图形的运动（三）旋转（课件）-2024-2025学年五年级下册数学人教版

图形的运动（三）例4 旋转和平移在拼图中的应用 图 形 的 旋 转 人 教 版 五 年 级 下 册 第 五 单 元 教学目标 O 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 怎样描述射手的旋转呢？ 从“12”到“1”，射手绕 （ ）按（ ）旋转了（ ）。 教学过程 O 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 从“1”到“3”，射手绕 （ ）按（ ）旋转了（ ）。 O 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 从“3”到“6”，射手绕 （ ）按（ ）旋转了（ ）。 O 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 从“6”到“12”，射手绕 （ ）按（ ）旋转了（ ）。 从“12”到“1”,射手绕点o按顺时针方向旋转了30° 从“1”到“ ”,射手绕点o按顺时针方向旋转了60° 3 从“3”到“ ”,射手绕点o按顺时针方向旋转了 ° 6 90 从“6”到“ ”,射手绕点o按顺时针方向旋转了 ° 12 180 旋转中心 旋转方向 旋转角度 旋转三要素 O 30° 60° 90° 180° 二、探索新知 6 1 1 2 3 5 4 7 6 2 1 7 6 3 4 5 二、探索新知 6 1 1 2 3 5 4 7 6 二、探索新知 6 1 1 2 3 5 4 7 6 下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？ 三、巩固练习 三、巩固练习 四、课堂小结 谈谈你这节课的收获！ 1. 观察下面三组图形，你能发现什么？ （1）怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？ （2）通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？ 三组图形中都是有相似的两部分图形组成，图①和图③是中心对称图形，图②是通过向右平移一格向下平移3个格而得到的图形。 五、课后作业 2. 利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋转摆出一个图案。 五、课后作业 6 1 1 2 3 5 4 7 6 1 2 3 5 4 7 6 1 2 3 5 4 7 6 1 2 3 5 4 7 6 $$