07 第七章　力与运动（课件PPT）-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考物理讲练本

1 2 知识梳理·夯基础 图说物理·寻根源 精讲巧练·抓重点 科学探究·理实验 目 录 母题研究·破难点 3 知识点1 牛顿第一定律 1.内容：一切物体在______________________的时候，总保持___________ ________状态或__________状态。牛顿第一定律也被称为__________定律。  　没有受到外力作用　 　匀速直线 运动　 　静止　 　惯性　 4 2.惯性 (1)定义：任何物体都有保持__________________________________ 的性质，这种性质称为惯性。  (2)理解：惯性是一切物体所固有的一种属性。一切物体在任何状态下 都有惯性。物体的质量越大，惯性就越大，惯性与物体是否受力、 运动快慢均无关。 注意：惯性不是力，不能说受到惯性作用。 　原来的静止或匀速直线运动状态　 5 知识点2 力的合成 1.如果一个力产生的______________跟几个力共同作用产生的效果相同 (等效替代)，这个力就叫作那几个力的合力。  2.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的 ____________，方向跟这两个力的方向_______。同一直线上，方向 相反的两个力的合力，大小等于这两个力的____________，方向跟 __________________的方向相同。  　作用效果　 　大小之和　 　相同　 　大小之差 　较大的那个力　 6 知识点3 力的平衡 1.平衡状态：物体如果在两个力的作用下，能保持__________状态或 __________________状态，则称该物体处于平衡状态。这两个力就互称 为____________。  2.二力平衡的条件：作用在__________物体上的两个力大小__________、 方向__________、作用在_________________。二力平衡时合力为______。  　静止　 　匀速直线运动　 　平衡力　 　同一　 　相等　 　相反　 　同一条直线上　 　零　 7 【夯基辨疑】 下列有关说法正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)物体的运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用( ) (2)抛实心球，若球在最高点时所受外力全部消失，球将径直下落( ) (3)汽车高速行驶时的惯性比汽车低速行驶时的惯性大( ) (4)物体的惯性越大，运动状态越不容易改变( ) (5)书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对平衡力( ) √ × × √ × 8 (6)大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力( ) (7)物体受平衡力作用时，一定处于静止状态( ) (8)物体的速度为零时，一定处于平衡状态( ) (9)物体受力作用，其运动状态一定改变( ) (10)跳远运动员起跳前要先助跑，这是利用了惯性的知识( ) (11)物体不受外力时具有惯性，受到外力后它的惯性会被改变( ) × × × × √ × 9 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P126 图7-3 伽利略理想斜面实验 1.如图7-3所示，伽利略认为当小球 沿左侧斜面的某一高度向下运动时， 无论右侧斜面的坡度如何，小球都 会沿斜面上升到一定高度。在理想 情况下，如果右侧的斜面成了水平 面，那么小球因为永远无法达到那 个高度而做______________运动  　匀速直线　 10 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P128图7-5 惯性现象 2.如图7-5所示，拨动左边的弹性 片，它能将右边小的硬纸片弹 走，然而纸片上的砝码未被弹 走，是由于砝码具有__________ 　惯性　  11 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P129 图7-7 惯性现象 3.斧子的手柄松了，爷爷用手柄的下端撞 击树墩，斧头就被套紧了，这是因为斧头 和手柄原来一起向下运动，当手柄的下端 撞击树墩时，手柄突然变为__________ 状态，斧头由于具有__________，继续保 持原来__________的运动状态，所以， 斧头就被套紧  　静止　 　惯性　 　向下　 12 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P135 图7-18 平衡力与平衡状态 4.观察处于僵持状态的绳子(如图 7-18所示)和道路上匀速行驶的汽 车等，会发现在一定条件下，物 体即使受到外力的作用时也能保 持________状态或____________ 运动状态  静止　 匀速直线　 13 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P136 图7-19 二力平衡 5.如图7-19所示，跳伞运动员在 某段时间内能匀速下降，是因为 运动员和降落伞作为一个整体时 受到的__________和__________ 是一对平衡力，两个力的大小 __________ 　重力　 　阻力　 　相等　  14 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P138 图7-23 力的示意图 6.如图7-23所示，重为10 N的饮料瓶静置在停止转动的传送带上，请画出它所受力的示意图 如图所示 15 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P139 图7-24 判断平衡力 7.如图7-24所示，F与F'大小相 等，则处于平衡状态的是_____　 (填字母序号)  八年级P140 图7-26 惯性现象 8.如图7-26所示，桌子上放了一个 装满水的瓶子，中间有一个气泡， 如果突然向右推瓶子，则气泡相对 于瓶子将____________(选填“向左 运动”“向右运动”或“静止”)  　C 向右运动　 16 命题点1 牛顿第一定律 6年2考　 例1 【太空抛物实验】如图所示，王亚平老师在天宫课堂中，进行了微重力 环境下(可视为完全失重)的“太空抛物实验”，她将冰墩墩抛出后，冰墩墩飞 向对面的叶光富老师。虚线OA、OB、OC分别表示三条运动轨迹，其中最 接近冰墩墩实际运动轨迹的是　　(选填“OA”“OB”或“OC”)。而在地球上， 抛向空中的篮球最终要落回地面，这是由于篮球受　 　 的作用。  OB 重力　 17 练1 如图，细线下悬挂一小球并从A点释放，若小球摆到最高点B时 所受的力全部消失，则小球将( 　) A.在B点保持静止 B.沿BC方向做匀速直线运动 C.沿BE方向竖直下落 D.沿BD方向做匀速直线运动 A 18 命题点2 物体的惯性 6年3考　 例2 (2024·济南莱芜抽测模拟)如图所示，快速且用力击打一摞棋子中靠 下的一颗(已知该摞棋子共九颗，为了方便描述，假设被击打出的棋子为 a，上面的六颗棋子为b，下面的两颗棋子为c)，最后b会落到c上而不会 歪倒。这主要是利用了下列哪一个物体的惯性(　 ) A.a B.b C.c D.手 B 19 练2 (2024·济南天桥二模)汽车最基本的安全装置是头枕和安全带， 如图所示，下列说法正确的是( ) A.有了头枕，能减小因突然减速对驾乘人员造成的伤害 B.有了头枕，能减小因撞上前车对驾乘人员造成的伤害 C.系上安全带，能减小因突然加速对驾乘人员造成的伤害 D.系上安全带，能减小因紧急刹车对驾乘人员造成的伤害 D 20 练3 (2024·济南历下三模)随着济南轨道交通在建里程 的增加，市民的出行也更加方便快捷，车厢内的吊 环拉手可有效地保障乘车人员的安全。如图是小明 乘车时看到地铁从某一站点向右直线行驶，经历启 动、匀速行驶、减速进站到静止在另一站点的过程 中，列车拉手所处的不同状态。在这一过程中他看 到的先后顺序应该是( ) A.③②①② B.③②③② C.①②①② D.①②③② D 21 练4 一辆装满液体的小车中有一个气泡，如图所示。当小车向右运动， 突然刹车时，气泡将向　　运动，气泡运动的原因是　　　具有惯性。  左 液体 【解析】 当小车向右运动时，小车、液体、气泡一起向右运动，突然刹车时，小车车速减慢，气泡与液体由于惯性继续向右运动，液体的质量较大，惯性较大，所以会将质量小的气泡向左挤。 22 命题点3 二力平衡的条件 6年2考　 考法❶　平衡力及平衡状态的判断 例3 【类题整合】 如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动(不计空气阻力)。判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 23 (1)木块受到的重力与小车对木块的支持力是一对平衡力( ) (2)木块受到的重力与木块对小车的压力是一对相互作用力( ) (3)小车受到的重力与地面对小车的支持力是一对平衡力( ) (4)地面对小车的支持力与木块对小车的压力是一对平衡力( ) (5)地面对小车的支持力与小车对地面的压力是一对相互作用力( ) (6)木块受到的水平拉力与小车对木块的摩擦力是一对相互作用力( ) (7)地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力是一对平衡力( ) √ × × × √ × √ 24 【特别提醒】 平衡力与相互作用力的区别 　　区别“平衡力”和“相互作用力”的关键是看两个力是否作用在同一个物体上。 “平衡力”作用在同一个物体上，“相互作用力”分别作用在两个相互作用的物体上。它们的示意图如图所示： 25 物体受到的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力 物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对相互作用力 26 练5 (2024·济南历下一模)如图是我国首个不用人为 控制且能送货到家的无人快递车。它能自动避让 行人、车辆，还能乘电梯、叫门。当快递车在水 平路面上匀速行驶时，下列说法正确的是( ) A.快递车受到的重力与快递车对地面的压力是一对平衡力 B.快递车受到的重力与地面对快递车的支持力是一对平衡力 C.快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力是一对平衡力 D.快递车受到的重力与快递车受到的牵引力是一对平衡力 B 27 练6 (2024·济南章丘期末)象棋起源于中国，拥有悠久的历史。如图为一 种可以在竖直墙上随意移动的磁性象棋，则下面的说法正确的是( ) A.棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力 B.棋子对墙的压力和墙对棋子的支持力是一对相互作用力 C.墙对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对相互作用力 D.棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘吸引力是一对平衡力 B 28 考法❷　力与运动的关系 例4 (2024·大庆)关于力和运动，下列说法正确的是( 　) A.跳高运动员腾跃到最高点时，速度为零，所受合力也为零 B.游泳运动员手臂向后拨水，获得向前的推力，说明物体间力的作用是相互的 C.被抛出的篮球仍能继续向前运动，是因为受到惯性的作用 D.被运动员举起的杠铃在空中静止不动，杠铃的重力和杠铃对运动员的压力是一对平衡力 B 29 练7 (2024·德阳)2024年6月，中国龙舟公开赛(四川·德阳站)在德阳市旌 湖举行。下列关于龙舟比赛说法正确的是( 　) A.运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是维持物体运动的原因 B.运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明使龙舟前进的力的施力物体是船桨 C.运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力 D.运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动，此时龙舟处于平衡状态 C 30 练8 (2024·枣庄)在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示， a点是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点， 然后滚动到d点停止。下列说法正确的是( ) A.球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用 B.球在b点的速度为零 C.若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动 D.球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持 C 31 练9 【原创题】 北京时间2024年8月6日，中国运动员在 巴黎奥运会女子单人10米跳台决赛中夺得金牌。如图是 运动员参加跳水比赛时向上起跳和下落的运动轨迹示意 图。下列说法正确的是(　　) A.起跳时，运动员对跳台施加了力，跳台对运动员没 有力的作用 B.起跳后能继续向上运动，是因为运动员受到向上的力大于自身的重力 C.起跳上升过程中，若运动员所受的力全部消失，她将做匀速直线运动 D.从最高点到入水前的过程中，运动员的惯性增大 C 32 命题点4 理解与惯性知识有关的现象　 命题分析 常以选择题的形式考查与惯性有关的各种现象，包括利用惯性带来的益处以及防止惯性带来的危害。 33 【核心母题1】 【类题整合】 判断下列关于惯性说法的正误，正确 的打“√”，错误的打“×”。 (1)乘车时系安全带可以减小乘员的惯性( ) (2)运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性( ) (3)离开枪膛的子弹向前飞行是因为受到惯性作用( ) (4)汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害( ) (5)汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性( ) (6)在草地上滚动的足球最后停下，是因为它失去惯性( ) (7)运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩( ) (8)抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性( ) × × × √ × × × √ 34 【解题模板】 　　惯性是物体的固有属性，它是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。 35 【变式1】 惯性概念的理解 【新考向·古代著作】春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既 竭，辀(zhōu)犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续 向前运动，这是关于惯性的最早记述。下列关于惯性的说法正确的 是( 　) A.车只有在运动时才具有惯性 B.车只有在静止时才具有惯性 C.车速度越大惯性越大 D.车质量越大惯性越大 D 36 【变式2】 惯性现象的解释 (2024·济南市中一模)无人机飞行播种可以达到100亩/小时，不受地形限 制，能大幅度提高生产效率。如图所示，某无人机水平匀速向东飞行， 从无人机上先后落下三个小球，若不计空气阻力，在地面上的人看到 三个小球在空中的排列位置应是图中的(　 ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 B 37 【变式3】 惯性的防止及利用 下列事例不属于利用惯性的是(　 ) A.斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头或树墩，斧头就被套紧了 B.跳远运动员助跑后，飞身一跃，在空中继续前进，以提高跳远成绩 C.乘车时，司机和乘客都要系好安全带，防止汽车紧急刹车时被撞伤 D.身上有灰尘时，我们可以轻轻拍打衣服，便可以使灰尘和衣服分离 C 38 【变式4】 惯性综合分析 (2023·苏州节选)两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适 量水，处于竖直静止状态(如图甲所示)。手握管子突然________(选填“向 上”或“向下”)运动时，气球突然变大(如图乙所示)，该现象的产生是由 于________具有惯性。  　向上 　水　 39 命题点5 二力平衡条件的应用　 命题分析 通常结合物体运动状态，利用二力平衡条件分析物体的受力情况。 40 【核心母题2】 (2024·武威)我国高铁总里程居世界第一，人们出行更加方便 快捷。小红和父母外出旅游，她们乘坐的高铁正以300 km/h的速度在水平轨 道上向南匀速直线行驶，旁边平行铁轨上一列普通列车以120 km/h的速度也 向南行驶，以普通列车为参照物，小红向______(选填“南”或“北”)运动； 小红看到水平桌面上的茶杯静止不动，则茶杯______________(选填“不受 摩擦力”“受静摩擦力”或“受滑动摩擦力”)。  南　 不受摩擦力　 41 【变式1】 已知一个力，判断另一个力的大小和方向 (2024·济南莱芜一模)如图所示，一个重为0.2 N的磁性黑板擦在8 N的水 平磁力作用下，吸在竖直的磁性黑板上保持静止状态，则黑板擦受到的 摩擦力是(　 ) A.7.8 N，方向竖直向上 B.8 N，方向竖直向下 C.0.2 N，方向竖直向上 D.0.2 N，方向竖直向下 C 42 【变式2】 比较合力的大小 【新设问】 (2024·济南历城一模)体育中考前，同学们在加强排球训练。 如图，小明将排球竖直向上抛出，排球上升过程中依次经过A、B、C三 点，到达最高点D。已知物体所受空气阻力会随着其运动速度的增大而 增大，则在由A点运动到D点的过程中，排球所受合力最大的是(　 ) A.A点 B.B点 C.C点 D.D点 A 43 【解析】 已知物体所受空气阻力会随着其运动速度的增大而增大，则在由A点运动到D点的过程中，阻力是竖直向下的，重力是竖直向下的，合力等于二力之和，因而阻力最大的位置，合力最大，而A点的速度最大，阻力最大，故排球所受合力最大的是A点。 44 实验8 探究阻力对物体运动的影响　 【设计实验和制订计划】 1.实验装置 45 【进行实验与收集证据】 2.通过滑块或小车在水平面上　运动距离的大小　来判断阻力对物体运动的影响。  3.控制变量法的应用：每次实验时让同一滑块或小车从同一斜面的相同高度自由滑下，使滑块或小车在水平面的　初速度　相同。  4.改变滑块或小车在水平面上运动时所受阻力大小的方法：通过改变不同材料与物体接触面的粗糙程度来改变　阻力　的大小。  5.使滑块或小车滑下沿水平方向运动的原因：能保证滑块或小车在水平方向上只受到　摩擦力　，因为滑块或小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡，对滑块或小车水平方向的上运动没有影响。  46 【分析与论证】 6.滑块或小车到达水平面能继续向前运动的原因：滑块或小车具有 惯性 。  7.滑块或小车从斜面顶端滑下过程中的能量转化：重力势能转化为动能和内能 。  8.实验推理：若物体不受阻力，运动的物体将一直做匀速直线 运动。  【实验关键】 选取不同的接触面，多做几次实验，得出普遍规律。 47 【实验分层训练】 1.“悟理”实验小组利用如图所示装置，模拟伽利略“推断物体不受力时运动情况”的实验。实验时让同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，在粗糙程度不同的水平面上运动，小车最终静止在如图所示位置。 48 【基础设问】 (1)实验时，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是使小车 每次到达水平面时有相同的__________；小车在水平面上运动时，在竖直方 向上受到的是____________(选填“平衡力”或“非平衡力”)。  (2)根据如图的实验现象可以得出结论：小车受到的阻力越小，在水平面上 运动的距离越远，其速度________________。通过推理可得出：如果小车在 水平面上运动时，受到的阻力为零，则小车将____________________。  (3)实验过程中，小车在水平面上发生的能量转化是_______________________。  　速度　 　平衡力　 　减小得越慢　 　做匀速直线运动　 动能(机械能)转化为内能 49 【能力设问】 (4)上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 __________法。  (5)三次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变 物体的______________。  (6)本实验中的“阻力”主要是指小车受到的____________。  (7)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有__________。  (8)实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是__________________ ________。  　转换　 　运动状态　 　摩擦力　 　惯性　 改变水平面的粗糙 程度　 50 【创新设问】 (9)本实验中小车在水平面上三次运动过程中消耗的机械能大小 __________(选填“相等”或“不相等”)。  (10)运动的小车在水平面上最终停下来后受__________(选填“平衡”或 “非平衡”)力的作用。  (11)牛顿第一定律__________(选填“是”或“不是”)直接由实验得出的， 其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。  　相等　 　平衡　 　不是　 51 实验9 探究二力平衡的条件　 【实验关键】 控制变量法的应用 (1)保持两个力在同一条直线上，改变小车或纸片两边所挂钩码的数量，研究　力的大小　关系。  (2)保持两边钩码数量相同，扭动小车或纸片，研究平衡力是否　在同一条直线上　。  (3)保持两个力在同一条直线上，两边钩码数量相等，用剪刀剪开纸片的目的是研究两个力是否作用在　同一个物体　上。  52 【分析与论证】 实验结论：作用在　同一物体　上的两个力，如果大小　相等　、方向　相反　，并且作用在　同一条直线　上，这两个力就彼此平衡。  53 【实验分层训练】 2.图甲是“探究二力平衡条件”的实验装置。 54 【基础设问】 (1)把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中 放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的 砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力______________。用手 按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码， 放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力______________。  　大小相等　 　方向相反　 55 (2)把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止， 将小车扭转一个角度后释放，观察到小车______________，这说明相互 平衡的两个力作用在________________。  (3)实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较________(选填 “大”或“小”)的砝码进行实验。  　扭转回来　 　同一直线上　 　大　 56 【能力设问】 (4)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持__________(选填 “静止”或“匀速直线运动”)状态。  (5)该实验装置中，桌面两端的定滑轮的作用是__________________。  　静止　 　改变力的方向　 57 【创新设问】 (6)小聪进一步优化实验方案，采用的实验装置如图乙所示。 ①该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是____________________ __________。  ②在卡片平衡时，小聪用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的 现象。由此可以得到二力平衡的一个条件：______________________ ________。 ③若两个滑轮的位置没有在同一高度，则________(选填“能”或“不能”) 完成此实验。  减小卡片重力对实验 的影响　 平衡力必须作用在同一 物体上 　能　 58 $$