2026届高三一轮复习生物：走近细胞课件

第1讲　走近细胞 素养体现 生命观念：比较真核生物与原核生物的异同，认同生物界的多样性与统一性；认知生命系统的结构层次，建立生命的系统观。 科学思维：学习细胞学说的形成过程，体会归纳和概括的重要作用，了解归法。 科学探究：通过探究活动，培养显微镜的操作技能。 生物一轮复习 高中生物知识框架 细胞 个体 种群 群落 生态系统 分子组成 结构 代谢 遗传 生命历程 内环境稳态 人体稳态调节 植物生命活动调节 数量 结构 演替 结构 功能 稳定性 发酵工程 基因工程 细胞工程 3.病毒相关知识 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 2.细胞是最基本的生命系统 1.细胞学说建立过程、内容及其意义 考点一:　 细胞是生命活动 的基本单位 1.原核细胞和真核细胞 考点二: 细胞的多样性和统一性 2.细胞的多样性和统一性 第1讲　走近细胞 考点三　用显微镜观察多种多样的细胞 构建知识思维导图 3 必备知识 整合 (1) 请完成右面人物和对应事件的连线。 1.细胞学说及其建立过程（回归教材必修1 P2；资料 P1） 木栓组织，死细胞 考点一:　细胞是生命活动的基本单位 （4）科学方法（回归教材必修1 P5） 细胞学说的研究中应用了不完全归纳法。 分类 【拓展应用】：（1）植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。得出这个结论应用了哪类归纳法 ? （3）如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。 不完全归纳法 完全归纳法 （3）科学方法（回归教材必修1 P5） 细胞学说的研究中应用了不完全归纳法。 目录 （3）细胞学说的内容和意义 1.组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 . 和 所构成。 2.功能：细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与 . 共同组成的整体生命起作用。 3.来源：新细胞是由 产生的。 动植物 细胞 细胞产物 其他细胞 相对独立 老细胞分裂 内容： 1.揭示了植物和动物的 统一性，阐明了生物界的统一性 意义： 建立者： 施莱登、施旺 目录 7 （1）细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。( ) × （2）新细胞只能通过老细胞分裂产生。( ) × （3）细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础。( ) × 易错警示： 只涉及了生物界的统一性， 未涉及“差异性” 如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 只涉及了动物和植物 未涉及原核、病毒 8 必备知识 整合 2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞： 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 目录 (2)生命系统的结构层次为： 能够相对独立完成生命活动的系统，叫做生命系统。 细胞 组织 器官 系统 生物圈 生态系统 群落 种群 个体 单细胞生物 植物 (最大的生命系统) （最基本的生命系统） 种群 群落 生态系统 一定区域、 同种生物、 所有个体 一定区域、 所有生物 所有生物和无机环境 病毒 3.病毒（非细胞生物）资料P2 组成： 种类 按核酸类型分 DNA病毒： RNA病毒： 按宿主种类分：如植物病毒、动物病毒、噬菌体等 繁殖: 以T2噬菌体侵染大肠杆菌为例，步骤为：吸附→注入→复制、合成→组装→释放 病毒只提供自身核酸分子（DNA或RNA）为模板， 原料、能量、场所(例如核糖体)、酶均由宿主提供 无细胞结构:不能构成生命系统的结构层次 生活方式： RNA病毒比DNA病毒更易发生变异（变异方式为 ，形成新品种）导致难以治疗（疫苗） 营寄生→在生态系统中属于消费者 如HIV、流感病毒、烟草花叶病毒等 如T2噬菌体等 核酸 蛋白质外壳 囊膜 糖蛋白 脂质 刺突 应用: 诱导动物细胞融合、基因工程的载体、 制备疫苗等 基因突变 灭活病毒 λ噬菌体、动植物病毒 提供抗原蛋白 小资料 1. 吸附 噬菌体吸附在细菌的表面 2. 注入 噬菌体将DNA注入细菌体内 3. 合成 噬菌体DNA利用细菌的成分合成自身DNA和蛋白质外壳 4. 组装 新合成的DNA和蛋白质组装城子代噬菌体 5. 释放 细菌裂解，子代噬菌体释放 病毒的增殖过程 △病毒只提供自身遗传物质做模板，增殖所需的场所、能量、原料、酶（除逆转录酶）均来自宿主细胞。 属于消费者 思考：所有病毒侵染细胞时只将其遗传物质注入细胞中，蛋白质外壳留在细胞外吗？ 1. 据此推测PERV进入宿主细胞的方式是什么？ 提示　依靠脂质膜和细胞膜的融合， 以类似胞吞的方式进入宿主细胞。 2.病毒在宿主细胞内繁殖时 宿主细胞提供逆转录酶。 不需要 关键能力 提升 资料P2 3.病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板分别由谁提供？ 提示　病毒自身仅提供模板。 病毒繁殖所需的原料、能量、场所均由宿主细胞提供。 4.PERV病毒的囊膜来源于哪里？ 提示　PERV病毒的囊膜来源于最后所在的宿主细胞。 5.提示　因为病毒能寄生在宿主内进行大量繁殖，表现出生命的特征，所以属于生物； 病毒自身无细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次。 迁移应用 评价 资料P2 考向一　生命系统的结构层次 1.(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个 A.黄鸟种群 B.生物群落 C.自然生态系统 D.农业生态系统 √ 2.近期我国多地出现的“甲流”是由甲型流感病毒所致。下列相关叙述正确的是 A.该病毒繁殖过程所需能量由自身有氧呼吸提供 B.病毒是生物，但不属于生命系统最基本的结构层次 C.该病毒侵入人体细胞后利用人体细胞的DNA合成自身蛋白质 D.该病毒传染性极强的原因之一是它的细胞体积小，可在空气中快速传播 √ （1）病毒属于生命系统的结构层次吗？原因是什么？ 不属于。病毒没有细胞结构，没有独立的代谢能力。 （2）如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。 先用含有放射性的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。 （3）如果想用放射性同位素标记法确定某病毒是RNA病毒还是DNA病毒，该如何操作？请写出基本思路。 思维训练： 提示：先用含放射性标记的尿嘧啶U（甲组），胸腺嘧啶T（乙组）分别培养宿主细胞，再用该宿主细胞培养待检测病毒，分离出子代病毒。 目录 15 第1讲　走近细胞 素养体现 生命观念：比较真核生物与原核生物的异同，认同生物界的多样性与统一性；认知生命系统的结构层次，建立生命的系统观。 科学思维：学习细胞学说的形成过程，体会归纳和概括的重要作用，了解归法。 科学探究：通过探究活动，培养显微镜的操作技能。 生物一轮复习 1.生物分类： 细胞结构生物 衣原体、支原体、立克次氏体 动物、植物 真菌：酵母菌、霉菌、大型食用菌（蘑菇等） 原生生物：草履虫、变形虫、藻类、疟原虫 原核细胞 真核细胞 无细胞结构:病毒 一“藻”： 二“菌”： 三“体”： 蓝藻（蓝细菌）：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等 细菌：杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌等 放线菌 考点二　细胞的多样性和统一性 必备知识 整合 目录 （3）甲细胞内含有________________（填所含色素）以及 ， 属于可以进行光合作用的自养生物。 藻蓝素和叶绿素 课堂训练： 光合作用所需的酶 2.两种典型的原核生物： （1）完成资料P3对应内容 提醒：①蓝细菌可进行光合作用，但无叶绿体； 可进行有氧呼吸，但无线粒体。 目录 2分钟回头看 默写 1.细胞学说揭示了______和______ 的______性，从而阐明了生物界的______性。 动物 植物 统一 统一 2.除______以外，生物体都以______作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开 ______。 病毒 细胞 细胞 3.细胞是多种多样的，总体上可以分为__________和__________两大类，它们的主 要区别是__________________________。 真核细胞 原核细胞 有无以核膜为界限的细胞核 4.在同一个多细胞生物体内，由于细胞结构和功能的______，细胞也呈现多样性。 多种多样的细胞都有共同的结构模式：有细胞____、细胞____、遗传物质集中存在 的区域（________或______），这说明细胞的统一性。细胞的统一性可以用细胞学 说中“____________________”的观点来解释，这也是生物界的统一性的基础。 分化 膜 质 细胞核 拟核 新细胞由老细胞产生 目录 项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的 细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 植物细胞细胞壁的主要成分是_____________，大多数真菌细胞壁的主要成分是_______， 动物细胞无细胞壁 细胞器 细胞核 拟核（支原体无拟核） 有核膜和核仁 3.完成比较原核细胞和真核细胞的表格 纤维素和果胶 几丁质 主要成分是肽聚糖（支原体无细胞壁） 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器 真核细胞不一定有细胞核。如：哺乳动物成熟的红细胞等。 目录 项目 原核细胞 真核细胞 分裂方式 DNA存 在形式 转录和 翻译 是否遵循遗传规律 核基因遗传______，质基因遗传________ 变异类型 主要是__________ 同时进行 基因突变 3.完成比较原核细胞和真核细胞的表格 多数为二分裂 主要为有丝分裂，还有无丝分裂和减数分裂 拟核：大型环状DNA 质粒：小型环状DNA 细胞核：和蛋白质结合形成染色体（质） 细胞质：线粒体、叶绿体中裸露（环状） 转录主要在细胞核，翻译在核糖体进行 否 遵循 不遵循 基因突变、基因重组、染色体变异 目录 21 蛋白质 基因的选择性表达 4.细胞的多样性 蛋白质分子 基因的选择性表达 5.细胞的统一性： <m></m> 细胞分裂 遗传密码 目录 考向二　细胞的多样性 迁移应用 评价 考向三　细胞的统一性 资料P4 判断正误 第1讲　走近细胞 素养体现 生命观念：比较真核生物与原核生物的异同，认同生物界的多样性与统一性；认知生命系统的结构层次，建立生命的系统观。 科学思维：学习细胞学说的形成过程，体会归纳和概括的重要作用，了解归法。 科学探究：通过探究活动，培养显微镜的操作技能。 生物一轮复习 项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的 细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 植物细胞细胞壁的主要成分是_____________，大多数真菌细胞壁的主要成分是_______， 动物细胞无细胞壁 细胞器 细胞核 拟核（支原体无拟核） 有核膜和核仁 3.完成比较原核细胞和真核细胞的表格 纤维素和果胶 几丁质 主要成分是肽聚糖（支原体无细胞壁） 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器 真核细胞不一定有细胞核。如：哺乳动物成熟的红细胞等。 目录 项目 原核细胞 真核细胞 分裂方式 DNA存 在形式 转录和 翻译 是否遵循遗传规律 核基因遗传______，质基因遗传________ 变异类型 主要是__________ 同时进行 基因突变 3.完成比较原核细胞和真核细胞的表格 多数为二分裂 主要为有丝分裂，还有无丝分裂和减数分裂 拟核：大型环状DNA 质粒：小型环状DNA 细胞核：和蛋白质结合形成染色体（质） 细胞质：线粒体、叶绿体中裸露（环状） 转录主要在细胞核，翻译在核糖体进行 否 遵循 不遵循 基因突变、基因重组、染色体变异 目录 27 5分钟回头看 一、易错易混辨析 1.细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性。( ) × 2.原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动， 不是生命系统。（ ） √ 3.新冠病毒、肺炎链球菌和酵母菌均可利用自身的核糖体进行 蛋白质合成。( ) × 4. 细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性。。( ) × 5.蓝细菌细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。( ) × 6.眼虫与动物、植物细胞结构都有相同之处，说明眼虫是与动植物的 共同祖先很接近的生物。( ) √ 目录 考点三　用显微镜观察多种多样的细胞 1.掌握显微镜的使用方法 目录 ⁠ （1）甲图中①②③④表示目镜的是 ，物镜是 。 （2）要获得最大的放大倍数，应选择甲图中的哪种组合？ 提示：应选用组合②③⑤。 有螺纹　 ①物镜越长，放大倍数 　越大　⁠，距盖玻片距离 　越近　⁠。 ②目镜越长，放大倍数 　越小　⁠。 ③放大倍数指的是观察物体放大的 　长度或宽⁠的倍数，并不是指体积或面积。 越大　 越近　 越小　 长度或宽度　 8个 2个 64个 4个 扩大的倍数（4） ①② ③④ 目录 2.显微镜的成像特点和物像移动规律 如图为显微镜中看到的细胞质流动的方向为逆时针，实际流动的方向是 。 （2）装片的移动规律： 物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移。 如图为显微镜中看到的红点移到视野中央，移动的方向是 。 （1）显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像。 如实物为字母“ <m></m> ”，则视野中观察到的为 。 “ 逆时针 左下 目录 1.光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。如图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率。 下列结构中属于显微结构的是 　①②③，属于亚显微结构的是 　⑤⑥⑦⑧ ⁠。 ①大液泡　②细胞核　③叶绿体形态　④染色后的线粒体　⑤核孔　 ⑥中心体　⑦内质网　⑧核糖体　 ⑨细胞膜的“三层结构” ①②③④ ⑤⑥⑦⑧⑨ 目录 1.细胞学说揭示了______和______ 的______性，从而阐明了生物界的______性。 动物 植物 统一 统一 2.除______以外，生物体都以______作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开______。 病毒 细胞 细胞 3.细胞是多种多样的，总体上可以分为__________和__________两大类，它们的主 要区别是__________________________。 真核细胞 原核细胞 有无以核膜为界限的细胞核 4.在同一个多细胞生物体内，由于细胞结构和功能的______，细胞也呈现多样性。 多种多样的细胞都有共同的结构模式：有细胞____、细胞____、遗传物质集中存在 的区域（________或______），这说明细胞的统一性。细胞的统一性可以用细胞学 说中“____________________”的观点来解释，这也是生物界的统一性的基础。 分化 膜 质 细胞核 拟核 新细胞由老细胞产生 默写 5.从系统的视角看生命世界，______、______、______________、______、______、 ______、__________、________是不同层次的生命系统。由于______是生命活动的 基本单位，各层次生命系统的形成、维系和运转都是以______为基础的，因此____ __是基本的生命系统。 细胞 组织 器官（系统） 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞 细胞 细胞 目录 (1)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。(2023·广东卷)( ) (2)蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。(2022·江苏)( ) (3)酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷( ) √ × × 提示　蓝细菌无线粒体，但能进行有氧呼吸。 提示　酵母菌一般以出芽的方式，醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。 (4)支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体。(2021·湖南卷)( ) (5)真核细胞的核中有DNA­蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有。(2018·全国卷)( ) × × 提示　原核细胞的拟核区不含染色质。 提示　原核细胞拟核中DNA复制及转录都需要酶催化，存在由DNA和酶构成的DNA­蛋白质复合物。 真核 细胞 原核 细胞 有无以核膜为界限的细胞核 细胞 分为 原核 生物 构成 主要 包括 植物 动物 真菌 主要 包括 细菌 都有 都有 都以 细胞膜 细胞质 DNA作为遗传物质 支原体 细胞多样性 细胞统一性 细胞多样性 蓝细菌 小结 ： 细胞的多样性与统一性 考点二二 P7 真题体验·感悟高考 目录 1.(2021·湖南卷)关于下列微生物的叙述，正确的是( )。 A.蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体 C 2.(2021·福建卷)下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是( )。 A.光合色素的种类和功能都相同 B.细胞膜的成分都有脂质和蛋白质 C.DNA复制都需要线粒体提供能量 D.都能在光学显微镜下观察到叶绿体 B 目录 3.(2020·北京卷)下列对醋酸杆菌与动物肝脏细胞的结构与代谢过程的比较，<zzd>不正确</zzd>的是 ( )。 A.两者的细胞膜结构均符合流动镶嵌模型 B.两者的遗传物质均储存在细胞核中 C.均可以进行有氧呼吸，但进行有氧呼吸的场所不完全相同 D.均依赖氧化分解有机物合成ATP，为代谢过程供能 B 4.(2022·辽宁卷)下列关于硝化细菌的叙述，<zzd>错误</zzd>的是( )。 A.可以发生基因突变 B.在核糖体合成蛋白质 C.可以进行有丝分裂 D.能以 <m></m> 作为碳源 C 目录 5.(2021·河北卷)下列叙述正确的是( )。 A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架 B.发菜和水绵都有叶绿体 C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核 D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁 A 6.(2020·全国Ⅱ卷)新冠病毒 <m></m> 和肺炎链球菌均可引发肺炎，但二者 的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是( )。 A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B.新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C.新冠病毒与肺炎链球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D.新冠病毒或肺炎链球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 D 目录 谢谢观看 THANK YOU Lavf57.71.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.79(fixed_gap:False) $$