第五单元练习题 2024—2025学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第五单元练习题（含答案）

一、积累与运用

1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)

A．草甸(diàn)  推搡(sǎng)    漩涡(xuàn wō)   接踵而至(zhǒng)

B. 驰骋(chěng) 雾霭(ǎi)      巉峻(chán)      络绎不绝(luò yì)

C. 黧黑(lí)    腈纶(qíng)    虔诚(qián)      震耳欲聋(lóng)

D. 砾石(lì)    皱褶(zhě)     拾阶(shí)       怒不可遏(è)

2.下列词语书写不正确的一项是(　　)

A．演绎　　穿流不息　　和言悦色　　五彩斑斓

B．浮躁　　漫不经心　　前呼后拥　　瞬息万变

C．棱角　　风云变换　　名副其实　　目炫神迷

D．翌日　　轻歌慢舞　　安营扎宅　　纷至沓来

3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　)

A．临近期末，各种考试接踵而至，我都快麻木了。

B．雾气散去，站在高楼上眺望，远处的岳麓山历历在目，风光正好，诗意正浓。

C．这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。

D．如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。

4.下列句子没有语病的一项是(   )

A.近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生书写水平大幅提高。

B.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震撼。

C.《朗读者》开播后,许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社

等朗读爱好者,纷纷加入文化经典诵读的行列。

4. 一家研究机构的调查结果显示,超过50%以上的人有“手机依赖症”,总期待自己收到最新的信息

5.下列标点符号使用正确的一项是(  )

A．吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”。

B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”。

C．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，一种不舍之情油然而生。

D．晚自习后，教室里还有七、八个同学在学习。

6.下列句子排序正确的一项是(   )

①当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。

②走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。

③抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的：晓月的亮度比初升和正处中天时，都亮得多。

④晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。

⑤我们遵照前人的经验卧床假寐，静待五更。

⑥这时，接近满圆的晓月转到西天，正悬挂在迎面的卢师山上。

A．⑥③⑤①②④　　　B．⑤①②④⑥③

C．⑥①③②⑤④    D．⑤④⑥①③②

7.下面表述不正确的一项是(　　)

A．《壶口瀑布》一文的作者是梁衡。文章写作者先后于雨季和枯水季去壶口，浓墨重彩地描写了壶口瀑布惊人的美。

B．《在长江源头各拉丹冬》的作者是马丽华。各拉丹冬是唐古拉山脉最高的雪群，这里是长江的源头。

C．《登勃朗峰》的作者是马克·吐温，英国作家。他们代表作有小说《汤姆·索亚历险记》等。

D．《一滴水经过丽江》的作者是阿来，本文使用第一人称，从“一滴水”的视角写了一次丽江之行。

8.名著阅读

阅读下面一段文字，完成题目。

在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分。我国旧日的教育，可以说整个儿是读经的教育。经典训练成为教育的唯一的项目，自然偏枯失调；况且从幼童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精力和兴趣。新式教育施行以后，读经渐渐废止。

(选自朱自清《经典常谈·序》)

(1)你对选文中“经典训练的价值不在实用，而在文化”产生了一些思考，请你根据思考写一条批注。

 

(2)            朱自清认为《说文解字》也是广义上的经典，这对你读书学习有什么启示？

 

9.古诗文默写。

（1）无意苦争春，__________________。(陆游《卜算子·咏梅》)　

（2） 惊起却回头，__________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)　

（3）__________________，萧萧班马鸣。(李白《送友人》)　

（4）山光悦鸟性，__________________。(常建《题破山寺后禅院》)

（5）__________________，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

二、阅读理解

(一)阅读《壶口瀑布》选段，完成题目。

第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天

是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

10．作者在枯水期观壶口瀑布的感受如何？又是怎样表现的？

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11．作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”

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12．请从修辞的角度品析下面的句子。

“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”；“又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。”

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13．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第三自然段却写脚下的石头，请问这样写是何道理？

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（二） 阅读下文，回答问题。

材料一：

亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年