4.2 携手促发展 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

《携手促发展》教学设计​

一、教材分析​

《携手促发展》是统编版道德与法治九年级下册第四课第二框的内容。本框全面阐述了中国在经济社会发展新台阶上的努力方向，强调中国在谋求自身发展的同时，积极促进世界各国共同发展、共同繁荣。旨在引导学生培养开放态度和全球意识，学会合作共赢。​

二、教学目标​

政治认同：清晰了解积极谋求自身发展的原因与具体措施，深刻认识中国发展与世界的紧密关系，增强对国家发展战略的认同感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。​

道德修养：明确中国在世界发展中的重大责任，树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀，增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。​

健全人格：培养开放包容的心态，理性表达观点，树立正确的合作竞争观念，学会在国际合作中不断提升自我。​

责任意识：提升对社会、国家和人类的责任感，树立全球意识和忧患意识，积极推动中国自身发展，主动投身于繁荣世界的建设。​

三、教学重难点​

教学重点：中国积极谋求自身发展的具体措施​

教学难点：深入理解中国如何与世界各国共享发展机遇​

四、教学方法​

情境教学法：通过展示丰富的图片、视频等资料，创设国际经济发展、国际合作等相关情境，让学生身临其境地感受国际事务的多样性和复杂性，增强对知识的直观理解，提高学习兴趣。​

案例教学法：选取典型的中国企业发展、国际合作项目等案例，引导学生分析中国在谋求发展和共享机遇方面的具体做法和成效，培养学生分析问题、解决问题的能力。​

讨论教学法：组织学生对热点话题、争议性问题进行分组讨论，如中国参与全球规则制定的利弊等，激发学生思维，培养合作意识和批判性思维，提高学生关心国家大事和国际事务的意识。​

问题导向教学法：在教学过程中设置一系列有针对性的问题，如 “中国为什么要把提升发展质量放在首位？” 等，引导学生思考，促使学生主动探究知识，培养自主学习能力。​

五、教学过程​

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教学环节​	教师活动​	学生活动​	设计意图​
导入​	展示课本 “运用你的经验” 中关于中国高铁走出国门的图片和相关资料，提问：“中国高铁在世界上取得显著成就，这反映了中国在经济发展方面怎样的努力？中国为什么要积极推动高铁技术走向世界？”​	观察图片和资料，思考并回答问题，结合已有知识和生活经验，初步探讨中国在经济发展和国际合作方面的表现。​	从学生熟悉的中国高铁案例导入，引发学生兴趣，调动学生积极性，自然引出本节课主题 “携手促发展”，同时让学生对中国在国际经济领域的活动有初步思考。​
积极谋求发展（原因）​	展示当前世界科技发展（如人工智能、5G 技术应用等）和国际竞争（各国在贸易、科技等方面竞争数据）的相关视频和资料，提问：“从这些资料中，大家能看出当今世界发展的趋势和竞争特点是什么？这对中国的发展有什么启示？”​	观看视频和资料，分析并讨论当今世界科学技术日新月异、全球竞争不断升级的趋势，认识到中国需要把握世界发展趋势，积极谋求自身发展以提高国际竞争力。​	通过直观的资料展示，让学生清晰认识到当今世界的发展形势，理解中国积极谋求发展的紧迫性和必要性，培养学生观察和分析问题的能力。​
积极谋求发展（措施 - 提升发展质量）​	呈现中国传统制造业（如服装、钢铁等行业）转型升级的案例资料，组织学生分组辩论：“从倒闭、转型到再崛起，是不是中国产业升级的必经之路？” 引导学生思考中国产业升级与提升发展质量的关系。​	各小组围绕辩题进行讨论，收集资料，确定观点，展开辩论。通过辩论认识到中国加快建设制造强国，推动传统产业优化升级，提升发展质量，有利于在全球分工中占据更有利地位。​	以辩论形式激发学生深入思考，培养批判性思维和团队协作能力，使学生深刻理解提升发展质量对中国产业升级和经济发展的重要性。​
积极谋求	展示生物科技、新能源、	分析资料，讨论新	让学生了解新兴