3.1 科学思维的含义与特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

人人都有思维，为什么有的思维缜密而精妙，能够结出丰硕的智慧之果，而有的思维构想虽然不失美妙，却是不结果实的智慧之花？实践一再证明，只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。通过本课的学习，我们将明确科学思维的含义，了解科学思维的特征，理解学习科学思维的意义，让我们的思维更加自觉地走向科学思维。 第三课 领会科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 一 科学思维的含义 二 科学思维的特征 三 学习科学思维的思维素养意义 四 学习科学思维的思想政治意义 2 【课标要求】 1.掌握科学思维的特点； 2.体悟学会科学思维的意义。 【教学目标】 1.了解科学思维的基本条件和含义。 2.理解并掌握科学思维的基本特征 3.学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。 【核心素养】 科学精神：通过本课学习，学生明确科学思维的含义与特征，能够用科学的思维看待生活中的问题。 公共参与：通过本课学习，学生领会学习科学思维的意义，进而用科学的思维看待生活中的问题。 【教学重点】 科学思维的基本特征。 【教学难点】 学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。 PPT模板 http://www.1ppt.com/moban/ 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 3.1 科学思维的含义和特征 4 壹 科学思维的含义 ——什么是科学思维？不科学思维？ ——科学思维两个基本条件是什么？ ——科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系？ 6 1、科学思维的含义： 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。 2、科学思维的两个基本条件： ①任何思维都是内容与形式的统一。 ②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 从认识的层次角度 从思维规则的层次角度 从认识结果的层次角度 内容真实 形式正确 一、科学思维的含义 结果正确 3、不科学思维的含义： 是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。 从思维规则的层次看，它是不符合逻辑的思维。 从思维方式及结果看，它是片面僵化的思维。其不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。 小男孩：“爸爸，这个楼真漂亮！我喜欢这里，我们为什么不住这里呢？” 爸爸：“这个房子很贵，你要好好学习。只有书读得好，才能住进这样漂亮的高楼！” 小男孩：“噢，这样啊，爸爸我知道， 你以前一定没好好学习！” 公交车站台，一男孩：“我那么爱你，你为什么不爱我?” 女孩不说话，周围人议论纷纷：“肯定喜欢上了一个大款！” 不合逻辑的 主观臆想的 知识回顾与拓展 合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定性、一致性、明确性的思维。 逻辑 思维 用联系的、发展的、全面的观点看问题。 综合运用逻辑思维与非逻辑思维等，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新。 辩证 思维 创新 思维 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 遵循逻辑思维要求 运用辩证思维方法 创新性解决问题 思维方式 实践中 4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 1. 下列属于科学思维的是(　　) ①我思故我在 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③辩证唯物主义 ④存在即被感知 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【解析】科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。①④违反了思维的规律；习近平新时代中国特色社会主义思想、辩证唯物主义符合认识规律，能够指导人们正确地认识世界和改造世界，故②③符合题意。 D 2. 不科学思维是主观臆想的，不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语或典故反映出不科学思维的是( ) ①未雨绸缪 ②智子疑邻 ③抽薪止沸 ④掩耳盗铃 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ D 12 贰 科学思维的特征 ——科学思维的特征是什么？ ——如何理解客观性？预见性？可检验性？ 思考：“砖家”们的建议是否科学？我们该怎样正确看待专家的言论? 不是专家就是对的，专家之所以是专家，就在于其看待问题和解决问题时善于运用科学思维，而不是在什么山上唱什么歌。同样的，我们分析专家观点时，不要错了就往死里踩，对了就捧上天，应根据科学思维的特征去客观评价，实事求是，尊重科学! （1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 （2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 【例】为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、栽培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。李时珍辛勤劳动了19年多，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出了巨大贡献。 二、科学思维的特征 1、科学思维追求认识的客观性 (关键词：客观实际、如实反映、客观规律) 2021年9月16日，四川泸州市泸县发生6.0级地震，中国地震部门就提前发出了地震预警，很多人的手机都第一时间收到了，有人收到的是49秒倒计时预警，有人收到的是31秒，还有人收到的是6秒。 2、科学思维的结果具有预见性。 (预测趋势和前景、合理推断、指引趋势) 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 【例】气象预报；发射火星探测车、神舟飞船等 　　在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。 3、科学思维的结果具有可检验性(实践检验、事实证明、实践表明) ①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 ②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 材料：“人攀明月不可得，月行却与人相随”。一千多年前，诗仙李白如此表达了不能登月的遗憾。2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功。“嫦娥一号”属于第一阶段：“绕月阶段”。2010年10月1日成功发射的“嫦娥二号”是我国探月计划三部曲“绕、落、回”中的绕阶段第二颗绕月探测器，在整个绕月以及后期的“再就业”探测任务中，“嫦娥二号”取得了大量的科研成果，并且成为中国深空探测史上走得最远的探测器，在燃料耗尽后成了环绕太阳轨道的人造天体。 为确保“嫦娥号”发射成功，月球探测工程参研人员始终坚持科学严谨的工作作风，广泛借鉴国内外同行的经验教训，开展了“两个百分之百”的工作，即所有设计都要严慎细实，确保设计百分之百正确；所有产品的生产都要反复审查，确保质量百分之百可靠，扎扎实实地完成每一项设计，每一件产品和每一次实验。这样科学严谨的工作作风、扎实有效的工作方法和精益求精的质量标准，为“嫦娥”成功奔月构筑了坚实基础。 上述材料体现了科学思维的哪些特征？ 结果具有可检验性 结果具有预见性 追求认识的客观性 　(1)月球探测工程参研人员开展“两个百分之百”的工作，扎扎实实地完成每一次实验，形成了对客观世界的正确反映和科学思维的方法原则，体现了科学思维追求认识的客观性。 (2)我国围绕探月计划三部曲“绕、落、回”，开展了“两个百分之百”的工作，体现了科学思维的结果具有预见性。 (3)我国探月方案是否正确，“嫦娥号”绕月探测卫星发射成功，用事实回答了这一课题，体现了科学思维的结果具有可检验性。 【参考答案】 3.1 科学思维的含义与特征 科学思维的含义 1、科学思维的含义 P14 2、科学思维两个基本条件(内容真实 形式正确 )P14 科学思维的特征 1、科追求认识的客观性P15 2、结果具有预见性P15 3、结果具有可检验性P15 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$