02 第三章　声的世界（课件PPT）-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考物理讲练本

1 2 知识梳理·夯基础 图说物理·寻根源 精讲巧练·抓重点 目 录 母题研究·破难点 3 知识点1 声音的产生和传播条件 1.产生：声音是由物体__________产生的。物体振动停止，发声也停止， 但声音传播不一定停止。  2.传播形式：声音以________的形式传播。  3.传播条件：声音的传播是需要__________的，它既可以在气体中传播， 也可以在固体和液体中传播，但不能在__________中传播。  　振动　 　波　 　介质　 　真空　 4 4.声速 (1)影响因素：与介质的种类和介质的温度有关。 (2)比较：一般情况下，v固_______v液_______v气。  (3)常温下，声音在空气中的传播速度是________。  5.回音(回声) (1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音 的反射，通常称为回音(或回声)。 (2)应用：回声测距离。 　>　 　>　 340 m/s 5 知识点2 声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的__________ 声音的__________ 声音的品质与特色 影响 因素 与发声体振动的 _______有关， ______越快， 音调越________  与发声体振动的 ________及声音传播的 ________和分散程度有关， ________越大，距离发声 体越______，响度越大  与发声体的材料和结构等自身因素有关 　高低　  　强弱　  快慢 振动 　高　 幅度　 距离　 振幅　 近　 6 特性 音调 响度 音色 生 活 实 例 (1)男高(低)音、女高(低)音； (2)管乐器的空气柱越长， 音调越低； (3)弦乐器的弦、鼓的鼓皮 绷得越紧，音调越高； (4)声音越尖细(低沉)， 音调越高(低)等 (1)声音的“大”“小”； (2)打击乐器时，用力 越大，响度越大； (3)调整收音机音量， 响度变化； (4)“歌声嘹亮”“响彻云霄” “震耳欲聋”“引吭高歌”等 (1)“闻其声而知 其人”； (2)声纹锁； (3)区分不同发 声体的依据等 区 别 (1)音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大； (2)在传播的过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大而逐渐减小 7 知识点3 噪声的危害和防治的方法 1.噪声的定义：从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作和学习的声音都属于噪声。不同环境有不同的噪声标准。 2.噪声的防治途径 (1)防止噪声的__________(安消声器，禁鸣喇叭)；  (2)阻断噪声的__________(植树，隔音墙)；  (3)在____________________减弱噪声(戴耳塞)。  　产生　 　传播　 　接收处(或人耳处) 8 知识点4 超声与次声 1.人耳的听觉频率范围：___________Hz。  2.超声 (1)定义：频率高于__________的声音。  (2)特点：穿透力强，具有能量。 (3)应用：超声雷达(声呐)、超声诊断仪(B超)、超声碎石等。 20～20 000 20 000 Hz 9 3.次声 (1)定义：频率低于__________的声音。  (2)特点：破坏性强，危害性大。 (3)产生：火山爆发、地震、海啸、风暴、核爆炸、导弹发射等。 (4)应用：“水母耳”监测风暴、次声武器等。 　20 Hz　 10 【夯基辨疑】 下列有关说法正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度 越大( ) (2)声音在真空中的传播速度是340 m/s ( ) (3)课堂上能听到老师讲课声，是因为空气能够传声( ) (4)“隔墙有耳”，说明固体能传声( ) (5)用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同( ) (6)用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调( ) √ × √ √ × × 11 (7)高速公路两旁的隔音板是从噪声的产生处防治噪声( ) (8)在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在传播过程中阻断噪声的传播( ) (9)医生用B超检查人体内脏是借助超声波获得人体内脏的图像信息( ) (10)嫦娥六号是通过鹊桥二号中继星将超声波信号传递到地球的( ) (11)教室内安装噪声监测装置可以减弱噪声( ) × × √ × × 12 教材图片 命题角度 命题内容 声音的产生条件 1.如图3-4、3-5和3-13是探究声音的 产生条件时所做的实验，若能说明声 音是由物体________产生的，你能观 察到的现象分别是________________ ____________________；__________； ________________________ 振动　 泡沫塑料小球在 发声的扬声器中跳动 水花四溅 　小球被音叉反复弹开　  13 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P36图3-7 真空不 能传声 2.如图3-7所示，把正在发声的音乐芯片放在 玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气。在抽 气的过程中，你听到音乐声____________ (选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“没有变化”)。 再让空气逐渐进入罩内，听到声音又出现相 反的变化。你通过这个现象可推理得到结 论：声音可以在________中传播，但不能在 __________中传播  逐渐变小　 空气　 　真空　 14 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P37图3-10 真空不 能传声 3.如图3-10所示，2008年9月27日，我国 航天员翟志刚成功实现中国人的第一次 太空行走。当航天员在飞船的太空舱外 工作时，他们之间__________________ (选填“直接对话”或“借助电磁波通信”) 交流，理由是______________________ ____________  借助电磁波通信　 太空中是真空，真空不 能传声　　 15 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P42图3-16 音调与振动频率的关系 4.如图3-16所示，用纸片分别接触转 速相同、齿数不同的旋转齿轮时， 纸片发出的声音的音调是________ (选填“相同”或“不同”)的。转速相 同时，齿轮数越多，纸片发出的 音调越______(选填“高”或“低”)  不同　 高　 16 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P45图3-22、图3-23 噪声的 防治 5.如图 3-22所示，在摩托车上安 装消声器是从________________ 环节减弱噪声。如图3-23所示， 高架道路两旁建隔音墙是从 ________________环节减弱噪声  　噪声的产生　 　噪声的传播　 17 教材图片 命题角度 命题内容 超声的 应用 6.声呐可用来探测海底深度、海中 暗礁等，还可用来探测鱼群、潜艇 的位置等(如图3-25)，这是利用了 ____________原理。超声诊断仪 (B超)可用来检查、治疗人体疾病 (如图3-26)；超声金属探伤仪能探测 金属内部存在的缺陷。这些都是利 用了超声具有很强的____________  回声定位　 穿透能力　 18 命题点1 声音的产生和传播条件 6年2考　　　 例1 北宋诗人、词人黄庭坚的《牧童诗》中写道：“骑牛远远过前村， 短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱_______产生的， 再通过_______传播到诗人耳中。  【解题关键】 声音的产生与传播，首先，确定发声体，声音是由发声体的振动产生的；其次，分析发声体与听见声音的人之间是气体、固体还是液体，从而判断声音传播的介质。 振动　 空气　 19 练1 (2024·包头)如图所示，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的 超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的 分析，下列说法错误的是( ) A.驱蚊器发声体通过振动发出声音 B.驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C.驱蚊器发出的声音可以被人听到 D.调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 C 20 练2 在真空是否传声的实验中，先让电铃发声，再盖上玻璃罩，然后 把空气逐渐抽出，会发现声音将逐渐______(选填“变大”或“变小”)，这个 实验说明______________________，本实验用到的一种物理研究方法是 ____________(选填“转换法”或“科学推理法”)。  变小 声音不能在真空中传播 科学推理法 21 命题点2 声音的特性 6年5考　 例2 【古代乐器情境】(2022·济南)如图是我国古代的一种打击乐器 ——磬。 早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上，则磨其 旁；已下，则磨其端。”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是 声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的( )　　　　　　 A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 B 22 练3 (2024·济南钢城一模)古时排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组 成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示。竹管参差不齐，目的是改 变声音的(　 ) A.响度 B.音调 C.音色 D.传播速度 B 23 练4 (2024·济南历下二模)南宋词人辛弃疾，是济南历史文化名人。“明月 别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是他的经 典作品，区分喜鹊、知了、青蛙的声音是根据(　) A.响度 B.音调 C.音色 D.音高 C 24 练5 (2024·济南东南片区一模)长安灯璀璨，古都夜未央。2月9日除夕夜， “诗仙”李白跨越历史长河“穿越”而来。伴随着豪放洒脱，荡气回肠的 千人齐诵《将进酒》，西安将万千观众带入了盛世长安。现场欢声雷动， 再现大唐不夜城的恢宏景象。这里的“欢声雷动”用来形容声音的(　) A.响度大 B.音调高 C.音色美 D.速度快 A 25 命题点3 噪声的危害和防治的方法 6年2考　 例3 (2024·济南)下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是(　) A.午休时佩戴防噪声耳塞 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.图书馆内不得大声喧哗 D.高架道路两旁建隔音墙 D 26 练6 (2024·济南历下一模)动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮 与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例 中，减弱噪声的方法与之相同的是(　) A.摩托车上的消音器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞 A 27 命题点4 超声与次声 6年1考　 例4 (多选)如图为声波灭火装置，该装置为消防灭火技术提供了一种新思 路。这台低音频发声灭火装置，通过发出30～60 Hz的低频音波，能够在 短短数秒之内扑灭火焰，令人大开眼界。下列说法正确的是( 　 ) A.低音频发声灭火装置发出的是次声波 B.低音频发声灭火装置，发声也需要振动 C.声波可以灭火说明声波具有能量 D.低音频发声灭火装置利用的是其发声的响度大 BC 28 练7 声音在生活中有许多应用，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间 的距离，“倒车雷达”是利用_________(选填“超声波”或“次声波”)来工作 的。如果以后我们登陆月球，在月球上开车，这种“倒车雷达”就不灵 了，原因是_________________。  超声波　 真空不能传声 29 命题点5 声学综合知识分析　 例5 【类题整合】 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生( ) (2)15 ℃时声音在空气中的传播速度为3×108 m/s ( ) (3)二胡发出优美的声音一定是乐音( ) (4)唢呐独奏时，越用力吹，发出声音的音调越高( ) × × × × 30 (5)弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小( ) (6)声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密( ) (7)利用超声波可以检测出锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息( ) (8)往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低( ) (9)教室内安装噪声监测装置，学生可以免受噪声干扰( ) × × √ × × 31 练8 【新考向·古代文化】 (2024·淄博)如图是甲骨文“聲”，字同“声”， 像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲 击有关。下列说法正确的是(　　) A.磬声是由槌的振动产生的 B.磬声是通过空气传入耳朵的 C.敲击磬发出的声音是次声波 D.用力敲击磬时发出声音的音调变高 B 32 练9 【新素材·新型智能眼镜】 (2024·济南天桥一模)如图是一款新型智能 眼镜，它除了可以当作眼镜外，还可以当作蓝牙耳机。眼镜可将信息传 送至镜片，并且允许使用者通过声音控制。耳机贴在颞骨两侧而不是堵 塞住耳朵，使用者既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境 的声音。下列分析正确的是( ) A.此耳机采用骨传导，是利用了声音在固体中传播得较慢 B.智能眼镜是通过音色来辨别语音指令是否由使用者发出 C.戴了这种智能眼镜后，可以很好地在人耳处减弱噪声 D.滑动按键可以实现音量调节，此时改变的是声音的音调 B 33 练10 【声乐艺术情境】(2024·齐齐哈尔)中华优秀传统文化源远流长。 如图是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法 正确的是( 　) A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 A 34 练11 2024年春节联欢晚会上一首《上春山》为大家所熟悉。歌曲旋律朗 朗上口，歌词包含多首古诗词，它带给我们对于春天的美好希望，引起 大家的共鸣。下列有关说法中正确的是(　 ) A.现场观众听到的美妙歌声是通过空气传播的 B.歌声在空气中传播的速度是3×108 m/s C.现场观众听到歌声的大小只与距演员的远近有关 D.欣赏歌曲期间，观众把手机调至静音是在阻断噪声的传播 A 35 练12 (2024·哈尔滨)声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是( 　) A.甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B.乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C.丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D.丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 B 36 命题点6 声音特性的辨识及影响因素　 命题分析 常以“高”“低”“震耳欲聋”等词语描述声音，考查学生对声音特性的辨识。 37 【核心母题】 在下列各小题的横线上将声音的特性补充完整。 (1)声纹锁是依据__________来辨别主人的声音。  (2)声乐中的高音和低音，是指声音的__________。  (3)“闻其声而知其人”是根据声音的__________来辨别的。  (4)调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的__________。  (5)用大小不同的力敲击鼓面可以改变声音的__________。  (6)分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变__________。  (7)人们能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的__________不同。  (8)“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的__________。 　音色　 　音调　 　音色　 　音调　 　响度　 　音调　 　音色　 　响度　 38 【解题模板】 39 【变式1】 古代文化 (2024·济南莱芜二模)《郁离子·省敌》中记载：“晋平公作琴，大弦与小 弦同。使师旷调之，终日不能成声。”若用相同大小的力度弹拨材料和 长度相同、粗细不同的大弦与小弦，可以改变声音的(　 )　　　　　　　　 A.响度 B.音调 C.音色 D.声速 B 40 【变式2】 古代乐器 (2024·湖南)考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大 小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的( 　) A.传播速度 B.响度 C.音调 D.音色 B 41 【变式3】 词语理解(2020·济南莱芜)如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大 景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎 啸，似惊雷远震，可闻数里。这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声 音的__________(选填“音调”“响度”或“音色”)；“似惊雷远震，可闻数里” 形容瀑布飞泻发出声音的__________(选填“音调”“响度”或“音色”)。  　音色　 　响度　 42 $$