2025届高三生物考前必看材料11-教材实验整理

2025生物考前必看材料11-教材实验

【判断】下列关于教材实验叙述错误的有（　  　）（黑体字为答案）

①　    高温变性的蛋白质加入双缩脲试剂后，仍会出现紫色反应

②　    科学家应用了荧光标记法研究了分泌蛋白的合成和分泌过程

③　    探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用实验，可以选用碘液作为检测试剂

④　    观察植物细胞吸水和失水时，先用低倍镜观察再用高倍镜观察

⑤　    探究不同pH对酶活性的影响实验，不宜选用淀粉作为底物

⑥　    观察根尖分生区组织细胞有丝分裂时，制片流程为解离→染色→漂洗→制片

⑦　    鉴定还原糖的实验时，向组织样液中预先加入NaOH溶液可为反应提供碱性环境

⑧　    用藓类叶片观察叶绿体实验，由于藓类叶片薄而小，叶绿体清楚，可以直接使用高倍物镜观察

⑨　    叶绿体的运动表明黑藻的细胞质处于不断流动中

⑩　    探究pH对酶活性影响时，应将酶与底物混合后再加入不同pH的缓冲液

⑪　    记名计算法能统计出土壤中小动物类群的丰富度

⑫　    酵母菌种群数量的显微计数时，可通过台盼蓝染色法区分活菌与死菌

⑬　    若要探究土壤微生物对落叶的分解作用，实验组土壤应保持自然状态

⑭　    土壤小动物类群丰富度调查采用取样器取样法，可用体积分数为70%的酒精溶液收

⑮　    在证明DNA半保留复制的实验中，进行密度梯度离心操作后根据放射性大小可将14N-DNA和15N-DNA进行分离

⑯　    在探究“土壤微生物的分解作用”实验中，对照组落叶分解现象比实验组更明显

⑰　    制作生态缸时，为维持生态系统的正常运行，应按时向生态缸中补充所需物质

⑱　    “观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，用适宜浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，可简化实验步骤

⑲　    “观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，缩短解离时间，可提高染色效果

⑳　    利用小动物的避光避热性，可用带灯罩的热光源收集样土中的小动物

21　  在噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离

22　  观察植物细胞吸水和失水实验的观测指标为细胞壁的位置变化

23　  酒精在“检测生物组织中的脂肪”和“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”中的体积分数虽然不同但是作用不相同

24　  用黑藻叶片进行探究植物细胞吸水和失水实验时，因叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

25　  将成熟的植物细胞放在一定浓度的硝酸钾溶液中，可以连续观察到质壁分离和复原现象

26　  探究酵母菌的呼吸方式实验中，酵母菌产生的气体可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，说明酵母菌进行了有氧呼吸

27　  在观察植物细胞有丝分裂实验中盐酸的作用是使组织中的细胞相互分离开来

28　  在探究pH对H2O2酶活性影响的定量实验中，可以仅使用一套实验装置，并且倒置的量筒可以用倒置的试管代替收集气体

29　  观察植物细胞有丝分裂的临时装片，可观察到有丝分裂中期染色体正在以相同的速率移向两极

30　  绿叶中色素的提取实验中，应在玻璃漏斗中放入单层尼龙布对研磨液进行过滤并收集滤液

31　  可以用某些原核生物的细胞代替哺乳动物成熟的红细胞来提取纯净的细胞膜

32　  探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，可以使用酸性的重铬酸钾溶液对乙醇进行鉴定，该鉴定过程会受到葡萄糖的干扰

33　  探究酵母菌细胞呼吸方式时，通入的空气需先经过NaOH溶液，以去除空气中的CO2

34　  微生物培养时，可将未接种的培养基置于相同条件下培养，以检验培养基灭菌是否彻底

35　  “探究光照强度对光合作用的影响”实验，需提前抽去圆形小叶片中的气体

36　  “比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，自变量就是催化剂的种类

37　  “淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用”实验，用碘液检测以验证酶的专一性

38　  用于检测还原糖的试剂经过改造后可用来检测蛋白质

39　  “低温诱导植物细胞染色体数目变化”实验中，需用酒精洗去卡诺氏液

40　  “探究抗生素对细菌的选择作用”实验中，涂布器用酒精消毒后需再进行灼烧灭菌

41　  "DNA的粗提取与鉴定“实验中，需要用预冷的酒精溶液初步分离DNA和蛋白质

42　  红外触发相机自动拍摄法可以同时对多种动物的种群数量进行调查

43　  为减少对鸟类种群的干扰、损伤，可采用声音计数法调查鸟类种群密度

44　  在调查某片树林中喜鹊的种群密度时，若标记物脱落，会使估算结果偏小

45　  可在大熊猫的栖息地设置固定样地，通过观察粪便、足迹等痕迹来调查其种群密度

46　  利用样方法调查草地中植物的物种丰富度时，需随机选取多个样方

47　  可采用取样器取样法调查池塘底泥中底栖动物的物种丰富度

48　  利用标记重捕法调查池塘中某种鱼的种群密度时，第一次用大网眼渔网，第二次用小网眼渔网，会导致调查结果偏小

49　  在探究生长素类似物促进扦插枝条生根最适浓度实验中，各实验组处理时间应相同

50　  在探究培养液中酵母菌种群数量实验中，培养时间延长后，种群数量下降

51　  “探究NAA促进插条生根最适浓度”的预实验需设置空白对照，正式实验则不需要

52　  用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量的变化

53　  调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查

54　  洋葱切碎后加研磨液研磨过滤后，滤液放置4℃冰箱放置，DNA存在于沉淀物中

55　  琼脂糖凝胶电泳实验中使用的微量离心管、枪头等需进行高压蒸汽灭菌

56　  电泳鉴定DNA时，先将PCR产物与含指示剂的凝胶载样缓冲液混合，再加入加样孔中

57　  观察菠菜叶绿体时，先用低倍镜观察叶绿体形态，再换高倍镜观察叶绿体的分布

58　  可利用DNA溶于体积分数为95%的酒精而蛋白质不溶的原理对DNA进行粗提取

59　  制作传统泡菜时，可用体积分数为70%的酒精对泡菜坛和蔬菜等原材料进行消毒

60　  在“探究土壤微生物的分解作用”实验中，60℃恒温灭菌的土壤是实验组

61　  性状分离比的模拟实验中，两个小桶内彩球的总数必须相同

62　  能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会形成的四分体

63　  调查遗传病时，选发病率较高的单基因遗传病更容易推断其遗传方式

64　  利用抗生素对大肠杆菌逐代选择培养过程中，平板上抑菌圈可能逐渐变小

65　  调查某种遗传病的发病率时，要在群体中随机抽样调查，并保证调查的群体足够大

66　  制作生态缸时，增加消费者的种类和数量有利于提高生态系统的稳定性

67　  探究培养液中酵母菌种群数量变化时，没有振荡试管且从上层吸出培养液，导致吸取的酵母菌数量偏大

68　  土壤中小动物类群丰富度的调查实验中，如果用诱虫器采集小动物时没有打开电灯，则所得到的数值可能比实际数值偏大

69　  探究自然状态下土壤微生物对落叶的分解作用的实验中，实验组中落叶的分解速度明显快于对照组的分解速度

70　  设计并制作生态缸，观察其稳定性实验中，若分解者数量太少，则最先出现营养危机的是生产者

71　  在调查酵母菌种群数量时，先将稀释的样品滴在计数板上，再轻轻盖上盖玻片

 

知识点一：观察类实验

实验名称	常用实验材料	观察对象	细胞状态	染色剂
使用高倍显微镜观察几种细胞	真菌细胞、动植物细胞等	细胞	活或死细胞	视观察对象而定
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动	藓类叶或菠菜叶等、新鲜的黑藻	叶绿体	活	不需要
探究植物细胞的吸水和失水	成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞	紫色大液泡、原生质层、细胞大小	活	不需要
观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂	洋葱根尖等	染色体	死