6《哈姆莱特（节选）》（教学设计）-【上好课】高一语文同步高效课堂（统编版 必修下册）

‌灵魂的挣扎与跋涉

——《哈姆莱特（节选）》教学设计

教学目标

1.了解莎士比亚及其剧作的有关知识。

2.把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格形象。

3.探究哈姆莱特的内心纠结所在，正确认识哈姆莱特复仇的意义及造成悲剧的原因，把握人物形象的时代内涵与文化意蕴。

教学重难点

1.把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格形象。

2.正确认识哈姆莱特复仇的意义及造成悲剧的原因，吸取人文主义思想精华。

课时安排

1课时

教学过程

一、课堂导入

一年一度的莎士比亚日即将到来，学校推理社推出了剧本杀游戏《谁杀了哈姆莱特》以纪念莎翁，邀请你们参与体验。

二、学习任务

课前预习任务

（一）作者简介

莎士比亚(1564-1616)欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。全世界最卓越的文学家之一，华人社会常尊称为莎翁。      

莎士比亚出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍学。18岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。21岁时他离开家乡独自来到伦敦剧院工作，从马夫，到演员、再到导演、剧院股东，这样的生活经历，为他日后的诗歌和剧本创作打下了深厚的基础。      

莎士比亚勤奋好学，他接触了古典文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，并接受了人文主义思想，这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。        

马克思称他是“最伟大的戏剧天才。”本·琼斯称他是“时代的灵魂。”鲁迅称他是“英国文学史上最杰出的戏剧家”。英国人把每年的4月23日定为“莎士比亚戏剧节”，因为那一天是他的生日。

莎翁为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。代表作品：

历史剧：《亨利四世》《理查三世》

悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》

四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》

四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》

（二）《哈姆莱特》

《哈姆莱特》别名《王子复仇记》，是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，也是莎士比亚最负盛名的剧本。 全剧共五幕二十场，课文选自第三幕第一场。

各幕简介：

第一幕：家国突变，鬼神告白：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。

第二幕：王子装疯，多方试探：国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。

第三幕：戏中之戏，误杀弄臣：克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳（pái）优（以乐舞谐戏为业的艺人）所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。

第四幕：被迫离国，机智回逃：克劳狄斯为除后患，强迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。

第五幕：生死决斗，真相大白：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋死后，将国王杀死，自己也因中毒剑而亡。 

（三）写作背景

 莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴运动使欧洲进入了“人”的觉醒的时代。在“个性解放”的旗帜下“为所欲为”，这是当时的一种时代风尚。一方面，思想的大解放，推动了社会文明的大发展，欧洲的封建社会正往资本主义社会过渡；另一方面，到了文艺复兴的晚期，随之产生的是私欲的泛滥和社会的混乱。这时，宫廷挥霍浪费，社会动乱不堪，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐。面对这样一个热情而又混乱的时代，莎士比亚已不像早期那样沉醉于人文主义的理想给人带来的乐观与浪漫，而表现出对理想与进步背后的隐患的深入思考。他通过这样一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特这个人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深深的同情。这部杰出的悲剧直到今天仍然感动着、鼓舞着世人。

课中学习任务

学习任务一：受害者调查

决斗会上，王子哈姆莱特击败对手雷欧提斯后，在王座上遗憾地死去。他的遗言中没有透露杀害他的凶手是谁，因此我们需要根据他与其他角色的矛盾冲突去分析幕后真凶。

哈姆莱特是怎样的一个人？阅读文本，填写下列表格。

明确：

社会地位	丹麦王子，王位第一继承人
学习经历	就读于德国威登堡大学（德国人文主义的中心）
思想主张	对人类抱有美化的看法，充分肯定人的价值（人文主义者），想要改变这个黑暗腐败的局面，重整乾坤
性格特点	忧郁、犹豫、睿智、叛逆、理性、感性……
他人评价	“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心” “要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的”

小结： “一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”。哈姆莱特除了性格上有一点点缺陷外，其他方面都相当的出色，堪称一个完美的王子。那么，他为何会悲惨地死去？

说明：本任务旨在引导学生梳理文本，分析哈姆莱特的性格形象。

学习任务二：嫌疑人调查

目前，我们可以确认三位嫌疑人——国王、王后、雷欧提斯。请阅读相关人物内容，第一大组扮演国王角色，第二大组扮演王后角色，第三大组扮演雷欧提斯角色，每组各请1位同学介绍自己所扮演角色的性格特点、与哈姆莱特之间的矛盾冲突（即作案动机）以及所付诸的行动。

明确：①国王

性格：穷凶极恶 奸诈冷酷

冲突：杀害哈姆莱特父亲、迎娶哈姆莱特母亲，并为了自己的王位想要杀害得知真相的哈姆莱特

行动：教唆雷欧提斯使用毒剑刺死哈姆莱特

②王后

性格：“贤良贞淑”，服从欲望

冲突：作为母亲，因改嫁而被哈姆莱特责骂，但仍然帮助哈姆莱特隐藏了装疯的事实

行动：未做出伤害性行动

③雷欧提斯