Unit 1 - Unit 6 知识点总结（知识清单）-2024-2025学年人教PEP版（2012）英语五年级上册

Unit 1 What’s he like?

Let’s talk A

一、重点词汇

quiet安静的 clever聪明的 polite礼貌的 kind和蔼的 strict严厉的 tall高的

friendly友好的quiet文静的

funny滑稽的;可笑的  young年轻的

old老的;年纪大的

二、重点句子

1.确认他人(单数)的外貌特征或性格特点的句型Is he/she...?

【课文应用】Is he young?他年轻吗?

No, he isn't.不，他不年轻。

【句型结构】问句:Is he/she+表示外貌特征或性格特点的形容词(young, kind, funny...)?

答语:Yes,he/she is./No,he/she isn't.

【重点解析】问句用于确认他人(单数)的外貌特征或性格特点,是由is开头的一般疑问句。

肯定回答通常为“Yes,he/she is.”,否定回答通常为“No,he/she isn't.”。

例句：-Is he tall?他高吗?

-No, he isn't. He is short.不,他不高。他很矮。

知识拓展：

确认他人(复数)的外貌特征或性格特点的句型

问句：Are+主语十表示外貌特征或性格特点的形容词?

答语:Yes,they are./No,they aren't.

例如: -Are they funny?他们有趣吗?

-Yes,they are.是的,他们有趣。

描述外貌特征的词汇

tall高的short矮的thin瘦的strong强壮的

young年轻的old老的heavy重的fat胖的

pretty漂亮的long hair 长发curly hair卷发

big eyes大眼晴small ears小耳朵

描述性格特点的词汇

funny滑稽的kind 体贴的active活跃的

smart 聪明的quiet文静的strict 严厉的

polite有礼貌的shy腼腆的

2.Mr的用法

【课文应用】Do you know Mr Young?你认识扬老师吗?

Mr的意思是“先生”，用于男子的姓氏或姓名前,以示尊敬。例如:Mr Wang王先生

在学校,一般用“Mr+姓氏”来称呼男老师。此时，Mr意为“老师”。

例如:Mr Jones琼斯老师

3.who的用法

【课文应用】Who is he?他是谁?

①who是疑问词，意为“谁”，用来引导特殊疑问句。其主要用法有:用来询问“身份”。

例如:-Who is that man?那个男人是谁?

-He is a doctor of that hospital.

他是那家医院的一名医生。

②用来询问“姓名”。

例如:-Who is she?她是谁?

-She is Helen.她是海伦。

③用来询问其他方面的内容。

例如:-Who can help me?谁能帮助我?

-I can.我能。

4.询问对方某一学科的老师是谁的句型-Who’s your...teacher?

【课文应用】 Who’s your English teacher?你的英语老师是谁?

Miss White.怀特老师。

【句型结构】问句:Who's your +学科名称(Chinese, English, music...)+teacher?

答语:Mr/Mrs/Miss/Ms十姓氏.

【重点解析】who's是 who is的缩写形式

your是形容词性物主代词，意为“你的;你们的”。

-Who's your PE teacher?你的体育老师是谁?

-Mr Black.布莱克老师。

拓展：

            主格              宾格

第一人称：  I / we            me / us

第二人称：  you              you

第三人称：he/she/it/they    him/her/it/them

 

我们可以发现人称代词有两种，即主格和宾格。主格在句子中作主语，宾格在句子中作宾语或表语。

主语：句子中动作的实施者

宾语：句子中动作的承受者

例如:She is a teacher.她是一名老师。(作主语)

Give me a book.给我一本书。(作宾语)

Let’s learn A

一、重点词汇

music teacher音乐老师 art teacher美术老师science teacher科学老师

old老的；年纪大的 young年纪轻的

funny滑稽的；可笑的 kind体贴的；慈祥的

strict要求严格的；严厉的

 

Let’s talk B

一、点词汇

Ms女士 will将要 sometimes有时 Chinese中文；汉语

二、重点句子

1.询问他人(单数)的外貌特征或性格特点的句型-What’s...like?

【课文应用】What’s she like?她什么样?

She's kind. 她很和蔼。

【句型结构】问句:What’s+主语+like?

答语:He/She is+表示外貌特征或性格特点的形容词(tall,thin,kind...).

【重点解析】问句用于询问他人(单数)的外貌特征或性格特点。

like在这里是介词，意为“····怎么样”。

问句中的主语是第三人称单数。

例句：

-What's he like?他什么样?

-He is tall and strong. He is active.他又高

又强壮。他很活跃。

拓展：

询问他人(复数)的外貌特征或性格特点的句型

问句:What are+主语+like?

答语:They are+表示外貌特征或性格特点的形容词.

例如:-What are they like?他们什么样?

-They are strong.他们很强壮。

2.cool的用法

【课文应用】Cool!太酷了!

cool的原意是“凉爽的”，可以用来形容天气。这个词在使用过程中含义不断丰富，现在它

可以表示广泛意义上的“好”，也可以用来表达对人或事物的看法。当你看到一个著名的足球运动员时,你可以说“He is cool.(他很酷。)”;当你在街上看到一辆名牌轿车时，你可以说“It's cool.(它很酷。)”。

3.复习点：物主代词

【课文应用】Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.

嘿,王老师将成为我们的新语文老师。

在英语中,我们经常会用物主代词来表明所属关系。

物主代词包括形容词物主代词和名词性物主代词

形容词性物主代词：my/your/his/her/its/our/

their

名词性物主代词:mine/yours/his/hers/its/ours/

theirs

例句:

A：This is my book.这是我的书。

B：That is your book. It’s not mine.

那是你的书。它不是我的。

我的书my book=mine

要点：

形容词性物主代词相当于形容词，常放在名词前；而名词性物主代词后面不接名词。

名词性物主代词=形容词性物主代词 +

名词

 

Let's learn B

一、重点词汇

helpful乐于助人的  polite有礼貌的;客气的

shy 羞怯的；腼腆的；怕生的clever聪明的

hard-working工作努力的;辛勤的

Read-write

robot机器人 him他（宾格） speak说

finish完成；做好

 

短语与搭配

our music teacher我们的音乐老师

funny teachers 有趣的老师

short but strong很矮但是很强壮

speak Chinese and English说汉语和英语

at home在家

finish my homework完成我的作业

 

 

 

 

Unit 2 My week

Let’s talk A

一、重点词汇

look at...看...   on Thursdays在星期四

cooking （名词）烹饪

have a cooking class上烹饪课

picture图片  love 喜爱

二、重点句子

1.询问对方在星期几的课程安排的句型What do you have on...?

【课文应用】What do you have on Thursdays?你星期四有什么课?

I have maths, English and music.我有数学、英语和音乐课。

【句型结构】问句:What do you have on + 星期名称(Mondays,Fridays...)?

答语:I have +课程名称(Chinese,English...).

【重点解析】wwhat意为“什么”。

①在问句中，do是助动词，无实际意义，帮助构成特殊疑问句。

②表示“在星期几”介词要用on。

③问句中的“星期名称”通常为Mondays、Tuesdays,Wednesdays、Thursdays、Fridays.

例句：

Wang Li:What do you have on Tuesdays?

你星期二有什么课?

Wendy:I have English,music and maths.

我有英语、音乐和数学课。

拓展：

询问他人在星期几的课程安排的句型

(1)主语是第三人称单数

问句:What does+主语+have on+星期名称?

答语:He/She has+课程名称.

例如:-What does Lily have on Fridays?

莉莉星期五有什么课?

-She has Chinese,maths and PE.

她有语文、数学和体有课。

(2)主语是第三人称复数

问句:What do+主语+have on+星期名称?

答语:They have+课程名称.

例如:-What do they have on Wednesdays?他们星期三有什么课?

-They have music and science.他们有音乐和科学课。

语法小贴士：什么是助动词?

助动词是动词的一种,是起到“帮助”作用的动词,往往没有实际含义,主要用于帮助构

成否定句或疑问句以及各种时态、语态、语气。常见的助动词有do/does/did、be、have/has/had等。

易错点：at、in和 on

at、in和on这三个介词后都可以接时间，但用法有所不同:

at用在具体时刻前。

例如:at six o'clock 在六点钟

in用在月份、季节、年份前,也可以用于表示“在上午/下午/晚上”等。

例如:in May在五月,in summer在夏天,in 2019在2019年,in the evening 在晚上。

on用在日期、星期、节日等“具体某一天”前。

例如:on January 28th在1月28日, on Monday在星期一, on that day在那天。

拓展：

1.look:的用法

(课文应用)Look at my picture.看我的图画。

让我们一起来看一看look的用法吧!

①look是不及物动词，接宾语时可与at连用,强调“看”这一动作。look 也可以单独使用,

后面不接任何词,用于引起他人的注意。

例如:She looked at me and smiled.她看了看我,笑了。

1ook! The butterfly is dancing.看!这只蝴蝶正在跳舞。

②look作系动词,表示“看起来”，后接形容词。

例如:You look fine today.

你今天看起来不错。

③look作名词，表示“表情;眼神”。

例如:She had a sad look on her face.

她脸上露出忧伤的表情。

④look还可以与其他词搭配使用。

例如:look up查阅(字典或参考书)，look for 寻找。

2.love与like的区别

【课文应用】Oh,l love music! 哦,我喜爱音乐!

love 与 like都有“喜欢”的意思，但它们在用法上是有区别的。