7.1 东南亚 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期湘教版（2024）

教学目标

1、通过读图了解东南亚的位置、范围。

2、学会分析东南亚的地形、气候等自然环境特点。

3、通过读图了解东南亚富饶的物产

4、学会分析东南亚水稻种植的优势条件

5、通过读图分析东南亚人口分布及原因

教学重点

东南亚的位置范围与地形气候特点

教学难点

气候对东南亚南亚生产的影响

教法学法

读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

教       学      过      程

一、导入新课：通过视频《咖喱咖喱》提问同学们知道视频中泰国新加坡属于哪个地区吗？-------东南亚

二、新课学习

（一）【地理位置与范围】

教师：同学们通过前面的学习已经掌握了分析一个地区地理位置的方法，下面有请一位同学来当当小老师，给同学们讲讲东南亚的地理位置及范围。

学生：上台讲解

教师总结：

东南亚范围：由中南半岛和马来群岛组成；

半球位置：地跨南北半球，全部位于东半球；

纬度位置：赤道穿过其中部，北回归线穿过中南半岛北部；属于低纬度，热带地区。

海陆位置：亚洲东南部，北与亚洲接壤，东临太平洋，西临印度洋，南临大洋洲。

教师：该同学掌握得很牢固，通过东南亚位置，我们可以看出它的重要性，东南亚位于亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”；东南亚还有一个重要的海峡，同学们还记得是什么海峡吗？

学生：马六甲海峡

教师：通过地图，帮助同学回忆马六甲海峡的位置及重要性。

（二）【地形与河流】

教师：展示东南亚地形图，引导同学分别总结中南半岛、马来群岛的地形特征。

学生：中南半岛----山河相间，纵列分布；马来群岛-----崎岖不平，起伏大。

思考：印度尼西亚为什么多火山地震？

同学：位于三大板块交界处，地壳活跃。

(三)【气候】

教师：展示东南亚气候分布图，引导学生通过读图，总结东南亚的气候类型及特征。

同学：读图总结，中南半岛主要是热带季风，全年高温，分旱雨两季；马来群岛为热带雨林气候，全年高温多雨。

教师：对上述所讲知识以表格形式进行的总结

教法点拔

学法指导

培养学生自学习惯，提高学习能力

培养学生读图分析能力