2025年河北省中考化学一轮复习----空气和氧气

空气和氧气 21% 供给呼吸 氮 保护气 人工降雨 保护气 SO2 NO2 清洁 植树 无 无 不易 略大 淡蓝色 耀眼白光 白色固体 火星四射 黑色固体 变黑 白光 淡蓝色 蓝紫 刺激性气味 大量白烟 淡蓝色 水雾 蓝 蓝 物理 质量 化学性质 催化 判断下列说法的正误，并在题上改正错误的地方或举出反例。 1．空气是由空气分子构成的。( ) 【分析】空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不存在空气分子。 2．二氧化碳是一种常见的空气污染物( ) 【分析】大气中二氧化碳含量增多，会导致温室效应增强，但二氧化碳不是空气污染物。 3．空气质量日报中，空气质量级别越高，说明空气质量越差。( ) × × √ 4.用过氧化氢制氧气，加入二氧化锰可增加生成氧气的质量。( ) 【分析】二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量。 5．稀有气体通电发光是化学变化。( ) 【分析】稀有气体通电发光，没有新物质生成，是物理变化。 6．稀有气体的化学性质不活泼，因此不与任何物质发生反应。( ) 【分析】稀有气体的化学性质不活泼，但在一定条件下可以与某些物质发生反应。 7．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性。( ) 【分析】氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性。 × × × × 8．水中的生物能生存，说明氧气易溶于水。( ) 【分析】氧气不易溶于水，水中的生物能生存，说明水中溶有氧气且氧气能供给呼吸。 9．催化剂在化学反应前后质量和性质均不变。( ) 【分析】催化剂在化学反应前后质量和化学性质不会发生变化，但物理性质可能会改变。 10．带火星的木条一定能在含氧气的集气瓶中复燃。( ) 【分析】氧气必须到达一定浓度，带火星的木条才会复燃。 × × × 1．写出图中横线上物质的化学式。 CO2 2．写出图中各转化关系的化学方程式： ①________________________________________ ②_____________________________ ③_______________________________ ④________________________ ⑤_____________________________________ ⑥______________________________________________ ⑦__________________、_________________________ ⑧____________________________、 _______________________________ ⑨_____________________________ ⑩_________________________________ 重难点1 空气 【例1】('24烟台)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是(　 　) A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21% D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 命题点1　空气的成分及用途 A 1．('24云南)空气的成分中，按体积计算约为78%的是(　 　) A．氮气　 B．氧气　 C．稀有气体　 D．二氧化碳 2．('24石家庄43中二模)人类的生存离不开空气。下列有关空气的说法不正确的是(　 　) A．稀有气体常被用来制作霓虹灯、航标灯、闪光灯等电光源 B．人类的生存需要氧气，所以氧气的含量越多越好 C．焊接金属时常用化学性质不活泼的氮气作保护气 D．计入空气质量日报的气体污染物主要有：SO2、O3、NO2和CO等 A B ①熟知空气中主要成分及其含量(体积分数)——氮气78%，氧气21%等。②理解并会应用空气中各成分的用途：O2：供给呼吸和支持燃烧；N2和稀有气体作为保护气，是利用它们的稳定性。但稳定是相对的，一定条件下，氮气和稀有气体都能和某些物质发生化学反应。③切记做题时我们不仅要看性质和用途是否是该物质的，更要分析性质和用途是否一致。 命题点2　空气中氧气含量的测定(详见本讲重难实验探究) 重难点2 氧气的性质 【例2】('24湖南模拟)2023年10月26日，“神舟十七号”载人飞船成功发射。航天员在空间站中工作和生活都离不开氧气。下列有关氧气的说法错误的是(　 　) A．通常情况下，氧气是一种无色气体 B．硫在空气和在氧气中燃烧的生成物相同 C．空间站中氧气的体积分数约为21% D．氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料 命题点1　氧气的性质 D 1．('24广西)潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气(　 　) A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 D 2.('24盐城一模)纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍 加热即可剧烈燃烧。如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃 烧的实验。下列说法错误的是(　 　) A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 B．气球先膨胀后又变小 C 1．化学对于物质性质的研究，主要从物理性质和化学性质两个角度进行。 2.氧气的化学性质比较活泼，能与金属单质、非金属单质、部分化合物等物质发生氧化反应；物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应，但有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，这就是缓慢氧化，如细胞的呼吸作用、铁生锈、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。 (1)物理性质(主要指气体)的研究主要是四个维度 ①颜色、气味，②状态变化，③密度，④溶解性 (2)化学性质的研究主要是三个维度 ①化学方程式，②实验装置、实验操作步骤，③设计实验证明该化学性质 【例3】('24天津改编)下列对实验现象的描述正确的是(　 　) A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．在空气中加热铜丝，铜丝表面变黑 命题点2　实验现象的描述及实验注意事项 D 1．('24广西)下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是(　 　) A．蜡烛　　　 B．红磷　　　 C．木炭　　　 D．铁丝 2． ('24湖南模拟)烟花，又称花炮、烟火、焰火。烟花的绚丽色彩主要是因为燃放时物质与氧气反应发出各种颜色的光芒。我们燃放烟花时经常看到淡蓝色火焰和闻到刺激性气味，这主要是烟花中哪种物质燃烧表现的现象(　 　) A．木炭　　　 B．硫磺　　　 C．铁粉　　　 D．镁粉 创设真实情境 D B 描述实验现象时，注意区分在空气中和在氧气中的燃烧实验，如硫在空气中燃烧会发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生的是蓝紫色火焰；另外不能把实验结论当成实验现象，如木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳是结论而不是现象。 1．氧气的性质实验 白光 CO2 淡蓝色 蓝紫色 SO2 黑色 Fe3O4 1. (永州中考改编)如图为木炭在氧气中燃烧的实验示意图。 实验步骤： ①用排水法收集好一瓶氧气。 ②…… ③用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。 ④向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。 根据实验操作，通过分析，回答下列问题： (1)步骤②具体操作为____________________________________________。 (2)步骤③操作中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入到盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是________________________。 (3) 步骤④操作中，可观察到澄清石灰水变浑浊，其发生反应的化学方程式为________________________________________，反应后瓶内压强________(填“大于”或“小于”)外界大气压。 (4)酒精(化学式C2H5OH)和木炭都是常用的燃料，若取相同质量的C2H5OH和C在氧气中完全燃烧，两者中消耗O2的质量较少的是____________ (填“C2H5OH”或“C”)。 跨学科·物理 在水下盖上玻璃片，移出水面，正放在实验台上 使木炭与氧气充分反应 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 小于 C2H5OH 2．('24邵阳模拟)如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： 实验一 实验二 (1)实验一是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分液漏斗活塞(分液漏斗可控制过氧化氢溶液流速)，通入干燥氧气约10 s，引燃铁丝下端火柴，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方。 ①铁丝燃烧后的产物是___________(填化学式)。 Fe3O4 ②改进实验的优点是______________________________________________ (写一条)。 (2)实验二是硫在氧气中燃烧的性质检验。 ①集气瓶中可观察到的现象是硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，__________________________。 ②集气瓶中放入一定量水的主要目的是____________________________，水还可以用____________________________代替。 氧气无需提前制备和收集，操作更方便(合理即可) 生成有刺激性气味的气体 吸收二氧化硫，防止污染空气 氢氧化钠溶液(合理即可) 2．分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 实验装置 思想方法 控制变量法 实验现象 将带火星的木条分别放在甲、乙试管口，甲管口带火星的木条复燃，乙管口带火星的木条不复燃 注意事项 为保证实验的准确性，甲、乙试管中的过氧化氢溶液要保证浓度和质量都相等 实验结论 二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解 ('24山西)探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 图1　　　 图2　　 图3 (1)实验方法： ①向图1试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 ②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星木条伸入试管，观察现象。 ③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 (2)实验原理：图2中发生反应的化学方程式为______________________。 (3)实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为_______________ __________________________。 (4)实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率________。 【问题与思考】 (1)研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂，它在反应前后的化学性质有无变化？________________________。 (2)常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么？________________________________________________。 试管内有气泡 产生，带火星的木条复燃 加快 没有变化(或无变化) 常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少 FeCl3对H2O2分解也有催化作用。为比较MnO2和FeCl3对H2O2分解快慢的不同影响，用如图4装置进行实验：启动传感器，注入H2O2溶液。氧气体积分数随时间变化情况如图5： 数字化实验 图4 图5 a．初始时氧气的体积分数不为0，原因是____________________________ _______________。 b．写出使H2O2分解较快的催化剂及判断依据：______________________ ______________________________________________。 装置中含有空气，空气中约含 21%的氧气 MnO2，因为MnO2作 催化剂时，产生等量氧气所需的时间比FeCl3更短 实验 空气中氧气含量的测定 实验 原理 利用红磷燃烧消耗密闭容器中的①________，使密闭容器内压强 ②______，在大气压的作用下，进入容器内的水的体积即为减少 的氧气的体积，反应的化学方程式为③_______________________ 实验 用品 集气瓶、燃烧匙、烧杯、橡胶塞、玻璃导管、乳胶管、弹簧夹、火柴、红磷、水等 实验 装置 氧气 减小 实验步骤 (1)连接装置，并检查装置的④__________； (2)往集气瓶内装入少量水，然后将水面上方空间分为5等份，做好标记；(3)用弹簧夹夹紧乳胶管，然后在燃烧匙中放入 ⑤________的红磷；(4)点燃红磷，将燃着的红磷迅速伸入集气瓶中，并立即塞紧橡胶塞；(5)待红磷熄灭且⑥__________________时，打开弹簧夹；(6)记录集气瓶中液面变化；(7)拆除装置，清洗仪器，整理器材  实验现象 红磷燃烧，产生大量⑦________，并放出热量；打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至1个等份的标记附近  实验结论 (1)氧气约占空气体积的；(2)氮气难溶于水；不燃烧，也不支持燃烧；(3)空气是一种混合物 气密性 足量 装置冷却至室温 白烟 误差 分析 实验结果偏小的原因:(1)红磷的量⑧________；(2)装置漏气；(3)未等装置⑨______________，就打开弹簧夹  药品选择的注意事项 可燃物必须能在空气中燃烧，如不能用铁丝(铁在空气中不燃烧)；燃烧时只能消耗⑩________，不能与空气中的其他成分反应，如不能用镁条(能同时与氧气、氮气和二氧化碳气体反应)；燃烧产物不能有气体，如不能用碳、硫等  不足 冷却至室温 氧气 创新 装置 a.改变点燃方式:利用光、热、电能使白磷在密闭环境中燃烧，既减少对空气的污染，又能避免燃着的红磷伸入集气瓶的过程中空气受热膨胀逸出 b.改进测量方式:通过观察量筒内液体的体积变化或活塞的移动，得出消耗氧气的体积 创新 装置 c.改变实验原理:利用铜加热、铁锈蚀消耗密闭容器中的氧气，相较于教材装置更环保，且能减少误差，使得测量结果更准确 【例】('24成都)空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．红磷的着火点是240 ℃，白磷的着火点是40 ℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的。 图1 (1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______________，产生该现象的原因是______________________________ ____________。  汞液面上升 汞与氧气反应，钟罩内气体减少， 气压减小　 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 图2 　　(2)主要步骤如下，正确的顺序为____________(填序号)。  ①弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 (3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是________。  ④①③② 氮气 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 图3 图4氧气含量随时间变化图　 图5压强随时间变化图 (4)图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是_________________ _____________________________________________________________________。  (5)图5中BC段压强增大，原因是____________________________________ _______________________________。计算白磷消耗的氧气占空气体积的_________%(精确到0.01%)。  【反思与交流】 (6)图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是__________________________________ ______________________________________________________________________________________。  (7)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有________(写一种)。  反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀(或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量增大) 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 19.37 反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完 铜粉 (8)【实验探究思路与方法】 通过空气中氧气含量测定实验，构建出混合物中某物质含量测定的方法如下: 根据沸点低的组分先汽化的性质，测定空气中的氧气含量时，先将空气转变为液态空气，氮气优先液化，该操作属于上述方法中的_____________ _______。  物理方法分 离 (9)【迁移应用】 测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。如图6将注射器内的10 mL的氢氧化钠(NaOH)溶液全部注入集气瓶(体积为125 mL)内，轻轻地振荡集气瓶，打开弹簧夹，量筒内的水沿导管流入集气瓶。实验结束后，量筒中剩余水的体积为35 mL，则这瓶气体中二氧化碳的体积分数为________%。仅利用图7所示装置，在不添加任何试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，简单的操作方法是______________________________。  图6 图7 80 打开弹簧夹，双手捂住集气瓶 命题点1 空气的成分及用途(5年5考) A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中含有稀有气体 C．空气中的氧气极易溶于水 D．空气中氮气的体积分数最大 2. ('20河北29题(1)1分) (1)空气中含量最大且常用作保护气的是________。 C 氮气 3．判断正误。 (1)('23河北12B)食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼( ) (2)('23河北12D)稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光( ) (3)('24河北1A)空气中氧气的含量最高( ) × √ × 命题点2 空气中氧气含量的测定(近5年未考) 4.　('24石家庄裕华区模拟)如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置。左右两边活塞距离为20 cm，活塞可以自由移动(密闭体系内除空气外其他物质体积忽略不计)。下列说法正确的是( ) A．接通电源一段时间，电热板上的红磷燃 烧并产生大量烟雾 B．惰性电热板上红磷不可以换成铜丝 C．实验结束切断电源，冷却至室温后活塞之间的距离约为4 cm D．缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的精确度 D 5．('24唐山一模)根据如图所示的实验回答问题： 某化学兴趣小组结合传感器技术开展“测定空气中氧气含量”的实验探究。实验中要加入足量红磷的目的是______________________；集气瓶中水的作用是________________________；依据实验数据分析，“只要有氧气，可燃物就能持续燃烧”的观点是______(填“正确”或“错误”)的。 确保将氧气完全消耗 降温，吸收五氧化二磷 错误 命题点3 空气的污染及防治(5年4考) A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．秸秆粉碎还田，增加农田肥料 C．垃圾分类回收，减少资源浪费 D．废弃电池深埋，防止土壤污染 D A．开发利用新能源 B．推进低碳交通运输 C．提高森林覆盖率 D．增高炼铁厂的烟囱 D A．空气质量指数越高，空气质量越好 B．加强空气质量检测有利于调控工业布局、减少环境污染 C．SO2、NO2、CO、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物等是计入空气质量评价的主要污染物 D．建筑工地使用喷淋系统，能降低空气中可吸入颗粒物的含量 A 命题点4 氧气的性质(5年4考) 9．('20河北2题2分)下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是(　 　) A．硫 B．镁 C．红磷 D．铁丝 10．('24河北28题(2)1分)老师在课上演示了两个趣味实验。 (2)“铁花飞溅”。将铁粉抖撒到酒精灯火焰上方，铁粉剧烈燃烧，火星四射，宛如美丽的“铁花”。铁燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为 ________________________。 B 11．('23河北30题(2)3分)根据如图所示实验回答问题。 乙 (2)乙是铁丝燃烧的改进实验。①将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中(如左图)，铁丝不燃烧。②向集气瓶中加入少量二氧化锰，过氧化氢溶液中产生大量气泡，该反应中二氧化锰起________作用；将铁丝再次加热至红热伸入集气瓶中(如右图)，观察到铁丝剧烈燃烧、____________、放出大量热、有黑色固体生成。对比①②，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是______________。 催化 火星四射 氧气的浓度 12．('21河北28题3分)如图所示的是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。 (1)硫在氧气中燃烧的化学方程式为______________________。 (2)氢氧化钠溶液的作用是____________________________________。 (3)毛玻璃片不脱落时，大气压强________(填“大于”“小于”或“等于”)瓶内气体压强。 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 大于 13．('20河北30题(1)3分)根据如图所示的实验回答问题。 命题点5 氧气的实验室制法(5年4考) (1)甲是实验室制取氧气的实验。仪器a的名称是__________。试管口放一团棉花的作用是____________________________________________。当观察到导管口有______________________时，再开始收集。 集气瓶 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，造成堵塞 连续均匀的气泡冒出 14. ('24遂宁改编)根据下列实验装置图，回答问题： (1)仪器a的名称是__________。 (2)实验时选用BE组合制取并收集氧气，B装置中发生反应的化学方程式为____________________________________，当E中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片________(填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。 A　　　 B　　　 C　　 D E F G 酒精灯 磨砂 正放 (3)('24河北改编)装置B中试管口略向下倾斜的目的是__________________ _____________。 (4)实验室用过氧化氢溶液制取并收集40 mL干燥的氧气，应选择的装置是__________(填装置的字母序号)；其反应的化学方程式为______________ _______________。 防止冷凝水回流， 炸裂试管 AFG 2H2O＋O2↑ (5)小梦在实验室不小心将少量CuCl2溶液倒入含有H2O2的废液缸里，立即产生大量的无色气泡。老师说CuCl2溶液也可催化分解过氧化氢。为探究CuCl2溶液中哪种离子起催化作用，小梦做了下图所示的对比实验。若要证明CuCl2溶液中的Cu2＋对H2O2分解起催化作用，你认为b试管所滴加的溶液可以是____________________________________，需观察到的现象为________________________________________________________。 a　　　　　　b　　　　　c NaCl溶液(合理即可) a中有大量气泡产生，但b、c中几乎没有气泡产生 2C＋O22CO 2CO＋O22CO2(合理即可)　 CH4＋2O2CO2＋2H2O(合理即可)　 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ S＋O2SO2 4P＋5O22P2O5 2H2O22H2O＋O2↑　 C＋O2CO2(合理即可)　 2H2＋O22H2O(合理即可) 3Fe＋2O2Fe3O4 2Mg＋O22MgO 2H2O2H2↑＋O2↑ C．纳米铁粉燃烧反应的化学方程式为：4Fe＋3O22Fe2O3 D．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知燃烧的现象与物质的聚集状态有关 物质分别在空气和氧气中燃烧 反应现象 化学反应文字表达式 (化学方程式) 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭分别在空气和氧气中燃烧 持续红热，发出红光 剧烈燃烧，发出_____，放出热量 碳＋氧气 二氧化碳_____________ _______ 盛有灰黑色木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入集气瓶中 C＋O2 物质分别在空气和氧气中燃烧 反应现象 化学反应文字表达式 (化学方程式) 注意事项 在空气中 在氧气中 硫分别在空气和氧气中燃烧 燃烧放热，发出微弱的_______火焰，生成无色、有刺激性气味的气体 燃烧，发出明亮的________火焰，放出热量，生成无色、有刺激性气味的气体 硫＋氧气 二氧化硫 _____________ __________ 硫的用量不要过多；盛有硫的燃烧匙要由上而下缓慢伸入集气瓶中；实验前应在瓶底放少量水，用来吸收生成的有毒气体，瓶口盖一毛玻璃片 S＋O2 物质分别在空气和氧气中燃烧 反应现象 化学反应文字表达式 (化学方程式) 注意事项 在空气中 在氧气中 铁丝在空气中红热和在氧气中燃烧 灼烧至红热，离火后变冷，不易燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成________固体 铁＋氧气 四氧化三铁 __________________________ 细铁丝应绕成螺旋状；在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝，集气瓶中要预先放少量水或细沙，防止高温熔融物溅落到瓶底，使瓶底受热不均而炸裂 3Fe＋2O2 2H2O22H2O＋O2↑ 4P＋5O22P2O5 1．('22河北3题2分)下列有关空气的说法错误的是(　 　) 6．('23河北8题2分)党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法不符合这一要求的是(　 　) 7．('22河北8题2分)2021年河北省PM2.5平均浓度同比下降15.3%，改善幅度为“十三五”以来最高。下列举措不能改善空气质量的是(　 　) 8.　('24石家庄模拟)校园微型空气质量“检测站”的组装和使用可提高学生保护环境的意识。下列说法不正确的是(　 　) 3Fe＋2O2Fe3O4 S＋O2SO2 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2H2O2 $$