2015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《鲁迅作品选读》选读（回忆鲁迅先生）课件（49张ppt）（共49张PPT）

回忆 鲁迅先生 萧 红 学习目标 1.知识和能力：了解与作者相关的文学常识；学 习以细节描写表现人物品格的技巧；学习详略 得当的安排材料的方法，体会课文内容。 2.过程和方法：仔细揣摩本文的细节描写，体会 细节描写对人物性格刻画的作用。仔细阅读课 文，理解课文内容。 3.情感态度和价值观：结合作品创作的时代背景 ，把握作者对鲁迅先生的无限敬仰、无限怀念 之情。 说明：     对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷模，是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。 教学重点与难点     重点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。     难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 说明：     语文学习需要沉浸，要给学生思考活动的时空、让他们在对具体文字段落的品味感悟中，加深理解，表达各自见解，不断提升能力。     作者笔下的鲁迅先生对妻子敬重与依赖，对小辈的体恤关怀，乐观幽默，宽容别人，严格要求自己，支持革命进程等，所有这些是需要在阅读中需要细心体会的。 自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 1914年在北京与全国儿童展览会会员合影。 1932年在北京师范大学演讲 1933年在上海，和宋庆龄蔡元培等在一起。 1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。 1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献"民族魂"的旗子，安葬于虹桥万国公墓。 鲁 迅 遗 容 1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东题署墓碑