浙江省金华市曙光学校2024-2025学年高一下学期5月期中考试语文试题

语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 曙光学校 2024－2025 学年第二学期期中考试 高一年级语文答题卡 第Ⅱ卷 一、现代文阅读（35分） 4． 5． 第Ⅰ卷（请用 2B 铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8．（4分） 9．（6分） 二、古代诗文阅读（35分） 10． 13．（1） （2） 14. 16． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17． （1） （2） （3） 三、语言文字运用（20分） 18． 19. 20. 21. 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 23.（60分） 题目： 600 800 第 1 页 共 10 页 金华市曙光学校 2024-2025 学年第二学期期中考试 高一年级语文试题卷 考生注意: 1.本试卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。 2.答题前,考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应 题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答, 超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效...........................。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读 (本题共 5小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 1~5题。 材料一 1 面对复杂的工作任务和海量高速的信息流,传统的办公方式多少让初入职场的年轻一 代感到力不从心。对信奉“时间就是金钱”的 Z 世代而言,生成式人工智能技术成了提升效率 的利器。根据美国科技巨头谷歌推出的智能办公解决方案“Workplace”在 11 月 25 日公布的一 项调查,在担任领导职务的青年群体中,约 82%的受访者表示会在工作中使用人工智能技术。 其中,93%的 Z 世代受访者每周会使用两种或以上的人工智能工具。高达 98%的受访者预期,在 未来 5 年内,人工智能将对其所在行业乃至整个工作环境产生显著影响。调查显示,年轻领导 者们最常借助人工智能来回复电子邮件、润色文案,以此提升工作效率。他们相信,这不仅节 省了时间,还能让他们有更多精力专注于更具战略性的任务。 2 印度《新印度快报》发现,有效利用人工智能显著提升了 Z 世代的职场幸福感,甚至 超越了千禧一代。具体来说,人工智能提高了工作效率,使 Z 世代能够将更多时间投入富有创 造性和前瞻性的工作。除了提高工作满意度外,人工智能还锻炼了使用者的工作能力,帮助他 们更好地实现工作与生活的平衡。 3 人工智能在工作场景中的应用日益频繁,但一些调查也揭示了 Z 世代对这项技术在职 场使用的某些忧虑: 4 根据美国职业技能培训机构 GeneralAssembly 对美国 1180 名在职成年人及英国 393 名 高管的调查,62%的受访者担心人工智能在未来 10 年内可能取代他们的工作。该机构部门负责 人卢佩 科兰杰洛在接受美国《财富》杂志采访时指出,Z 世代正处于职业生涯的早期阶段, 缺乏深厚的行业经验,因此更容易受到就业市场变化的影响。 第 2 页 共 10 页 5 德勤事务所最近发布的一项针对 Z 世代和千禧一代员工的调查显示,Z 世代更易因人工 智能技术的“不确定性”而感到焦虑。人工智能聊天机器人 QueryPal 首席执行官德夫 纳格告 诉美国《新闻周刊》,作为见证技术飞速发展的群体,Z 世代更加关注隐私问题和失业风险, 这些都是人工智能技术的潜在弊端。 6 印度教育公司 upGrad 的调查显示,52%的 Z 世代受访者认为其所在公司缺乏人工智能 技术培训,另有 54%的人表示企业提供的人工智能使用指导不够明确。“随着人工智能承担更 多入门级工作,雇主们负有为员工提供充分培训的重要责任。”科兰杰洛强调。德勤指出,在 人工智能技术快速发展的背景下,许多公司仍有机会通过提供相应的培训,为员工创造更积极 的职业发展路径。 (《职场人对 AI“爱恨交织”》来源:中国青 年报) 材料二 1 当美国富尔大学教授达伦克在2022年底第一次读到由生成式人工智能技术写成的论文 时,他预感到这只是开始。大约两年后,希克表示,学生对人工智能的使用已经像“病毒”一 样迅速蔓延开来。 2 随着人工智能技术的日新月异,它不仅改变了人们的生活方式,也助长了校园里的作 弊风气。根据英国《泰晤士高等教育》提供的数据,在 2023-2024 学年期间,英国罗素集团盟 校的学生中出现了大量与人工智能相关的学术不端行为,其中一些高校的疑似作弊案件数量增 长了 15 倍之多。这种趋势让教师们忧心忡忡:据美国约翰威立国际出版集团今年 7 月发布的一 份报告,68%的受访教师认为人工智能将对学术诚信产生显著的负面影响。 3 为了打击人工智能作弊现象,澳大利亚南澳大学教授克里斯 德拉 韦多瓦尝试恢复 口试作为评估手段之一。在这种长达 20 分钟的对话中,考官会根据课堂内容随机提问,并视学 生的回答情况进一步追问,以深入考察他们对概念的理解程度。自 2022 年开始实施这一改革以 来,南澳大学尚未发现新的学术不端行为。韦多瓦在接受英国《卫报》采访时说,这种方法灵 活且个性化,有助于教师更准确地了解学生对课程内容的掌握情况。 4 然而,这种方式并非没有挑战。澳大利亚新南威尔士大学人工智能研究所首席科学家 托比 沃尔什指出,对以英语为第二语言或性格较为内向的学生来说,这样的测试可能会导致 较低的成绩。此外,由于教师资源有限,要对所有学生进行一对一的测试几乎是不可能完成的 任务。 5 面对人工智能作弊问题,不同的院校采取了各异的策略。有的选择“堵”,如南澳大 学的做法。更多学校则选择了“疏”,例如,《悉尼先驱晨报》报道称,墨尔本大学对学生使 第 3 页 共 10 页 用人工智能不设限,但要求明确标注文本中哪些部分是由人工智能生成的内容;新南威尔士大 学则明确规定每项作业中可接受的人工智能使用范围;悉尼大学宣布将逐步允许学生利用人工 智能完成日常作业,但在涉及学位申请的关键节点上,依然禁止使用这项技术。该校副校长亚 当 布里奇曼解释道,“学校很难监管学生如何使用人工智能,单方面禁止并不可行。”他认 为,人工智能的应用是不可避免的趋势,学生们需要为未来在职场中使用人工智能做好准备。 6 许多教师抱怨难以有效管理学生的人工智能作弊行为。伦敦大学法学院副教授迈克 尔 维尔坦言,依靠流程来避免这一现象并不容易。一些院校正在借助人工智能检测模型判断 学生是否在作业中使用了该技术,但目前尚无任何工具能够完全可靠地区分出人工智能创作的 内容。 7 处理人工智能作弊的问题增加了教师本就沉重的工作负担,尤其是在信息鱼龙混杂、 缺乏指导性法规的情况下。爱尔兰科克大学教授德斯 菲茨杰拉德公开呼吁各国政府重视人工 智能在高等教育领域的应用,并加强监管和立法。“期望各所大学及其教学和支持人员独自解 决这个问题显然是不合理的。”菲茨杰拉德强调。 (《预防 AI 作弊,“堵”不如“疏”》来源:中国青年报) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A.人工智能助长了校园作弊风气,近七成的教师认为人工智能对学术诚信的负面影响显著。 B.尝试恢复口试作为评估手段、借助人工智能检测模型检测作业等可看出人工智能对学生的影响。 C.材料援引《新印度快报》《悉尼先驱晨报》相关内容,意在说明人工智能能提高工作效率。 D.工作场景中人工智能可以提高工作效率,而使用人工智能却增加了教师原本就繁重的工作负担。 2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )(3分) A.材料一中运用调查数据,多家媒体的报道,专业人士的话,增强了文章的科学性与可信度。 B.材料一中根据 General Assembly调查,缺乏深厚的行业经验是 Z世代受 AI就业冲击的重要原因。 C.材料二中希克表示大约两年后学生对人工智能的使用如病毒蔓延,对应了议论文中的发现问题。 D.材料二悉尼大学采取的措施,充分说明预防人工智能作弊问题,“疏”也是一种有效办法。 3.依据文章内容,下列推断不正确的一项是( )(3分) A.某同学利用人工智能软件拟写作文,老师能利用智能 APP“豆包”检测出哪部分不是该生自己创作 的。 B.在未来 5年内,绝大多数受访者推测,人工智能将对其所在行业乃至整个工作环境产生显著影响。 C.托比 沃尔什认为性格内向的学生口语测试可能会导致较低的成绩,可见口试对部分学生有弊端。 D.很多高校已经意识到人工智能对学生学业的影响,各国政府也应该重视高等教育阶段人工智能的使 用。 第 4 页 共 10 页 4.为什么职场人对 AI“爱恨交织”,请结合材料一概括原因。(4分) 5.预防 AI作弊,“堵”不如“疏”,请根据材料二简要分析。(6分) (二)现代文阅读 (本题共 4小题,16分) 阅读下面的文字,完成 6~9题。 一块猪肉 毕飞宇 1 到了六月,学制两年的初中生毕业了。一件重大的事情摆在了父亲的面前,他必须推荐上高 中的学生了。 2 在父亲的班里,父亲最喜欢的一个学生叫黄俊祥,他来自于一个叫“金崔”的村子。父亲每 一次见到黄俊祥脸上都有笑容,这是很不容易的。父亲在我的面前都很少笑,他严厉和缺笑的面容方 圆十几里都很著名。 3 黄俊祥最出色的一件事是写作文,这是父亲喜欢他的根本原因,哪一个语文老师不喜欢作文 好的孩子呢?我从小就喜欢看父亲批改作文。我读过数不清的作文,我读过数不清的批语和评语,这 对我的未来是有帮助的。它帮我建立了标准,什么是“好”,什么是“不好”,父亲的批语和评语在那 儿。 4 (对了,1977 年,中堡公社搞了一次语文大赛,包括作文。我考了一个不可思议的高分。试 卷是父亲出的。成绩出来之后我受到了质疑,类似于《藤野先生》里头的“勿‘漏’为要”,影响很 不好。我和我的父亲什么都没说,他很淡定,我很愤怒。我们这一对父子是多么骄傲的人,都骄傲得 过分了。我们怎么可能干那样的事。) 5 父亲批改作文很敬业,也严厉,任何一点“逻辑上”的谬误或语病都逃不出他的眼睛。父亲 是严格的、吝啬的,他很少在批语或评语上表扬学生。 6 但父亲在赞许黄俊祥的时候不甚冷静,常用“好”和“非常好”这样的短句。在我还不知道 “黄俊祥”是谁的时候,我就熟悉他了。他的钢笔字也很漂亮,一句话,在父亲的眼里,黄俊祥哪哪 都好。父亲还做过一件夸张的事情,把黄俊祥的作文拿出来,专门读给我的母亲听。后来我认识了黄 俊祥,高个子,很帅。 7 可不幸的事情立即就发生了。父亲送出了他的高中生推荐名单,黄俊祥所在的大队——金崔, 也送出了推荐名单。这两个名单有出入,一个有黄俊祥,一个没有。 8 在父亲的教师生涯里,最紧张的一件事就这样来临了。 9 我相信父亲没有预料到这样的结果,他去了一趟金崔大队,带回来的消息很不好。黄俊祥的 “家庭成分”有些“小问题”,要不就是黄俊祥外婆的“家庭成分”有些“小问题”。但是,即使是 1972 第 5 页 共 10 页 年,还是有一小部分“家庭成分”有问题的学生获得了上高中的机会。黄俊祥为什么就没有呢?他被 人“顶包”了。父亲很不甘,他开始了他的努力。 10 我不想说父亲有多善良,我只想说,所有的教师都有一个基本心态,希望自己的学生,尤其 是自己所看好的学生能有一个更好的发展。 11 一连好几个来回,形势都不容乐观,父亲越来越沉郁了。黄俊祥的老父亲终于出面了。他来 到了我的家。他把他所有的希望都寄托在我父亲的身上。他笨拙地说着“好话”,希望能感动我的父 亲。父亲呢,也一直在说“好话”,他一次又一次地表达他对黄俊祥的喜爱。我坐在一边,心里头已 经很清楚了,父亲是“没用”的,他的任何意见都不可能成为“决定”。父亲也表达了这个意思,就 差说“我没用”了。 12 但是,绝望的人就是这样,他盼望奇迹,他盼望最后的一根稻草能够提供足够的浮力,好让 他慢慢下沉的身躯再一次浮出水面。黄俊祥渴望上高中,他在家里也许已经失去了理智,他在逼他的 父亲,他的父亲只能来求我的父亲。 13 大概就在发榜的前夕,一个大清早,我打开家门,突然发现我家的门扣上挂着一块猪肉,两 斤的样子。虽说只是一个八九岁的孩子,我第一眼就知道了,这块肉是黄俊祥的父亲在天亮之前送来 的。这是他最后的希望了。他一定看出来了,唯一愿意帮着他儿子说话的,只剩下我的父亲。他在做 最后的挣扎。 14 我至今还记得那一天的情形,我们一家人都在回避那两斤猪肉。家里的气氛很沉重。我估计 我的父亲一直在盘算:如何去处理这两斤猪肉呢?退是没法退的,因为你根本不知道这块猪肉是从哪 里来的;不退也不行,因为我们都知道这块肉是从哪里来的。心知肚明而又无法言说,这大概是人生 当中极为纠结的一件事了。 15 天气太热,一块猪肉是不能存放太久的。扔掉?这是不可能的。我敢肯定我的父亲想都没有 这样想过。在 1972 年,没有人会做出那样疯狂的举动。大约在傍晚,父亲决定了,他让我的母亲拾 掇那块猪肉去了。 16 孩子都是馋的。但是,即便馋成我这样,我在吃肉的时候依然有罪恶感。“罪恶感”这个词 在当时是不存在的,一个孩子对自己的内心活动不可能有那么精确的命名能力。但是,我心里头极其 古怪,这是真的。整个晚饭都非常古怪,这也是真的。这就是为什么我至今还记得这顿猪肉的根本原 因。但我说“罪恶感”一点也没有夸张——后来我见过已经成为“社员”的黄俊祥,我选择了回避。 17 我估计我的父亲也有罪恶感。我这样说当然有依据,他一直在创造机会“补偿”黄俊祥,一 个没有罪恶感的人是不会那样的。机会终于来了,就在第二年的秋天,我的父亲专门把黄俊祥“请” 回了学校,父亲让黄俊祥给在校的学生做了一次报告。这个报告我没有听,我知道黄俊祥会说什么: 没有上高中,一样可以为国家做贡献——就像毛主席所说的那样:“广阔天地,大有作为。” 第 6 页 共 10 页 18 这么多年过去了,公正地说,父亲是不该愧疚的。他把我们三个孩子养大已是不易,他又能 有什么“用”呢?在最困难的时候,他的大女儿退过学;他的二女儿和他的小儿子是小学里的同班同 学,为了避免两个孩子同时“推荐”上初中,他只能让他的小儿子在小学五年级的那一年选择留级。 对自己的孩子他也只能如此——他又有什么“用”呢? (选自《苏北少年“堂吉诃德”》,明天出版社 2013年 9月版,有删改) 6. 下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.父亲对待“我”和黄俊祥的态度截然不同,既可看出父亲对黄俊祥的偏爱,也可看出父亲对 儿子的刻意疏远。 B.黄俊祥被人“顶包”,父亲一次次为之努力,这固然和教师所共有的基本职业心态有关,但 也反映出父亲的善良。 C.明知道猪肉是谁送的,父亲并没有退回,最终还是吃了,可见在当时的物质情况下,两斤 猪肉的诱惑力实在巨大。 D.父亲专门请黄俊祥到学校做报告,这完全是出于某种补偿心理,父亲对自己无功受禄的行 为充满深深的罪恶感。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.本文看似平淡的叙述背后,实则波澜迭起,富有节奏感,开篇短短两句即设置悬念。 B.写黄俊祥连外形都十分出众,是为了将人物高高“扬”起,好与后文构成巨大张力。 C.文中画线部分运用借喻,生动形象地写出了黄俊祥寄全部希望于“我”父亲的心境。 D.揣摩父亲的盘算、还原“我”吃肉时的感受,强化了猪肉给家人带来的纠结与不安。 8. 文中有一个段落被整体外加了括号,作者为什么要这样做?请谈谈你的认识。(4分) 9. 文本中频频出现“我相信”“他在家里也许”“我估计”“我敢肯定”“我知道”之类表示揣测或判断的 语句,在叙事上产生了怎样的艺术效果?请简要分析。(6分) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共 5小题,20 分) 阅读下面的文言文,完成 10~14。 材料一 公孙鞅①之法也重轻罪。重罪者,人之所难犯也;而小过者,人之所易去也。使人去其所易,无 离其所难,此治之道。夫.小过不生,大罪不至,是人无罪而乱不生也。 公孙鞅曰:“行刑重其轻者轻者不至重者不来是谓以刑去刑也。” 荆南之地,丽水之中生金,人多窃采金。采金之禁:得而辄辜磔②于市。甚众,壅离其水也,而 第 7 页 共 10 页 人窃金不止。大罪莫重辜磔于市,犹不止者,不必得也。故今有于此曰“予汝天下而杀汝身。”庸人 不为也。夫有天下,大利也,犹不为者,知必死。故不必得也,则虽辜磔,窃金不止;知必死,则有 天下不为也。 鲁人烧积泽。天北风,火南倚,恐烧国。哀公惧,自将众趣救火。左右无人,尽逐兽而火不救, 乃召问仲尼。仲尼曰:“夫逐兽者乐.而无罚,救火者苦而无赏,此火之所以无救也。”哀公曰:“善。” 仲尼曰:“事急,不及以赏救火者;尽赏之,则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰:“善。”于 是仲尼乃下令曰:“不救火者,比.降北之罪;逐兽者,比入禁之罪。”令下未遍而火已救。 齐国好厚葬,布帛尽于衣衾,材木尽于棺椁。桓公患之,以告管仲,曰:“布帛尽则无以为蔽, 材木尽则无以为守备,而人厚葬之不休,禁之奈何?”管仲对曰:“凡人之有为也,非名之,则利之 也。”于是乃下令曰:“棺椁过度者戮其尸,罪夫当丧者。”夫戮死无名,罪当丧者无利,人何故为 之也? (节选自《韩非子 内储说上》) 材料二 臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕 豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风 易.俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张 仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏 腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门, 蚕食诸侯,使秦成帝业。 (节选自李斯《谏逐客书》) 【注释】①公孙鞅:即商鞅。②辜:在闹市执行死刑,并将尸体暴露街头。磔(zh ):分裂肢体 的酷刑。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂 对 1处得 1分,涂黑超过 3处不给分。(3分) 行刑 A 重 B 其轻者 C 轻者不至 D 重者 E 不来 F 是谓以刑 G 去刑也。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.夫,语气词,不翻译,与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“夫”意思不相同。 B.乐,快乐,喜悦。与《谏太宗十思疏》中“乐盘游则思三驱以为度”的“乐”意思相同。 C.比,堪比,等同。与子路在回答孔子问志时所说的“比及三年”中的“比”意思不相同。 D.易,改变,改换。与《齐桓晋文之事》中“我非爱其财而易之以羊也”的“易”意思不同。 第 8 页 共 10 页 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.到丽水偷金的人很多,即使下令,抓住偷采金子的将实行死刑,但仍有很多人心存侥幸,冒险 而为之,认为自己不一定被抓到。 B.对没人去救火的现象,仲尼给鲁哀公建议,考虑事情紧急且国力不充足,不奖赏救火的人,用 重刑处罚不救火的人,才能扑灭大火。 C.齐国举办葬礼非常奢侈,麻布丝绸、成材的木头都用于厚葬死者。管仲从名与利两个角度分析 禁令的可行性,齐桓公积极采纳实行。 D.李斯援引历史,以穆公、孝公、惠王、昭王四位国君召士纳贤辅佐国家发展壮大为例,强调重 用客卿的重要性,正面批驳了逐客之过。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)天北风,火南倚,恐烧国。哀公惧,自将众趣救火。 (2)割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。 14.结合两则材料,谈谈商鞅立法的内容、依据,以及秦孝公实行这些法令后的效果。(3分) (二)阅读古诗,完成 15-16小题。(9 分) 阅读下面这首宋词,完成 15~16题。 送韦城李少府 张九龄 送客南昌尉,离亭西候春。野花看欲尽,林鸟听犹新。 别酒青门路,归轩白马津。相知无远近,万里尚为邻。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.这首诗系饯行之作,地点在路旁驿亭,季节是春天,送别的对象则为李少府。 B.颔联从视觉和听觉的角度落笔,写野花将尽,林鸟鸣啼,渲染了离别的氛围。 C.颈联具体描写送别的场景,“别酒”“归轩”分别从主客双方着笔,画面感强。 D.全诗语言质朴自然,情感真挚深厚,既有惜别之情,又有对友情的坚定信念。 16.孟子说:“人之相知,贵在知心。”这在诗中是如何体现出来的?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共 1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)同为“登高”题材诗歌,杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两 句与《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”饱含的艰难潦倒、国难家愁情感相类似。 第 9 页 共 10 页 (2)语文课上,叶老师使用魏征《谏太宗十思疏》中“ , ” 两句话,引导学生在学习上要有始有终,不可半途而废。 (3)舟行水上,你心情愉悦,情不自禁呤诵起古人描写此类场景的句子 “ , ”。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成下面 18~22题。 为什么《红楼梦》二创这么难?①改编版本虽然众多,②但几乎每一版《红楼梦》都有遗憾,③ 甚至连最经典的 87 版,④在当年播出时就遭到了恶评。 早期的电影版自不必说,声音、色采、画质和道具都无法 A 地展现《红楼梦》中的场景 之美;TVB 版的《红楼梦》,林黛玉的饰演者虽然演技过关,但被观众揶榆“年龄偏大”;1999 年《秦 可卿之谜》被指情节糊编乱造,只在某网站上得到了 2.1 分,创下国产剧最低分。 1987 版《红楼梦》是各个版本中某网站评分最高的,仅次于 9.8 分的《大明王朝 1566》,是国产 电视剧评分第二名。然而,这样一部被观众奉为 B 的作品,在播出时,却也遭到了全方位的 吐槽:如“赞美”了以薛宝钗为代表的“封建势力”,林黛玉的戏份被削弱;原著中没有的秦可卿遭 受欺凌的情节被演绎出来,过于低俗;电视剧后半部分采用了高鹗的续作,与红学研究相悖;原著深 刻的社会性内涵未被呈现出来,只剩下华丽的场景……彼时的各大媒体好像( 甲 ),就像没赶上 潮流一般——《文艺报》甚至专门发表过 8篇批判文章! 而它的彻底“翻身”得益于两年后播出的由陶某、刘某等人主演的 6部《红楼梦》系列电影,别 看这部系列电影如今在某网站上的评分高达 8分至 8.3 分,但宝(夏某反串饰演)黛(陶某饰演)钗 (傅某饰演)的选角大受批评。历史总是惊人的相似,就像如今的观众看完胡某版原谅了李某版《红 楼梦》一样,当年 87版《红楼梦》也是靠着“同行衬托”,才最终扭转了风评。 好像《红楼梦》自带热搜体质,除偏戏曲类的版本以外,《红楼梦》的( 乙 )。 18.文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(4分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严 密,不得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过 18个字。(4分) 22. 文中画波浪线的“扭转了风评”中的“风”,有人说不合逻辑,有人说“风”字类似的用法 以前就有,可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。(6分) 第 10 页 共 10 页 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 一位妈妈给她儿子电话,得知他正和一群孩子在做饭。 妈妈:“做饭为啥带上你?你一个菜都不会做。” 儿子:“我会洗碗呀。” 儿子的回答引发了你怎样的感悟与思考,请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于 800 字。