫了革命信念，展现了革命者不屈不挠的意志。这种在艰难环境中坚守信念、顽强抗争的精神，与白杨树在恶劣环境中依然挺拔不屈的品质如出一辙。 情境任务限时练 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例三：江姐是《红岩》中一位具有坚定信念和顽强意志的革命英雄，她的精神品质与茅盾笔下的白杨树高度契合。在得知丈夫牺牲的消息后，江姐强忍悲痛，继续开展革命工作。被捕后，面对敌人的酷刑，她始终坚贞不屈。在狱中，她不仅自己保持高昂的斗志，还组织狱友们开展对敌斗争,传递革命精神。江姐这种在困境中不屈不挠的精神,与白杨树在风欺雪压下依然挺拔不屈的品质如出一辙。 返回 情境任务限时练 跨学科学习 【现实生活中的人生体验】 8. [2025 广东期中改编] 下面是某同学搜集到的关于营养第四餐的资料，请你据此写出你获得的两条信息。 (不得出现具体的数据) 情境任务限时练 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：三餐之外的营养第四餐能为青少年成长提供各种营养，有助于青少年的生长发育。大部分参与调查的消费者认为营养第四餐是每天补充保健营养品的一种健康生活习惯，并愿意把这种健康生活习惯推荐给同事或朋友。 返回 情境任务限时练 $$