3.18 清朝的边疆治理 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册

 第三单元 明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展

第18课     清朝的边疆治理

一、课程标准

通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。

二、教材分析

本课内容包含5个子目，涉及众多历史人物和历史事件，教学内容丰富，图文史料详实，需要恰当整合教材内容，合理规划授课时长。此外，统一多民族国家的建立、巩固和发展乃是中国历史发展的一根主线，通过讲述清初巩固全国统治、安定边疆的系列举措，系统梳理统一多民族国家巩固和发展的历史脉络，帮助学生深入理解西藏、新疆、台湾自古以来就是中国的领土，感悟实现祖国的完全统一乃是民心所向、是不可阻挡的历史潮流，引导学生树立民族意识，厚植家国情怀。

三、学习目标

1、通过完成时间轴、表格，能够按时空顺序概括出郑成功收复台湾，以及清廷

对台湾、西藏、新疆、东北等区域进行有效管理的基本史实；

2、通过地图识图和绘制简图，能够指出清朝前期的疆域四至及版图范围，认识

清朝为统一多民族国家的巩固和发展所做出的努力；

3、通过史实学习并结合材料，认识郑成功等人对捍卫祖国领土做出的贡献，理

解他们身上为保卫国家主权而英勇抗争的精神品质。

四、教学重难点

  重点：清朝边疆治理的主要史实

  难点：清朝奠定我国版图的历史意义

五、教学过程

（一）导入新课

出示明朝疆域图、清朝疆域图（1820年）、中国地图

               

对比三幅地图，引导学生分析中国版图的基本形状是什么时候确定下来的？（清朝） 统一多民族国家在清朝又有了怎样的发展？清政府通过哪些措施加强了对边疆的治理呢？接下来，让我们带着这些问题一起进入本课的学习，在清初统治者开疆拓土、安定边疆的事业中寻找答案。

（二）讲授新课

1、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制

   （1）出示郑成功雕像，引出人物（人物扫描）（“开台圣王”）

      

  材料研读，用史实说明台湾自古以来就是我国的固有领土。

     郑成功在致荷兰总督的招降书中说：

      然台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我......

（2）观看视频，了解郑成功收复台湾的过程及清朝在台湾的建制，并补充表格。

时间	事件
1661年
1662年
1683年
1684年

 

 

 

 

 

 

     

（3）结合材料，分析清朝在台湾建制有什么意义？

材料一：盖筹天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。

                                     ——《清史稿﹒施琅传》

 材料二：台湾重回中央政府管辖后，清政府在台置衙设官，奖励农桑，轻徭薄赋。闽粤沿海汉人不断前往台湾，与当地民众一道开发山林......一些内地商贾、垦民，给当地民众带来汉人的先进农具、耕作方法和经商之道，当地民众亦“以师事之”。                       ——摘编自《中华民族共同体概论》

    战略位置重要，巩固了祖国的东南海防；加强了中央政府对台湾的管辖，促进了台湾的经济发展，使台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。

2、清廷对西藏地方的有效管辖

 （1）阅读教材104-105页，请补充完整清廷对西藏的管理措施。

 

      

（2）结合材料，总结为驻藏大臣的地位和职责？

材料一：1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29 条，规范了西藏地方行