第13课 创新思维要力求超前课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3《逻辑与思维》整本书知识体系 科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 逻辑思维规则 辩证思维方法 总论 规则 方法 运用 创新思维能力 一 轮 复 习 新教材（统编版）高三政治 选择性必修3《逻辑与思维》 第13课 创新思维要力求超前 教师寄语：生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 考情预测： 1、从命题内容上看，超前思维的含义、特征、方法、意义都是考查的重点； 2、从考查形式上看，选择题和主观题均有考查； 3、命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 课标要求： 1、体会超前思维是对常识局限性的突破和超越； 2、把握超前思维的探索性、预测性特点； 3、了解创造性预测事物发展态势的意义。 1、超前思维的含义 依据 含义 表现 生成的 思想条件 事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 能够对事物发展情况作出正确预测，即“先知先觉” ①超前意识是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 ②善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质 核心考点一：超前思维 提醒：超前思维的客观基础是事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。 2、超前思维的特征 探索性 预测性 不确定性 超前思维是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。其结果具有“事先得知”的特性。 （客观原因）超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性； （主观原因）人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分； （现实）受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。 强调对事物发展的历史和现实的把握上，却不局限于事物的过去和现在的存在状况 （强调思维的创造性，体现了人的主观能动性） 强调方向的随机性 要求：需要立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 2、超前思维的方法与意义 矛盾 分析法 原因 任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向 含义 矛盾分析法是分析矛盾、解决矛盾的方法 意义 把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见 推理和想象的方法 推理 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 想象 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 （1）超前思维的方法 超前思维是一个综合运用逻辑思维与非逻辑思维谋划未来的过程。 注重调查研究 必要性 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。 含义 （1）调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。 （2）研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。 意义 只有通过调查研究，才能对事物作出正确的判断和预测 运用科学的思维方法 （1）超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 （2）超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。 （3）要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 （1）超前思维的方法 超前思维不同于不切实际的胡思乱想。既包含对历史和现实的综合分析，也包含对未来的思考和预见。具有探索性、预测性和不确定性。 要立足实践活动，充分认识和把握事物发展的规律，坚持从事物发展实际出发，综合运用科学思维方法，提高超前思维的正确性，创造有利条件，促使事物向预测的方向发展。 【知识拓展】：提高超前思维的科学性和准确性 8 哲学 意义 现实 意义 有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界 个人角度：有利于我们规划成长成才的方案 企业角度：有利于企业开发供给侧的产品和市场 社会角度：有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图 国家和民族角度：有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展 （2）超前思维的意义 超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 知识整合：如何提高创新思维能力？（从第四单元） 1、要善于联想：迁移和想象 2、要多路探索：解决复杂问题，需要人们反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 （1）发散思维：检核表法、信息交合法、头脑风暴法。 （2）聚合思维：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 （3）逆向思维：结构反转、状态反转、功能反转、因果反转。 3、要力求超前：矛盾分析方法、推理和想象的方法、调查研究、科学思维方法。 1.含义：创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思维等多种思维方法，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新的思维。 2.意义：没有创新思维，人类一切创新活动，乃至人类文明的发展与进步均无从谈起。在这个“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”的大变革时代，创新已成为引领社会发展的第一动力。 3.要求 (1)我们要积极训练联想思维，灵活运用发散思维与聚合思维，辩证使用正向思维与逆向思维，要有超前意识，学会下好先手棋，切实提高我们的创新思维能力和水平。 (2)我们要学会把知识创新与实践创新紧密结合起来，以实践问题为导向开展创新，为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。 核心考点二：开拓创新 知识整合： 如何培养/提高创新思维能力？ ①创新思维要以实践为基础，把知识创新和实践创新结合起来，以实践问题为导向开展创新。 ②继承前人和他人的成果，在继承的基础上破旧立新 。 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式，运用联想思维，为创新思维开拓可能的思路，搭建由此及彼的桥梁，明确创新思维的目标 ④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，揭示事物可能存在的其他性质和关系, 可能具有的其他功能与作用，揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展。 ⑤发挥逆向思维的作用，逆向思维应当合“理”，必须掌握正向思维的“正”，要正逆互补，携手共进。 ⑥超前思维具有探索性、预测性、不确定性。要运用矛盾分析法、推理和想象等科学的思维方法，注重调查研究。培养超前意识，利用超前思维的前瞻性功能，更好的认识世界和改造世界。 ⑦遵循逻辑思维的规则基本要求，综合运用演绎推理、归纳推理和类比推理等科学的推理方法。 1．今年的政府工作报告中出现了很多“新词”，都与新质生产力有密切关系，比如：具身智能、6G、人工智能手机和电脑，智能机器人等，通过聚合思维让这些“新词”更好地聚焦推动新质生产力的发展，需要（   ） ①明确发展目标，把握各种技术发展过程中的内在联系 ②进行大胆预测，判断事物未来发展的趋势 ③把握整体趋势，把众多要素引导到新质生产力的发展 ④进行反向求索，探求新技术要素的新功能 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 2．广东某地政府抢抓数字化发展机遇，将DeepSeek模型与教育、医疗、就业创业、住房保障等多个业务领域数据进行融合，打造出更切合当地实际的应用场景，为企业和群众提供更精准的政务服务。材料表明（   ） ①人们立足实践进行定性分析，明确人工智能实际用途 ②联想思维具有跨越的联结性，推动科技成果落地应用 ③人们通过借用进行思维聚合，更好赋能数字政府建设 ④超前思维利用思维的创造性，推想人工智能发展前景 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 3．哈尔滨亚冬会火炬“澎湃”设计者将哈尔滨“市花”丁香花融入设计中，采用中国红、丁香紫、冰雪白等色彩，表达真诚豁达、热情洋溢、开放包容的黑龙江精神和哈尔滨城市特色。亚冬会火炬“澎湃”的设计（   ） ①体现了抽象思维，打破传统造型设计思路，实现了对火炬造型的创新 ②运用了形象思维，在丁香花视觉表象基础上实现了思维表达的情感性 ③展现了超前思维，合理预测了未来造型设计的发展趋势并大胆加以应用 ④采用了联想思维，发挥非逻辑制约的畅想功能联结丁香花与黑龙江精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 4．英歌是一种糅合南派武术和地方戏剧为一体的民间舞蹈艺术。近年来，潮汕英歌的创作者针对传统英歌槌点变化少、表演单一等问题，通过变化槌法套路、更新脸谱与服饰、融合武术和街舞动作等创新尝试，让古老的英歌焕发新的生机。潮汕英歌的创新（   ） ①运用了联想思维，把不同事物的特点进行重新组合 ②运用了逆向思维，对传统英歌的特点进行反向思考 ③运用了发散思维，从不同角度和方向改进英歌表演 ④运用了聚合思维，对英歌的发展情况作出正确预测 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 5．未雨绸缪最早出自《诗经》，意思是天还没有下雨，先把门窗绑牢。正所谓，“凡事豫则立，不豫则废”。我们意识到未来的就业竞争激烈，因此我们在现在就开始积极规划自己的职业道路；国家意识到未来发展的重要性，因此国家制定了科学的五年计划以推动经济社会的健康发展。“未雨绸缪”，方“事半功倍”。下列判断正确的是（   ） ①“不豫则废”说明只要不运用超前思维的前瞻性功能，就一定会失败 ②从《诗经》到典型案例，是核检表法中“他用”这一方面的具体应用 ③无论是我们还是国家，只有通过调查研究，才能作出正确的规划方案 ④由列举两个典型案例就能得到“未雨绸缪”的重要性，使用了共变法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 阅读材料，完成问题。 我国粮食产需在今后相当长的时期内仍将处于紧平衡态势。着眼未来，必须努力构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的粮食安全保障体系。粮食安全的根基是粮食生产能力的安全，人、地、技是提升粮食生产能力的关键要素。要将“藏粮于地、藏粮于技”真正落到实处。一方面，守数提质，加快建设高标准农田，夯实粮食稳产增产的耕地基础；另一方面，强化农业科技和装备支撑，增强农业科技创新能力，促进粮食产业实现高质量发展。只有多措并举、凝聚合力、久久为功，才能夯实国家粮食安全根基，筑牢国家粮食安全防线。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明夯实国家粮食安全根基的举措是如何体现科学思维的。 （1）夯实国家粮食安全根基的举措，体现了科学思维追求认识的客观性，我国从粮食安全现状的实际出发，在实践中认识保障粮食生产和安全的规律，构建粮食安全保障体系； （2）坚持分析与综合相结合，用全面和发展观点看问题，着眼未来，努力构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的粮食安全保障体系。 （3）紧扣提升粮食生产能力的人、地、技要素，采取措施落实“藏粮于地、藏粮于技”，体现了辩证思维方法； （4）坚持发散思维和聚合思维相结合，（替代：坚持超前思维，运用推理和想象的方法）多措并举、凝聚合力、久久为功，夯实国家粮食安全根基，筑牢国家粮食安全防线，体现了创新思维能力。 $$