专题06 综合性学习之名著类（精选上海真题及预测）（上海专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题06 综合性学习之名著类 （精选上海真题及预测） 使用说明：本专题包含3个难度层次，分别是基础入门训练，进阶拓展训练和期末押题预测。 基础入门训练5篇 （23-24八年级下·上海松江·期末）阅读了《钢铁是怎样炼成的》，八年级同学们通过小组合作，准备绘制一张读书小报，便于查阅与分享。请你帮助他们完成以下任务。 任务一：设计版面内容 1．下列不适宜放入读书小报的一项是（   ） A．写作背景 B．人生经历 C．阅读地点 D．名言警句 任务二：完善读书卡片 2．请根据书中内容，完成下列表格。 书名 《钢铁是怎样炼成的》 国籍、作者 国籍：     作者： 主人公 保尔·柯察金 人生阶段 退学 筑路 出版著作：《 》 句子摘抄 即使生活到了实在难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！ 任务三：评价人物插图 3．编制“人物小传”栏目时，某小组选用了下列插图。你认为合适吗？请结合图片内容和保尔的性格特征，阐述你的看法。（不少于80字） 【答案】1．C 2． 前苏联 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 参军 《暴风雨所诞生的》 3． 示例：图片内容是瘫痪失明后的保尔，突破身体局限，仍在病榻上坚持写作；画面以黑白为主，加之以柔和的光线；保尔虽命运坎坷，但在苦难中造就了钢铁般顽强的意志和坚定的信念。图片选取的内容和画面呈现的方式，正好符合保尔的经历和性格，所以我认为合适。 【解析】1．本题考查活动设计。 ABD三项都与所阅读的《钢铁是怎样炼成的》有关，适宜放入读书小报； C.“阅读地点”与读书小报没有关系，不适宜放入读书小报； 故选C。 2．本题考查名著基本知识。 第一、二空，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 第三、四空，保尔的经历：保尔出生于贫困的铁路工人家庭，幼年丧父，因得罪神父而被迫失学。成人后，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一，在一次激战后，头部受重伤。在筑路工作中，感染肺炎。由于以前参战受伤，导致保尔已全身瘫痪，双目失明。尽管生活给予保尔这么多磨难，但保尔并没有向命运屈服，他顽强坚韧，开始从事文学创作工作，出版了著作《暴风雨所诞生的》。 3．本题考查图文转化和人物形象。 根据《钢铁是怎样炼成的》内容可知，保尔在全身瘫痪、双目失明后，没有失去生活的信心，他决定要用新的方式重回战斗的行列。他躺在病床上，凭借坚韧的意志，开始文学创作，最终完成小说《暴风雨所诞生的》。 仔细观察图片可知，图中是一个躺在床上的青年。他身形消瘦，背靠床头，右手握笔，正在书写着什么。他眼神空洞，没有注视书本。图中青年正符合保尔双目失明、全身瘫痪后进行文学创作的形象，表现了保尔坚韧顽强的精神，作为《钢铁是怎样炼成的》的插图是合适的。 4．（23-24八年级下·上海宝山·期末）根据要求，完成问题。 经过第六单元的学习，同学们对“诸子百家”产生了浓厚的兴趣。于是，以班级为单位，开展“走近诸子百家”的探究活动，请你一起参与。 查阅资料，诵读作品，思考探究。 (1)关于“诸子”中“子”的解释，小语查阅了古汉语词典。请你在以下词项中，帮他选出正确的一项（   ） A．孩子。兼指儿子和女儿 B．古代对男子的美称，也用以尊称对方 C．五等爵位中的第四等 D．地支的第一位 (2)小语在历史教材中找到以下有关“诸子百家”的简介材料。 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。 A．请你帮助小语概括以上这段材料：“诸子百家”的 、定义和 。 B．小语以留言的方式向你请教。请你依据他的留言内容，写一张留言条回复他。（40字左右） 小文： 你好！我想在“诸子百家”简介材料中补充不同学派的重要信息，但不知道从哪些角度来补充。请你给我一些建议，可以吗？ 谢谢！ 小语 2024年6月19日 ① ： ② 小文 2024年6月19日 (3)①同学们准备开展“诸子百家”作品诵读会。下列不属于诵读作品的两项是( )和( ) A．《得道多助，失道寡助》 B．《孙权劝学》 C．《逍遥游》 D．《愚公移山》 E.《学弈》 F.《诫子书》 ②在诵读《北冥有鱼》一文时，你对“鹏”的形象进行了探究，发现一些成语与“鹏”有关，如： ，常比喻前程远大。 (4)朱自清在《经典常谈》的《“四书”第七》一文中指出，阅读《论语》可以让读者学习许多做学问或做人的道理。请在以下三句话中任选其一，结合句子的原意，联系生活实际，阐述这句话给你的启示。（80字左右） ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②逝者如斯夫，不舍昼夜。 ③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 【答案】(1)B (2) 背景 代表流派 小语 示例：你好！你可以补充各学派的代表人物、主要的学术思想和主张、代表作品、在历史上的影响等。 (3) B F 鹏程万里 (4)示例：我选择①。“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻阐述了学习和思考的紧密关系，是孔子所提倡的一种读书及学习方法，告诉我们学习和思考同等重要，我们在学习中要做到学思结合。 【详解】（1）本题考查文学常识。 子：①古代指儿女。现专指儿子。②古代对男子的尊称；③古代贵族五等爵位的第四等。④古代指你。 “诸子百家”，是对春秋战国时期至汉代初年兴起的诸多学术派别的总称。“诸子”，是指先秦至汉初各个学派的代表人物或他们的著作。这些学术派别的代表人物之所以被称为“子”，是因为“子”在古代常用以对男子的美称，对老师的尊称，或是对有道德、有学问的人的一种尊称。 故选B。 （2）A.本题考查提炼概括信息。 材料“战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立”说的是诸子百家形成的背景；“其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大”说的是诸子百家的代表流派。 B.本题考查补写留言条。留言条格式：①日期写在留言条正文的右上角。一般只写星期几或者星期几的上午还是下午，有时候也写出具体的钟点；②称呼：从日期下面的第一行最左边顶格写。语气比较随便。③正文：正文需要首行缩进，内容也尽量口语化，做到简明扼要，把想传达的意思表达清楚即可。④署名：署名应该写在正文的右下角，普通只要写上姓名即可。根据留言条的书写格式，①处是称呼， 应填“小语”；②处补写内容为留言条的正文，首先应有问候语“你好”，然后针对小语“补充不同学派的重要信息，但不知道从哪些角度来补充”进行回复。如补充各流派代表人物、主要的学术思想和主张、代表作品、意义与价值等。表达要流畅，要注意字数要求。 （3）①本题考查文学常识。 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的我国古代第一部编年体通史。 《诫子书》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给儿子的家书。 所以《孙权劝学》《诫子书》不属于“诸子百家”的作品。 故选BF。 ②本题考查成语。 鹏程万里，péng chéng wàn lǐ ，鹏：指传说中的大鸟；能飞行万里；程：里程。大鸟飞行的路程万里之遥。比喻前程远大。成语出处：先秦庄周《庄子 逍遥游》：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” （4）本题考查阅读启示的表达。解答时，从备选句子中任选其一，先读懂句子意思，再联系生活实际谈阅读启示。要言之成理，还要注意字数要求。 示例一：我选②。“逝者如斯夫，不舍昼夜”形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中。启示我们：光阴似流水一样一去不回，要倍加珍惜。 示例二：我选③。这句话凸现出一个人保持自己志向的重要性，志向是灯，照亮一个人前进的方向，一个不时改变志向的人因为没有一个固定的目标，必然一事无成甚至踏上歧途，启示我们：一个人应该坚定信念，矢志不渝。 （23-24八年级下·上海闵行·期末）某校八年级拟在课堂上开展主题为“心有榜样·行有力量”的学习活动。请你结合《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，完成以下任务。 任务一：设计展板·寻榜样人物 5．请在以下展板空白处填写合适的内容。 任务二：绘制小报·探榜样精神 6．在读完这两本书后，许多同学参与了小报绘制，请你根据提示，完成下列对话。 小明：我的榜样人物是“保尔”，我敬佩他将自己的生活和命运与人类的解放事业紧密相连的献身精神，所以我绘制小报的主题是“献身理想·燃烧自我”。 小红：我的榜样人物是“孔子”，我敬佩他在自己的政治失意后，却依然心怀天下，在平民中广收弟子，传播思想，开化民智。参考你的格式，我绘制的小报主题是“（1） ”。 小兰：你们的话给了我很大的启发，我也写了一副对联，作为这次小报绘制的宣传语——“（2） ，妙手绘英雄”。 任务三：对话AI·弘榜样力量 7．小明想从《经典常谈》中梳理出值得当代青少年学习的榜样人物，于是去寻求AI的帮助，得到了以下回复。 小明觉得 AI 的回复并不令人满意。请你结合以上对话和《经典常谈》的具体内容，在以下人物中选一位，说说他对当代青少年的榜样价值。（60字左右） A．墨翟     B．杜甫 【答案】5．屈原   《史记》   人生导师 6． 心怀天下•有教无类/心怀天下•广传智慧/心怀天下•启迪民智； 潜心读经典 7．A墨翟。《经典常谈》介绍经典时，提及诸多卓越贡献者，墨翟倡导“兼爱非攻”，启示当今青少年心怀大爱，追求和平公正，是榜样。 B杜甫。《经典常谈》中介绍杜甫为“继往开来的诗人”，其诗歌满怀深沉的爱国爱民情怀，可激励当今青少年关心国事，积极进取。 【解析】5．本题考查文学常识。 展板一：A 处应填“屈原”。屈原是中国战国时期楚国诗人、政治家，伟大的爱国诗人，他品行高洁，创作了《离骚》这一伟大的诗篇，对中国古典诗歌的发展产生了深远影响。    展板二：B 处应填“《史记》”。司马迁因李陵之祸，遭受宫刑，但他忍辱负重，历时13年完成了中国历史上第一部纪传体通史《史记》，这部著作“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。    展板三：C 处应填“革命引路人”或“精神导师”或“人生导师”。朱赫来是一位老水兵，他教保尔打拳，营救犹太人，遭遇被捕并在战斗中受伤，他制止暴乱，在筑路过程中教育保尔，引导保尔，他向保尔传授了许多革命道理，引领保尔走上革命道路，对保尔的成长起到了重要的引导和激励作用，是保尔走上革命道路的引路人，启发吸引保尔一样的青年参加革命。    6．本题考查小报主题的仿写和对联补写。 （1）根据“他在自己的政治失意后，却依然心怀天下，在平民中广收弟子，传播思想，开化民智”的内容，参考示例“献身理想·燃烧自我”可知，主题仿写要符合“动宾短语+动宾短语”的结构，且内容与孔子的“心怀天下”的思想内容相关； 示例：心怀天下·开化民智/坚守初心·开化民智 （2）拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。下联“妙手绘英雄”的结构为：“妙手”（偏正结构）+“绘”（动词）+“英雄”（名词）。   将该对联作为小报绘制的宣传语，内容要符合通过读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》这两部著作，探求榜样精神的主题； 示例：雄心书壮志/慧心寻榜样 7．本题考查榜样人物价值分析。 结合对话中AI对榜样的定义“榜样是指值得学习的人或事物，通常具有理想人格、模范行为或典型特征”，《经典常谈》“诗第十二”中对杜甫在诗歌领域的重要地位和深远影响进行了阐述，称他是“真正继往开来的诗人”，他以“致君尧舜上，再使风俗淳”为素志，身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，抒发自己的感想，杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，他写实的态度更给诗开辟了新世界。其诗歌满怀深沉的爱国爱民情怀，启示我们青少年应培养强烈的社会责任感。我们要像杜甫一样，关注社会现实，关心民生疾苦，不做“两耳不闻窗外事”之人，积极参与社会公益活动，关心国事，积极进取，为改善社会状况贡献自己的力量。 《经典常谈》“诸子第十”中对墨家的创始者墨翟进行了介绍。他出身微贱，墨家有团体组织，首领称“巨子”，墨子可能是首任“巨子”。墨家是打仗和制造战争器械的专家，但与其他武士不同，他们有“非攻”“兼爱”主义，注重功利，是平民代言人，反对贵族的周代文化和制度，主张“节葬”“短丧”“节用”“非乐”。墨翟的精神对当代青少年有以下启示：首先，墨翟的“非攻”思想启示我们要倡导和平，反对侵略和暴力；其次，“兼爱”思想教导我们要关爱他人，尊重和帮助每一个人，不论其身份和地位如何。培养博大的爱心和同情心，积极参与公益活动，为构建和谐社会贡献力量。墨翟的精神鼓励当代青少年以和平、关爱、责任、节俭和担当的态度面对生活，积极为社会的进步和发展发挥自己的作用。 （23-24八年级下·上海徐汇·期末）阅读下面材料，完成下面小题 阅读了《经典常谈》之后，初二年级决定举行“去经典里航行”主题演讲比赛，请你根据演讲提纲完成以下任务。 8．在“什么是经典”部分需简要介绍“经典”的含义和示例，以下不能作为示例的选项是（   ） 经典，是那些经过时间考验，被历史筛选出来的优秀作品。如朱自清在《经典常谈》中向读者推荐的《说文解字》《___________》《_____________》等。 A．《周易》 B．《世说新语》 C．《论语》 D．《尚书》 E．《吕氏春秋》 F．《朝花夕拾》 9．在“阅读经典的意义”部分，小组同学打算写阅读《经典常谈》的收获，请你参加讨论。 小语：《经典常谈》这本书不仅有助于我们了解中华传统文化，感受“经典”的魅力，对于我们初中阶段的语文学习也能起到辅助作用。 小文：我同意，例如《诗经第四》让我认识到《关雎》不仅仅是一首君子对淑女展开追求的爱情诗，更是倡导要有礼有节地追求美好的爱情，是对人们德行的教化。 小语：又如《诸子第十》让我明白了《两小儿辩日》的故事中之所以有两小儿嘲笑孔子的情节，是因为道家“压根儿反对一切文化和制度”，他们常讥评孔子。 你：再如《 》， 。 【答案】8．BF 9． <史记><汉书>第九 让我们对纪传体史书的体例和特点有了更清晰的认识，明白了《史记》不仅是一部史学巨著，也是一部文学杰作，其人物刻画 生动形象，叙事波澜壮阔，语言简练优美。 【解析】8．本题考查名著常识及情节。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解,介绍中国古代文学、历史、 哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》 等共十三个专题。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识,用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。根据原著的内容，《经典常谈》不包括《世说新语》和《朝花夕拾》。故选BF。 9．本题考查对内容的理解。根据对原著的理解，阐述自己的收获即可。 如《<史记><汉书>第九》，让我们对纪传体史书的体例和特点有了更清晰的认识，明的《史记》不仅是一部史学巨著，也是一部文学杰作，其人物刻画生动形象，叙事波澜壮阔，语言简练优美。 《< 辞赋第十 一>》，让我们领略到了辞赋这种文学体裁的独特魅力，像司马相如的《长门赋》，以细腻的笔触和哀怨的情感，生动地描绘了失宠后的妃子的愁苦，让我感受到了作者高超的写作技巧和深刻的情感表达。 《<文第十三>》 ，使我们明白了骈文和散文的发展脉络与特点。像吴均的《与朱元思书》，语言优美，对仗工整，展现出骈文的形式之美；而韩愈的《师说》论点鲜明，论证严密，体现了散文的自由灵活。 （23-24八年级下·上海普陀·期末）阅读材料, 完成下面小题 八年级举办“英雄在我心中”的主题活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一：“悟”英雄内涵】 八（1）班同学提出“勇”是英雄的关键品质。他们查找“勇”的释义，选择英雄人物，讲述他（她）的故事，并完成诗文摘抄。下面是他们的学习记录单。 “英雄在我心中”学习记录单 “勇”的释义 查阅《 》（书名） 形容词：果敢，胆大 名词：勇气 副词：敢作敢当 英雄人物 A．保尔·柯察金B．丽达C．闻一多 诗文摘抄 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——屈原《离骚》 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。” ——《周易》 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” ——郑燮《竹石》 10．小宇同学需要查阅“勇”字的古汉语词义来探究其文化内涵，你会推荐《经典常谈》中所介绍的中国第一部字典：《 》 （书名）。 【活动二：“说”英雄故事】 11．“英雄人物”板块有三个人物，小文同学想要讲述《钢铁是怎样炼成的》的主人公“保尔·柯察金”的成长故事，以下是他罗列的重要事件。四个选项中，所罗列的事件既能体现保尔的英勇品质，又按事件发展的先后顺序正确排列的一项是（    ） ①解救朱赫来，学习关于革命、工人阶级的许多道理。 ②作为共青团员，响应肃反委员会的预警，与反革命势力斗争。 ③因双腿瘫痪想与达雅离婚，达雅却不离不弃。 ④解救被波兰白军俘虏的布尔什维克党员和红军政治人员。 ⑤在失明和瘫痪中完成小说《暴风雨所诞生的》。 A．④①⑤ B．④②⑤ C．②④③⑤ D．④③②⑤ 12．除了“保尔”以外，同学们还填写了“丽达”和“闻一多”，请任选一位，结合“勇”的含义，说说可以填入的原因。 我选择 ，因为 【活动三：“学”英雄品格】 13．活动落幕之际，八年级同学为进一步勉励自己向英雄学习，亲手给自己制作“成长书签”。请在“诗文摘抄”板块中选择一句，结合自己的生活实际，给十年后的自己写一段寄语。（60字左右） 【链接】寄语：所传的话语，有时也指寄托希望的话语。  （《现代汉语词典》（第七版）） 【答案】10．《说文解字》 11．B 12． 示例B 丽达热爱自己信仰的共产主义，在工作中面对突发情况，不畏惧，积极出谋划策/在谢廖沙牺牲后，主动要求上战场，勇敢地阻击敌人。(人物具体的行为表现)，在革命中表现出非凡的勇气和坚定的信念，(与“勇”的含义结合.) 示例C:闻一多先生在李公朴先生遇害后,不畏惧反动派的威慑,发表演讲揭露反动派的丑恶罪行,为正义和革命胜利而不惜牺牲生命，是一位无私无畏的民族战士 13．示例:亲爱的自己（称呼)，如今你应该已经成为了一名小作者吧，希望你不要忘记成为作家的远大梦想，勇敢面对艰难险阻，以百折不挠之心做一个漫漫文学之路上求索者。 【解析】10．本题考查名著内容理解。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。其中《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。由此可知，此处所说《经典常谈》中介绍的中国第一部字典，应是《说文解字》。 11．本题考查名著内容识记。 ①解救朱赫来，学习关于革命、工人阶级的许多道理：这是保尔早期的英勇行为之一，也是他人生观、价值观形成的重要时刻。这一事件不仅展示了保尔的勇敢，还让他接触到了革命思想。 ②作为共青团员，响应肃反委员会的预警，与反革命势力斗争：这标志着保尔在思想上和行动上都更加成熟，开始积极参与革命斗争，进一步体现了他的英勇和坚定。 ③因双腿瘫痪想与达雅离婚，达雅却不离不弃：这一事件发生在保尔经历严重身体创伤之后，它更多地体现了保尔与达雅之间的深厚感情，以及保尔面对困境时的挣扎与达雅的忠诚，虽然也涉及保尔的坚韧不拔，但并非直接展示其英勇。 ④解救被波兰白军俘虏的布尔什维克党员和红军政治人员：这是保尔在革命斗争中的又一次英勇行为，显示了他对革命事业的忠诚和勇敢。 ⑤在失明和瘫痪中完成小说《暴风雨所诞生的》：这是保尔人生中的最后阶段，尽管身体条件极差，但他仍坚持创作，展现了非凡的毅力和精神力量。虽然这也是英勇的一种表现，但它更多地是精神层面的英勇。 这些事件在原著中的发生顺序为：保尔首先通过解救朱赫来等行动接触并学习革命思想（①）；随后，他作为共青团员积极参与革命斗争，包括解救被俘的布尔什维克党员（④）；随着革命的深入，他更加坚定地与反革命势力斗争（②）；在经历身体创伤后，保尔虽然有过挣扎，但最终在家人的支持下坚持了下来（③，此项更多体现的是情感而非英勇）；最后，在极端的身体条件下，他完成了小说《暴风雨所诞生的》（⑤），展现了精神的英勇。 故选B。 12．本题考查名著人物分析。根据对人物的了解，任选一位分析其能够作为“勇”的人物代表的表现。 丽达：漂亮、机智、打扮简单，干练又勇敢，心地善良而言语坚定、有着顽强的革命意志。她爱憎分明，热爱自己信仰的共产主义，非常憎恨资产阶级；她思想丰富、酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应付突发事件，使事件向好的方向发展，而且绝对不会因为私人感情影响自己的工作，能够很好处理自己爱情和工作的关系；她工作积极认真，富有创造性，不会怨天尤人，在工作上为自己信仰的事业做出了巨大的贡献；她能够很好地理解别人并真诚地为他人祝福，帮助他人进步，希望大家可以一起取得思想和行为上的进步。 闻一多：原名闻家骅，字友三，湖北浠水人，中国现代著名诗人、学者及民主战士。他不仅是新月派代表诗人，著有诗集《红烛》《死水》等，更以坚定的爱国情怀和民主斗争精神著称。1946年，在悼念李公朴的大会上，他发表慷慨激昂的演讲后，不幸被国民党特务暗杀，展现了高尚的民族气节和革命精神。他是中国现代文学史上的杰出代表，也是中国民主运动的重要人物。 示例一：我选择丽达。因为丽达作为《钢铁是怎样炼成的》中的重要女性角色，她勇敢而坚韧，不仅积极参加革命工作，还展现出了强烈的责任感和无畏的斗争精神。她勇敢地站在革命的前线，与男同志并肩作战，毫不退缩。丽达的这种果敢、胆大和敢作敢当的品质，正是“勇”的集中体现，因此她可以作为一个代表“勇”的英雄人物被填入。 示例二：我选择“闻一多”，因为闻一多先生不仅是一位杰出的学者和诗人，更是一位勇敢的民主战士。他敢于在国民党反动派统治下，面对重重困难和威胁，毅然站出来为民主和自由发声。他的演讲如《最后一次讲演》等，慷慨激昂，充满了正义和勇气，展现了他果敢、胆大的品质。同时，他在面对敌人的暗杀时，毫不畏惧，以自己的生命为代价，捍卫了民主和正义的尊严。这种敢作敢当、勇于斗争的精神，正是“勇”这一品质在闻一多先生身上的生动体现。 13．本题考查语言表达。基于对句子的理解，任意选择一句，写出对自己的寄语即可。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话出自屈原的《离骚》，表达了人生道路漫长且充满挑战，但主人公不畏艰难，决心不断追求真理和理想的坚定信念。它鼓励人们面对困难和挑战时，要持之以恒，不断探索，勇往直前。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这句话源自《周易》的乾卦和坤卦的象辞。前半句“天行健，君子以自强不息”意味着天（自然）的运行刚强劲健，君子应效法天，不断自我奋发图强，永不停息。它强调了人的主观能动性和自强不息的精神。后半句“地势坤，君子以厚德载物”则说大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这体现了君子的广阔胸怀和深厚的道德修养。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句话出自郑燮的《竹石》，借竹子来比喻人的坚韧不拔。竹子经过无数次的磨难和打击，依然坚韧有力，无论面临怎样的环境（东西南北风），都能屹立不倒。这句话赞美了坚韧不拔、永不屈服的精神品质，鼓励人们在逆境中保持坚强和乐观，勇往直前。 示例一：选择“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”作为寄语，我写给十年后的自己：未来的我，愿你能如竹石般坚韧，面对生活的种种挑战与变迁，始终保持不屈不挠的精神，勇往直前，无畏无惧。让每一次磨砺都成为成长的基石，成就更加坚强、优秀的自己。 示例二：选择“天行健，君子以自强不息”作为寄语，写给十年后的自己：“十年后的我，愿如《周易》所言，‘天行健，君子以自强不息’。无论面对何种挑战与变迁，都请保持这份坚韧与不屈，持续学习，不断进取，用自强不息的精神照亮前行的道路。” 示例三：选择“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为寄语，写给十年后的自己：十年后的我，愿你不忘初心，面对人生路途的漫长与未知，依旧保持那份探索与求知的热情，勇往直前，不断追寻自己的梦想与价值。 进阶拓展训练5篇 14．（22-23八年级下·上海浦东新·期末）某校在三月开展以“漫步名著，与经典为友”为主题的悦读活动，请根据要求完成三项名著阅读任务。 (1)任务一：【梳理故事情节】 ①《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家 在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是？ ②下面是小嘉看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历梳理出的表格，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 成长经历 退学 参军 筑路 著书 故事情节 勇敢反抗：与神父作对 战斗中受伤：大腿中弹，头部受伤 死里逃生：A 焕发新生：写成《B 》 (2)任务二：【制作读书卡片】 摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《钢铁是怎样炼成的》完成以下读书卡。 主题词 摘抄 笔记 钢铁般的意志 傍晚，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。 这是保尔带病铲雪前的一段环境描写，其作用在于① 一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭，给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。 这个“挺”字用得可真棒啊，因为② ③请结合《钢铁是怎样炼成的》及你自己的阅读经验，谈谈你对“摘抄和做笔记”这一阅读方法有哪些认识。 (3)任务三：【品味人物精神，汲取前行力量】班级准备开展围绕《钢铁是怎样炼成的》开展一次“读名著，学精神”演讲活动，请结合保尔的人生经历，撰写一份80字左右的演讲稿。 【答案】(1) 奥斯特洛夫斯基   人的一生应该怎样度过。 A.得了伤寒和大叶性肺炎 B.暴风雨所诞生的 (2) 突出了风的狂猛，表现了环境的恶劣，烘托了保尔冒着狂风，带病铲雪的钢铁般的顽强意志。 生动地表现了保尔在伤口上碘酒时的挺拔，表现了不惧病魔的强意志。 “摘抄和做笔记”是非常有效的一种读书方法，摘少可以积累好运好句，有利于提高我们的作文水平。做笔记有利于我们更好的把握故事内容，了解人物形象，理解作品的深刻内涵。 (3)示例：大家好！今天我要向大家介绍的是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历。我从保尔身上学到了顽强不屈的精神。为了追求革命理想，他经受了很多磨难，但他不曾放弃。这种顽强不屈的精神深深地感染了我。让我有了面对困难的勇气。 【详解】（1）①本题考查名著常识。 《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题：人的一生应该怎样度过。一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。 ②本题考查名著情节。 保尔出身贫困，上学时受到神父欺压，他在神父家的厨房里等候补考的时候，把一撮烟未儿撒在神父预备做复活节糕的面团上，被赶出了学校。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役。“十月革命”爆发后，保尔结识了老布什维克朱赫来，后来他从匪兵手中救下了朱赫来，并在朱赫来影响下参加了红军。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士，还是一名优秀的政治宣传员。后来保尔受伤，他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎（A空），病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，创作了小说《暴风雨所诞生的》（B空）。 （2）本题考查语句赏析和阅读方法。 第①空：本小题考查环境描写的作用。 “风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁”，这句话通过描写风声，写出了风的狂猛，表现出了当时环境的恶劣，从侧面烘托出了主人公保尔冒着狂风，带病铲雪时表现出来的钢铁般的顽强意志。 第②空：本题考查词语的赏析。 “挺”意思是：笔直、平直。结合“可是他却一声不吭”“他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声”可知，保尔此时忍受着巨大的痛苦，他极力绷紧身体就是为了让自己不叫出声，这个“挺”字形象写出了保尔的这种状态，结合主题词“钢铁意志”，可知这个“挺”字也是为了表现主人公保尔钢铁般的意志力；“一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭”，把一般人和保尔治病时的表现进行对比，突出保尔在治疗的时候身形挺拔，表现他不惧病痛的坚强意志。 ③本题考查对阅读方法的理解。 “摘抄和做笔记”，即在阅读时对书中的内容进行摘录与批注，这是一种可以提高阅读效率的方法。摘抄可以积累好词好句，有利于提高我们的阅读欣赏水平和写作水平。做笔记有利于更好地把握故事内容，了解人物形象，对作品的内涵进行深刻理解。据此回答即可。示例：“摘抄和做笔记”，是将阅读的收获和体会进行一番加工和整理，可以加强记忆的牢固程度。通过做读书笔记还可以将零散的资料进行分类，做到有条有理地，提高了对书本内容的理解。 （3）本题考查名著内容识记及语言表达。结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历，表述从保尔身上学到什么精神即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔历经磨难，多次死里逃生，最后全身瘫痪，双目失明，在这样的困难面前，他依然不放弃斗争。我从保尔身上获得了战胜挫折的勇气。人生虽非尽是坦途在前，但也绝不可因一点小障碍而放弃走路，要知道障碍过后，对于经历坎坷的脚来说，路会一点点变得平坦起来，我们要勇敢地面对并战胜挫折。 15．（22-23八年级下·上海黄浦·期末）下面是田路同学所做的整本书的读书卡片，请你从①到⑧找出表述有误的两处，并在相对应的横线处加以订正。 名著读书卡学校：**中学  班级：8年1班 阅读人：田路  时间：2023年5月1日 作品名称 ①《钢铁是怎样炼成的》 作者 ②契诃夫 国籍 ③苏联 阅读章节 ④第一部第一章 内容概括 ⑤十二岁那年，保尔·柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。 主要人物 ⑥保尔 精彩语句 ⑦被赶出的保尔坐在校门口下面的一层台阶上。他想，母亲在税务官家里当厨娘，每天从早忙到晚，对他又那么关心，这下回家该怎么跟母亲说呢？泪水哽住了保尔的喉咙。 阅读方法 ⑧速读和跳读。 （1）第一处错误（填写序号）： 订正： （2）第二处错误（填写序号）： 订正： 【答案】 ② 奥斯特洛夫斯基 ⑧ 圈点批注、摘抄和笔记 【详解】本题考查名著常识及读书方法。 第一空，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。因此第一处错误为②，该书作者为奥斯特洛夫斯基，并非“契诃夫”； 第二空，根据“内容概括”部分和“精彩语句”部分可知，该名著读书卡选取了第一部第一章，十二岁那年保尔离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已保尔跟着母亲来到车站的食堂干活这一情节，“精彩语句”部分记录了保尔被赶出学校后的心理活动，细腻刻画出保尔内心的矛盾和痛苦。由此可知，第二处错误为⑧，阅读方法应为圈点批注、摘抄和笔记。 （23-24八年级下·上海静安·期末）班级开展“阅读经典 浸润心灵”活动，请你完成下列任务。 16．小语要为活动撰写演讲词，语序最恰当的一项是（   ）   ①中华优秀文化经典记录了社会的发展与时代的变迁。 ②经典中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生的启迪。 ③阅读这些经典，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。 ④它是中华民族智慧与文明的结晶。 ⑤在阅读中，我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。 A．②⑤④③① B．①④③②⑤ C．③⑤④②① D．④①③②⑤ 17．读不同的书，可以采用不同的阅读方法。请结合《经典常谈》的相关内容，谈谈你读这本名著时的阅读方法。（80字左右）   【答案】16．B 17．示例：我采用选择性阅读的方法。学完《关雎》和《蒹葭》，我对《诗经》产生了浓厚的兴趣，于是我阅读了《经典常谈》中的《<诗经>第四》，在“六义”的基础上，更了解了《诗经》的教化作用。 【解析】16．本题考查句子排序。 这几句话主要阐述了阅读中华优秀文化典籍的意义，①句引出话题，为首句；④句中“它”指“中华优秀文化典籍”，应紧接在①句后面；剩下的三句阐述了阅读中华优秀文化典籍的意义，③句为领起句，应放在最前面；②句中有关联词“还”，应紧跟③句；⑤句“我们的视野更加宽广，精神更加丰盈”是总结句，应放在最后。根据以上分析，可知正确的排序为：①④③②⑤。 故选B。 17．本题考查名著阅读方法。 《经典常谈》包括《说文解字》第一、《周易》第二 、《尚书》第三 、《诗经》第四 、三《礼》第五 、《春秋》三传第六（《国语》附）、四书第七 、《战国策》第八 、《史记》《汉书》第九 、诸子第十 、辞赋第十一 、诗第十二 、文第十三，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 阅读方法较多，如泛读：快速浏览全书，了解大致内容和结构，对各经典有初步印象。精读：选取感兴趣的经典篇章，仔细研读，品味其中的内涵和文化价值。对比阅读：将书中介绍的不同经典进行对比，分析它们的特点和异同。做读书笔记：记录重要观点、精彩论述，便于复习和总结。带着问题阅读：例如思考经典在现代社会的意义，以加深理解。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。选择自己的阅读方法来谈谈。 示例：阅读《经典常谈》时，我先浏览目录，了解全书框架。然后精读重点章节，如《诗经》《史记》等。边读边做笔记，标注要点和疑问，读完后与他人交流心得，加深理解。 （23-24八年级下·上海浦东新·期末）根据要求答题。 18．下面是八年级某班的名著阅读任务单，请根据提示，完成表格中小题。 阅读名著 《（1） 》 《钢铁是怎样炼成的》 名著简介 本书是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书十三篇。内容涉及面较广，因此可根据自己的兴趣采用选择性的阅读方法。 本书作者是（2） ，是一部长篇小说，在情节构思、人物塑造上有许多值得细细咀嚼的地方，适宜通篇阅读。 阅读摘录 A“苏秦（人名）起初游说秦惠王，秦惠王老不理他，他只好回家。他恨极了，用心读书，用心揣摩：夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了。” B冬天过去了，春天叩开了紧闭的窗户。失血过多的（3） （人名）挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。 当医生提议再做一次手术时，他冷冷地拒绝了。 阅读感悟 A段中的苏秦就是成语“（4） ”的主人公之一，他的经历启示我们：（5） 。 B段中的“他” 历经磨难但从不屈服，以钢铁般的意志、永不言败的革命乐观主义精神，与命运抗争，最终成长为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。 19．下列关于以上两部作品的表述不正确的一项是（    ） A．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B．“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 D．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 【答案】18． 《经典常谈》 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） 保尔·柯察金（或保尔） 悬梁刺股 成功没有任何捷径可走，唯有脚踏实地的努力 19．C 【解析】18．本题考查名著阅读。 ①《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。②《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。 （1）根据“本书是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书十三篇。内容涉及面较广，因此可根据自己的兴趣采用选择性的阅读方法”可知第①空为：《经典常谈》。 （2）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。可知第②空为：尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 （3）根据阅读摘录B“冬天过去了，春天叩开了紧闭的窗户。失血过多的他挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。当医生提议再做一次手术时，他冷冷地拒绝了”的提示，可知，他是《钢铁是怎样炼成的》的主人公：保尔•柯察金。故第③空为：保尔·柯察金（或保尔）。 （4）根据材料阅读摘录A“他恨极了，用心读书，用心揣摩：夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵”可知第④空成语为：悬梁刺股。 （5）根据阅读摘录A“用心读书，用心揣摩：夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年他想着成了，便出来游说六国合纵，这回他果然成功了”可知要想成功，就必须要付出努力，要脚踏实地，经过勤奋地学习收获学识和本领。故第⑤空为：成功没有任何捷径可走，唯有脚踏实地的努力。 19．本题考查文学常识。 C.有误。保尔是在母亲和妻子达雅·柯察金娜的帮助下， 用生命完成了小说《暴风雨所诞生的》； 故选C。 （22-23八年级下·上海虹口·期末）阅读下列材料，完成第16—19题 班级在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书之后，决定开展一次读书笔记交流活动，邀请你一起参加，并完成下列任务。 20．下列对保尔·柯察金人生轨迹的排序正确的一项是（   ）。 A．筑路  做工  参军  著书 B．做工  参军  筑路  著书 C．参军  筑路  做工  著书 D．著书  筑路  做工  参军 21．请选择下列两幅插图中的一幅，写出相应的故事情节。 22．请结合下列片段分析保尔·柯察金的形象。 使筑路队丧失很多劳动力的肠伤寒也悄悄地向保尔袭来。但是他的健壮的身体在抵抗着，五天来，他都从铺着干草的水泥地上挣扎着爬起来，与人们一起去劳动。他每走一步，都觉得有什么东西朝胸口猛刺。浑身发冷，牙齿直打战，而且头昏眼花，感觉树木在围绕他旋转。 23．下列是作品中的经典名句，可以给我们思想的启迪。请你结合自己的阅读体验或实际生活经历，和大家分享你的看法。 人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他才能够说：“我的生命和全部的经历，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【答案】20．B 21．示例一：参加红军后，保尔成为了一名勇猛的骑兵。一天夜晚，战士们在篝火旁休息，保尔凑着火光专心读小说，还给战友们讲了书中故事的大意。 示例二：保尔全身瘫痪，又双目失明，但他很快从低谷中走出来，在病床上开始了文学创作。 22．示例：下面这段话写的是保尔在患病导致身体极端虚弱的情况下依旧坚持劳动的情景，体现了他坚持不懈、英勇无畏的精神 23．得分点：观点+结合阅读体验或生活经历进行阐释（阐述需具体且与观点一致） 【解析】20．本题考查名著情节识记。 保尔的一生有四个阶段： 从童年到参加红军，是他人生的第一个阶段。 在这个阶段里，保尔“窥见了生活底层，窥见了沉淀和渣滓，也闻到了腐烂的味道”。“做工”便是发生在这一阶段的事件； 在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权，是保尔人生经历的第二个阶段，他和战友们“骑着骏马迅速地奔跑”，狠狠地打击侵略者反革命者，足迹踏遍了全国。“参军”便是发生在这一阶段的事件； 参加国民经济恢复和建设是他的第三阶段。“筑路”便是发生在这一阶段的事件； 而最让他伤心的则是失去健康的第四阶段了。他右腿残废，双目失明。而最痛苦的是，他远离了他所热爱的工作，他甚至想过自杀，可他挺下来了，以文学为武器，“走回了队伍，开始了新的生活”。“著书”便是发生在这一阶段的事件； 故选B。 21．本题考查名著情节辨析。任选一图进行故事的叙写即可。 插图一：根据图片上的篝火和周围围满的士兵可知，事件是保尔在篝火旁给大家讲故事。具体内容为：保尔在篝火旁读了《牛虻》。参加红军后，保尔成为了一名勇猛的骑兵。一天夜晚，战士们在篝火旁休息，保尔凑着火光专心读小说，保尔还给战友们讲了书中故事的大意：一个革命者，为了真理忍受着巨大的痛苦战斗。大家都被书中主人公英勇就义的壮举所感动。保尔最爱读英国小说《牛虻》，该书描写了意大利革命党人牛虻。他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。他学到了像《牛虻》一样坚强、甘于献身革命事业。 插图二：根据图片上保尔躺在病床上受众拿着笔在写字，可知事件主要是保尔瘫痪后在进行文学创作。具体内容为：1927年，由于以前参加战争时受得伤，导致保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。 22．本题考查名著人物形象分析。 根据语段“但是他的健壮的身体在抵抗着，五天来，他都从铺着干草的水泥地上挣扎着爬起来，与人们一起去劳动”可知，保尔在患伤寒的情况下依然坚持劳动，哪怕自己的身体都要撑不住了也依然坚持着，由此可以看出保尔是一个坚持不懈、英勇顽强的人。 23．本题考查感悟启示。开放性题目，言之有理即可。 示例：我们要珍惜光阴，努力奋斗。人的一生是短暂的，时间却如流水匆匆而过，我们需要珍惜每一天的时间，做一些有意义的事情，让自己的人生不留遗憾。在我们的学习生活中就要每天安排好自己的学习时间，认真学习努力奋斗，以优异的成绩来回报自己的努力。 期末押题预测5篇 24．在“跟着课本去旅行”活动中，同学们对红色经典产生了浓厚的兴趣，请你参与活动。 (1)【任务一】选推荐语 小宁拟写了一份红色书单，请你选择与其对应的推荐语。 推荐书目 推荐语 《红星照耀中国》 纪实文学，记录革命先辈坚定信念和英雄壮举，点燃信念之灯。 《回延安》 ① 《最后一次讲演》 控诉反动派无耻卑劣行径，号召青年继承传统，争取民主和平。 《钢铁是怎样炼成》 ② A．中国革命圣地，是老一辈革命家和热血青年生活成长的地方。 B．无产阶级战士成长的血泪史，描绘自己走过的壮丽人生画卷。 (2)【任务二】专题探究 在开展“保尔柯察金”人物形象专题探究中，小宁列出探究纲要，请你协助完成任务。 专题探究 探究具体要点 探究问题 “保尔·柯察金” ●探究成长史，认识人物形象    ①请将下列各阶段的标志性事件序号填写在左图中横线相应位置。 a.勇救朱赫来 b.怂恿往神父家洒烟灰 c.铲雪筑路 ②结合图表中任意一情节具体分析保尔的人物形象。 (3)【任务三】观点辩论 活动结束，小南和小宁围绕“青春是否需要奋斗”展开讨论。请你联系红色经典的事例，表明观点，有理有据说服小南。 小南：我觉得现在生活在安定和平的国度里，可以选择安逸，不需要奋斗。 小宁：我觉得不是这样的， 小南：你说得有道理，我不会将遗憾留下。 【答案】(1) A B (2)①A：a   B：c ②示例1：保尔因救朱赫来而入狱，在狱中遭受严酷待遇，面对敌人的严刑拷打，但他未透露任何革命信息，表现他意志坚定，坚贞不屈。 示例2：保尔在铲雪筑路时感染上肺炎，最终他的身体状况却持续恶化，导致双目失明，双腿瘫痪，但他以钢铁般的意志战胜病痛，表现他勇敢坚强，坚韧不屈。 (3)示例：青春需要奋斗。保尔在逆境中以钢铁般的意志克服疾病的折磨，不断奋斗，创造出人生的奇迹，最终实现了人生价值。青年是国家和民族的未来，奋斗方能担负起时代责任，无论和平与否，我们都不能选择安逸。所以要用奋斗写就有价值的人生。 【详解】（1）本题考查名著阅读和文学常识。 《回延安》是一首采用信天游民歌的形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏一对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。 故选A。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 故选B。 （2）本题考查对名著情节的梳理以及分析人物形象。 ①《钢铁是怎样炼成的》一文中，保尔有一个苦难的童年，后来遇到朱赫来，把他指引到革命的道路上。在与波兰人的交战中，保尔腿部受伤，得了伤寒。后来保尔加入了骑兵团，在一次战争中一颗炸弹在保尔身边爆炸，保尔头部受伤。康复后，保尔参加了修筑铁路，铲雪筑路过程中，保尔不幸得了伤寒和大叶性肺炎。最后保尔以顽强的意志，打消“自杀”念头，进行文学创作。所以A的情节为：勇救朱赫来，B的情节为：铲雪筑路。故A空填：a；B空填：c。 ②对保尔的精神品质表述与情节相符合，情节叙述正确即可。 示例：战场上的搏杀。保尔在战场上面对敌人的炮火时，毫不退缩，勇猛冲锋，展现出超凡的战斗技巧与坚韧的意志。他的每一次厮杀都充满了对革命事业的忠诚与热爱，体现了革命战士的英勇与牺牲精神。保尔不仅是战场上的勇士，更是革命理想的坚定捍卫者。展现出了英勇无畏、意志坚定的人物形象。 （3）本题考查观点辩论。首先回答观点，其次联系红色经典的事例表明观点即可。 示例：青春需要奋斗。就像保尔·柯察金，他在艰苦的岁月中坚守信仰，不懈奋斗，成为时代的楷模。他告诉我们，奋斗不仅是为了生存，更是为了追寻内心的价值和意义。青春是短暂的，如果我们选择安逸，可能会错失成长的机会。只有通过奋斗，我们才能不断挑战自我，实现自我价值，让青春焕发出更加绚丽的光彩。所以，让我们一起珍惜青春，勇敢奋斗，不留遗憾。 25．“经典”，是指那些历经岁月而不朽的作品。《钢铁是怎样炼成的》是革命文化中的小说经典，《经典常谈》是向大众传播中国传统文化的学术经典。现学校举办“书香润心灵，经典促成长”读书节。请完成以下三个任务。 (1)任务一：小荔阅读《经典常谈》的《说文解字第一》，了解了造字的方法。请从“信”“人”“刃”中任选一个字，判断其造字的方法，并简要说明。 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“”（上）“”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”等。 (2)任务二：下面这幅图引发了你对”成功”怎样的思考？请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，谈谈你对“成功”的感悟。 我的感悟： (3)任务三：聚焦“选择性阅读”，班里组织了一次讨论，请从以下作品中任选一部，依照示例介绍一下你是如何运用“选择性阅读”方法读书的。 A 《给青年的十二封信》  B．《名人传》 C． 《经典常谈》          D．《钢铁是怎样炼成的》 示例： 小文：“选择性阅读”不失为一种读书的好方法。我在阅读《给青年的十二封信》时，关于“人生”方面有很多困惑，就去读了最后一封信。聆听朱先生的教诲，我对失败、罪孽、善恶有了新的认识：我们应采取比较冷静平和的态度，客观看待人世间的各种事物，这样我们就能比较平和地看待自己，也会明白自己在这个世界中的定位，从而处理好自己与别人、自然及世界的关系。 我：我也用过这个方法。比如我读 【答案】(1)示例1“人”“言”为“信”，强调了言语的真实性，“信”是会意文字。 示例2甲骨文“人”字形，象侧面站立的人形，是象形文字。 示例3 “刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。 (2)示例：保尔在骑兵营被弹片炸伤脑袋，在筑路队修筑铁路时受到伤寒侵袭，多年的伤病让保尔最终瘫痪，在保尔双目失明后，好不容易创作的小说初稿却被邮局丢失了。但是保尔最终都能够克服一个又一个困难，坚持下来，最终成功发表了自己的作品。由此可见，成功不是一蹴而就的，是需要历经曲折，付出艰苦的努力才能获得的。 (3)比如我读《经典常谈》的时候，我希望了解关于《诗经》更多的知识，于是我去读了《经典常谈》中的《<诗经>第四》，了解到诗的源头是歌谣，歌谣的节奏最主要靠重叠或叫复沓，我明白了《诗经》多采用一唱三叹形式的原因。 【详解】（1）本题考查名著阅读和造字方法。 “信”字由“人”和“言”两部分组成，“人言为信”，即人的言论应当是诚实的，这样才可信，所以“信”的造字法是会意； 甲骨文中，“人”字的符号像一个人侧面站着的样子，这是模拟外形，所以“人”的造字法是象形； “刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，指示刀刃的位置，用抽象的符号指示了无形的部位，所以“刃”的造字法是指事。 （2）本题考查人物形象理解。根据图片左边可知“很多人认为”成功是一条直线（或一帆风顺），而右边“其实成功是这个样子”说明成功是一条回环往复的曲线（或艰难曲折）。据此分析出保尔的成功之路是艰难曲折的即可。 示例：根据保尔经历：当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀感情上的波折，还是工地上的磨练，都没能使他倒下，反而使他更加坚强。即使是在他不得不卧病在床是，他仍不向命运屈服。而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着他的生命誓言，成长为一名优秀的革命战士；可知，成功是一条回环往复的曲线（或艰难曲折），而非是一条直线（或一帆风顺）。 （3）本题考查阅读名著的方法和口语交际。针对题干可知，要围绕“选择性阅读”这个话题，并结合《给青年的十二封信》《名人传》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中一部名著，结合具体内容，说说自己是如何运用选择性阅读的。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。可以先说自己对某一部名著的哪个内容感兴趣，然后运用选择性阅读的方法，有所选择地阅读了哪些部分，然后收货了什么。 A 《给青年的十二封信》：这部著作是朱自清1925年留学英国后不久写给国内青年的，以书信方式，从文艺、美学、哲学、道德、政治等角度，与青年谈论修养，指点迷津，深受青年欢迎。 B. 《名人传》： 又称《巨人三传》，是法国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，也是其经典作品，包括《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》。作者采取单独成篇的方式，借助大量原始材料（诗歌、书信、日记、转述以及事实），从艺术、生活、思想、价值等方面，分别记叙了德国音乐家贝多芬，意大利雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，俄国作家、思想家列夫·托尔斯泰这三位名人苦难和坎坷的一生，着重刻画了他们不改初衷的心路历程，表现出他们的精神信仰和永不停息的艺术热情，从而谱写了一首首英雄赞歌。 C. 《经典常谈》： 是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。          D. 《钢铁是怎样炼成的》：是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例1：比如我读《名人传》的时候，我对托尔斯泰比较感兴趣，我就只读了《托尔斯泰》这篇，通过阅读我了解了托尔斯泰的成长经历、理想，以及不能实现自己的理想的痛苦，不被家人、朋友、社会理解的痛苦，多次离家出走、最终死于一个小车站的悲剧命运。 示例2：比如我读《钢铁是怎样炼成的》。我对保尔的感情生活非常感兴趣，我选择性的阅读了和保尔、冬妮娅、丽达、达雅等相关的章节，我了解到保尔最终和冬妮娅分开，是因为人生观、价值观不同，和丽达分开是因为种种误会，由此我明白了，交友需要志同道合，而和朋友相处不要留误会。 26．为响应“书香校园”创建工作，班级开展“文化面面观”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【文化·传统】活动中，某同学出了两道知识竞答题，请你回答。 ①爆竹连宵不夜城。（根据诗句，写出中国的一个传统节日： ） ②轻罗小扇扑流萤。（根据诗句，写出古人的一种消暑方法： ） (2)【文化·古诗】下面是一首五言律诗的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（   ） ________思旧事，断雁________愁眠。（颔联） 远梦归侵晓，家书到隔_________。（颈联） A．灯寒       孤       年 B．寒灯       警       年 C．灯寒       警       岁 D．寒灯       孤       岁 (3)【文化·常识】“四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语，请根据《经典常谈》里有趣的文学常识选出下列属于“四书”的一项（   ） A．《易》《书》《诗》《礼》 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C．《尚书》《诗经》《周易》《孝经》 D．《周礼》《春秋》《诗经》《孟子》 (4)【文化·典籍】有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南。你认同这种说法吗？请结合《经典常谈》的内容和阅读体验，谈谈你的看法。 【答案】(1) 春节 摇扇 (2)B (3)B (4)我认同这种说法。朱自清在序言中说，希望这本书给读经典的学生做个向导，指点阅读门径。此书旨在激发读者亲近经典的兴趣，使读者能“因这本书的引导，去接触古书”。如书中谈《史记》，不说流传千古的“列传本纪”，只讲司马迁一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言。在《史记》的大背景下刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，让人不禁想去探一探那“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 ①“爆竹连宵不夜城”意为：通宵放爆竹，城市被照得犹如白昼。中国传统节日中的春节有放爆竹，守岁，拜年，祭祖，祈福，贴对联，赏花灯等习俗。故填写：春节。 ②“轻罗小扇扑流萤”意为：手执绫罗小扇扑打萤火虫。故古人在夏天常手执一柄扇子消暑驱虫。故填写：摇扇。 （2）本题考查诗歌常识。 律诗通常讲究对应，颔联中，第一空因为“断雁”为偏正短语，故对应偏正短语“寒灯”； 第二空，因为上一句为“思旧事”，是动宾短语，故第二空填动词“警”； 第三空，颈联中“晓”为名词，意思是天刚亮的时候，故第三空填名词“年”。 故选B。 （3）本题考查文学常识。 “四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《大学》原本是《礼记》中的一篇，经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下。《中庸》强调“诚”，认为“诚”是天赋予人的本性，通过自我修养达到“诚”的境界，才能与天地参。《论语》是孔子及其弟子的言行录，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，其文气势磅礴，极富感染力，宣扬“仁政”“王道”，主张德治；   “五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。《尚书》是上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集。《周易》包括《经》和《传》两个部分，被誉为“群经之首，大道之源”，其内容涵盖了哲学、政治、生活、文学、艺术等诸多领域。《春秋》是鲁国的编年史，经过孔子修订，微言大义，对历史事件和人物进行褒贬评价；   A.《易》《书》《诗》《礼》是“五经”中的四部；   C.《尚书》《诗经》《周易》属于“五经”，《孝经》不属于“四书五经”范畴；   D. 《周礼》《春秋》《诗经》属于“五经”，《孟子》虽属于“四书”之一，但整个选项不全是“四书”内容；   故选B。 （4）本题考查名著内容理解和语言表达能力。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。《经典常谈》按照经、史、子、集的类别顺序，用通俗的白话文深入浅出地将十三部（类）堪称经典的书籍的产生过程、思想内容、主要特点、代表研究及后世影响，按时间顺序清晰地讲述出来。书中的许多引文都出自这些经典或相关的经典研究。读了《〈说文解字〉第一》之后，我知道了“仓颉造字说”和汉字的演变，以及秦始皇对统一文字所作的贡献，还理解了“六书”中的四个造字条例和两个用字条例。据此总结作答即可。 示例：我认同这种说法。《经典常谈》内容丰富，涵盖了众多中国古代文化典籍。朱自清以深入浅出的方式，对《说文解字》《周易》《尚书》等经典进行了系统的介绍和阐释。在阅读过程中，我们可以感受到作者深厚的学术功底和对传统文化的热爱。在介绍《诗经》时，朱自清不仅讲解了其诗歌的艺术特色和历史价值，还通过具体的诗篇分析，让读者更好地理解古人的情感和思想。这种讲解方式既不枯燥晦涩，又能让读者对经典有更深入的认识。  同时，这本书的语言简洁明了，通俗易懂。即使没有深厚的国学基础，也能轻松理解其中的内容。它就像一把钥匙，为读者打开了中国古代文化典籍的大门，引领我们走进那个丰富多彩的文化世界。无论是对于学生还是普通读者来说，都是一本非常好的国学入门指南。 27．学校团委正组织全体同学前往市里的爱国主义教育基地开展以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题的红色教育研学活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【活动形式我设计】为使此次红色教育研学实践活动丰富多彩，请你参照示例设计三项活动，丰富大家的研学之旅。 示例：举办红色人物故事会 ① ② ② (2)【红色经典我品读】你的同桌在阅读《钢铁是怎样炼成的》后，制作了一张阅读记录卡，请你帮他将内容补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》阅读记录卡 摘抄目的 摘抄内容 感悟或心得 学习写作技巧 他以冷酷无情的严峻态度谴责自己说：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵！……你有没有尝试过战胜这种生活！……你已经尽了最大努力设法冲出这个铁环吗？” 运用① （填人物描写方法）写出他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，并开始了为争取归队而进行的斗争。 ② 修筑的路基一直往密林深处延伸。……保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。 保尔是一个有吃苦耐劳的品质、钢铁般的意志的人。 领悟生命意义 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ③ (3)【红色精神我传承】在交流讨论会上，有人认为“红色经典”具有年代感，已经过时了；也有人认为“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，在现实生活中依然富有生命力。青少年应如何对待“红色经典”？请你谈谈看法。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 【答案】(1) 示例：举行红色精神演讲会 举办红色诗词朗诵会 举办红色名著读书报告会（观看红色电影/举办红色歌曲合唱比赛）（需符合场地需要，紧扣主题） (2) 心理描写 学习人物品质（或：分析人物形象） 示例：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 (3)示例：阅读“红色经典”是非常有必要的。我们可以从中汲取智慧和力量，可以借之坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。因此，青少年应多阅读“红色经典”。 【详解】（1）本题考查活动设计。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛、知识竞赛等，本活动主题是“传承红色基因，赓续红色血脉”，故可以举行与红色教育有关的知识竞赛、征文比赛，或是演讲比赛或摄影展等。 示例：举办红色人物摄影展；举行红色精神征文比赛；举办红色精神演讲比赛。 （2）本题考查名著阅读。 ①根据选段中的“他以冷酷无情的严峻态度谴责自己说”可知，这是保尔的心理活动，故可填：心理描写。 ②根据感悟与心得里的“保尔是一个有吃苦耐劳的精神、钢铁般的意志的人”可知，此处摘抄是根据相关情节分析人物性格与形象。根据“学习写作技巧”的格式可拟写为：学习人物品质/分析人物形象。 ③根据选段中的“整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可得出领悟到的生命意义：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。 （3）本题考查语言表达能力。首先应针对“‘红色经典’具有年代感，已经过时了”的错误观点，明确提出自己的观点；然后，从红色精神的时代意义的角度，分析作答。注意字数限制。 如：阅读“红色经典”是非常有必要的。红色文化与学校德育有效结合，能够加强学生的革命传统教育和民族美德传统教育，有利于学生树立正确的人生价值观，不断提高思想道德素质。 28．班级准备开展以“感受作品美”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【任务一】在“感受古诗美”环节，班长已经设计了一种活动形式，请你另外再设计三种活动形式。 活动一：写古诗            活动二： 活动三：     活动四： (2)【任务二】在“感受人物美”环节，你所在的学习小组计划在活动中展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 名著 人物 相关事迹介绍 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 保尔最喜欢读的书是英国小说① ，这本书激励着他要为革命献身，对他的成长和革命决心产生了深远的影响。 ② 曾做过火车司机、钳工，后来成为朱赫来最好的助手。 《经典常谈》 张仪 ④ 派，经过多番努力成功劝六国联合起来亲秦。 (3)【任务三】你的同桌在活动中总是抱怨古诗词虽美，但难学，觉得现在又不写古诗词，那就没必要学习。对此你有什么看法？请写一段80字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。 【答案】(1) 示例：画古诗 唱古诗 诵古诗 (2) 《牛虻》 阿尔焦姆 连横 (3)示例：学习古诗词很有必要。古诗词是中华文化的瑰宝，民族精神的精华；我们学习古诗词不仅能领略古诗词的博大精深，还能陶冶性情，提高语言表达能力。可见，学习古诗词意义深远。 【详解】（1）本题考查活动设计。 仿照“写古诗”“画古诗”的句式，可再设计“唱古诗”“诵古诗”“赛古诗”“演古诗”等活动。 （2）本题考查名著内容识记。 第一空。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵，他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员，他特别喜欢读英国小说《牛式》，经常给战友们朗读或讲故事，这本书激励着他要为革命奋斗终身。《牛蛀》是英国女作家艾捷尔·丽莲·伏尼契，该书描写了意大利革命党人牛虻的一生。牛虻是一个坚定的革命者，他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。 第二空。阿尔焦姆是主角保尔·柯察金的哥哥，他曾经做过火车司机和钳工，后来成为朱赫来的得力助手，他的性格特征是坚强不屈。 第三空。《经典常谈》是朱自清所著的一部介绍中国古代经典的著作。在《战国策》的内容介绍中，张仪是战国时期的纵横家，他是连横派的代表人物，主张六国联合亲秦，以对抗秦国的合纵策略，他的主要特点就是能言善辩，擅长外交辞令。 （3）本题考查劝说词。 劝说词，要写清劝说的原因或理由（围绕着学习古诗文的目的和意义来写）；要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。注意字数不超过80字的要求。 示例：同桌你好！古诗文是中华民族的传统文化。优秀的古典诗文是古人思想的精华。我们学习古诗文，是对民族文化的传承，在这个过程中，不仅能陶冶自己的性情，还能提高写作水平。 试卷第32页，共32页 试卷第31页，共32页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题06 综合性学习之名著类 （精选上海真题及预测） 使用说明：本专题包含3个难度层次，分别是基础入门训练，进阶拓展训练和期末押题预测。 基础入门训练5篇 （23-24八年级下·上海松江·期末）阅读了《钢铁是怎样炼成的》，八年级同学们通过小组合作，准备绘制一张读书小报，便于查阅与分享。请你帮助他们完成以下任务。 任务一：设计版面内容 1．下列不适宜放入读书小报的一项是（   ） A．写作背景 B．人生经历 C．阅读地点 D．名言警句 任务二：完善读书卡片 2．请根据书中内容，完成下列表格。 书名 《钢铁是怎样炼成的》 国籍、作者 国籍：     作者： 主人公 保尔·柯察金 人生阶段 退学 筑路 出版著作：《 》 句子摘抄 即使生活到了实在难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！ 任务三：评价人物插图 3．编制“人物小传”栏目时，某小组选用了下列插图。你认为合适吗？请结合图片内容和保尔的性格特征，阐述你的看法。（不少于80字） 4．（23-24八年级下·上海宝山·期末）根据要求，完成问题。 经过第六单元的学习，同学们对“诸子百家”产生了浓厚的兴趣。于是，以班级为单位，开展“走近诸子百家”的探究活动，请你一起参与。 查阅资料，诵读作品，思考探究。 (1)关于“诸子”中“子”的解释，小语查阅了古汉语词典。请你在以下词项中，帮他选出正确的一项（   ） A．孩子。兼指儿子和女儿 B．古代对男子的美称，也用以尊称对方 C．五等爵位中的第四等 D．地支的第一位 (2)小语在历史教材中找到以下有关“诸子百家”的简介材料。 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。 A．请你帮助小语概括以上这段材料：“诸子百家”的 、定义和 。 B．小语以留言的方式向你请教。请你依据他的留言内容，写一张留言条回复他。（40字左右） 小文： 你好！我想在“诸子百家”简介材料中补充不同学派的重要信息，但不知道从哪些角度来补充。请你给我一些建议，可以吗？ 谢谢！ 小语 2024年6月19日 ① ： ② 小文 2024年6月19日 (3)①同学们准备开展“诸子百家”作品诵读会。下列不属于诵读作品的两项是( )和( ) A．《得道多助，失道寡助》 B．《孙权劝学》 C．《逍遥游》 D．《愚公移山》 E.《学弈》 F.《诫子书》 ②在诵读《北冥有鱼》一文时，你对“鹏”的形象进行了探究，发现一些成语与“鹏”有关，如： ，常比喻前程远大。 (4)朱自清在《经典常谈》的《“四书”第七》一文中指出，阅读《论语》可以让读者学习许多做学问或做人的道理。请在以下三句话中任选其一，结合句子的原意，联系生活实际，阐述这句话给你的启示。（80字左右） ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②逝者如斯夫，不舍昼夜。 ③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （23-24八年级下·上海闵行·期末）某校八年级拟在课堂上开展主题为“心有榜样·行有力量”的学习活动。请你结合《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，完成以下任务。 任务一：设计展板·寻榜样人物 5．请在以下展板空白处填写合适的内容。 任务二：绘制小报·探榜样精神 6．在读完这两本书后，许多同学参与了小报绘制，请你根据提示，完成下列对话。 小明：我的榜样人物是“保尔”，我敬佩他将自己的生活和命运与人类的解放事业紧密相连的献身精神，所以我绘制小报的主题是“献身理想·燃烧自我”。 小红：我的榜样人物是“孔子”，我敬佩他在自己的政治失意后，却依然心怀天下，在平民中广收弟子，传播思想，开化民智。参考你的格式，我绘制的小报主题是“（1） ”。 小兰：你们的话给了我很大的启发，我也写了一副对联，作为这次小报绘制的宣传语——“（2） ，妙手绘英雄”。 任务三：对话AI·弘榜样力量 7．小明想从《经典常谈》中梳理出值得当代青少年学习的榜样人物，于是去寻求AI的帮助，得到了以下回复。 小明觉得 AI 的回复并不令人满意。请你结合以上对话和《经典常谈》的具体内容，在以下人物中选一位，说说他对当代青少年的榜样价值。（60字左右） A．墨翟     B．杜甫 （23-24八年级下·上海徐汇·期末）阅读下面材料，完成下面小题 阅读了《经典常谈》之后，初二年级决定举行“去经典里航行”主题演讲比赛，请你根据演讲提纲完成以下任务。 8．在“什么是经典”部分需简要介绍“经典”的含义和示例，以下不能作为示例的选项是（   ） 经典，是那些经过时间考验，被历史筛选出来的优秀作品。如朱自清在《经典常谈》中向读者推荐的《说文解字》《___________》《_____________》等。 A．《周易》 B．《世说新语》 C．《论语》 D．《尚书》 E．《吕氏春秋》 F．《朝花夕拾》 9．在“阅读经典的意义”部分，小组同学打算写阅读《经典常谈》的收获，请你参加讨论。 小语：《经典常谈》这本书不仅有助于我们了解中华传统文化，感受“经典”的魅力，对于我们初中阶段的语文学习也能起到辅助作用。 小文：我同意，例如《诗经第四》让我认识到《关雎》不仅仅是一首君子对淑女展开追求的爱情诗，更是倡导要有礼有节地追求美好的爱情，是对人们德行的教化。 小语：又如《诸子第十》让我明白了《两小儿辩日》的故事中之所以有两小儿嘲笑孔子的情节，是因为道家“压根儿反对一切文化和制度”，他们常讥评孔子。 你：再如《 》， 。 （23-24八年级下·上海普陀·期末）阅读材料, 完成下面小题 八年级举办“英雄在我心中”的主题活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一：“悟”英雄内涵】 八（1）班同学提出“勇”是英雄的关键品质。他们查找“勇”的释义，选择英雄人物，讲述他（她）的故事，并完成诗文摘抄。下面是他们的学习记录单。 “英雄在我心中”学习记录单 “勇”的释义 查阅《 》（书名） 形容词：果敢，胆大 名词：勇气 副词：敢作敢当 英雄人物 A．保尔·柯察金B．丽达C．闻一多 诗文摘抄 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——屈原《离骚》 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。” ——《周易》 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” ——郑燮《竹石》 10．小宇同学需要查阅“勇”字的古汉语词义来探究其文化内涵，你会推荐《经典常谈》中所介绍的中国第一部字典：《 》 （书名）。 【活动二：“说”英雄故事】 11．“英雄人物”板块有三个人物，小文同学想要讲述《钢铁是怎样炼成的》的主人公“保尔·柯察金”的成长故事，以下是他罗列的重要事件。四个选项中，所罗列的事件既能体现保尔的英勇品质，又按事件发展的先后顺序正确排列的一项是（    ） ①解救朱赫来，学习关于革命、工人阶级的许多道理。 ②作为共青团员，响应肃反委员会的预警，与反革命势力斗争。 ③因双腿瘫痪想与达雅离婚，达雅却不离不弃。 ④解救被波兰白军俘虏的布尔什维克党员和红军政治人员。 ⑤在失明和瘫痪中完成小说《暴风雨所诞生的》。 A．④①⑤ B．④②⑤ C．②④③⑤ D．④③②⑤ 12．除了“保尔”以外，同学们还填写了“丽达”和“闻一多”，请任选一位，结合“勇”的含义，说说可以填入的原因。 我选择 ，因为 【活动三：“学”英雄品格】 13．活动落幕之际，八年级同学为进一步勉励自己向英雄学习，亲手给自己制作“成长书签”。请在“诗文摘抄”板块中选择一句，结合自己的生活实际，给十年后的自己写一段寄语。（60字左右） 【链接】寄语：所传的话语，有时也指寄托希望的话语。  （《现代汉语词典》（第七版）） 进阶拓展训练5篇 14．（22-23八年级下·上海浦东新·期末）某校在三月开展以“漫步名著，与经典为友”为主题的悦读活动，请根据要求完成三项名著阅读任务。 (1)任务一：【梳理故事情节】 ①《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家 在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是？ ②下面是小嘉看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历梳理出的表格，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 成长经历 退学 参军 筑路 著书 故事情节 勇敢反抗：与神父作对 战斗中受伤：大腿中弹，头部受伤 死里逃生：A 焕发新生：写成《B 》 (2)任务二：【制作读书卡片】 摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《钢铁是怎样炼成的》完成以下读书卡。 主题词 摘抄 笔记 钢铁般的意志 傍晚，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿，凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。 这是保尔带病铲雪前的一段环境描写，其作用在于① 一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭，给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。 这个“挺”字用得可真棒啊，因为② ③请结合《钢铁是怎样炼成的》及你自己的阅读经验，谈谈你对“摘抄和做笔记”这一阅读方法有哪些认识。 (3)任务三：【品味人物精神，汲取前行力量】班级准备开展围绕《钢铁是怎样炼成的》开展一次“读名著，学精神”演讲活动，请结合保尔的人生经历，撰写一份80字左右的演讲稿。 15．（22-23八年级下·上海黄浦·期末）下面是田路同学所做的整本书的读书卡片，请你从①到⑧找出表述有误的两处，并在相对应的横线处加以订正。 名著读书卡学校：**中学  班级：8年1班 阅读人：田路  时间：2023年5月1日 作品名称 ①《钢铁是怎样炼成的》 作者 ②契诃夫 国籍 ③苏联 阅读章节 ④第一部第一章 内容概括 ⑤十二岁那年，保尔·柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。 主要人物 ⑥保尔 精彩语句 ⑦被赶出的保尔坐在校门口下面的一层台阶上。他想，母亲在税务官家里当厨娘，每天从早忙到晚，对他又那么关心，这下回家该怎么跟母亲说呢？泪水哽住了保尔的喉咙。 阅读方法 ⑧速读和跳读。 （1）第一处错误（填写序号）： 订正： （2）第二处错误（填写序号）： 订正： （23-24八年级下·上海静安·期末）班级开展“阅读经典 浸润心灵”活动，请你完成下列任务。 16．小语要为活动撰写演讲词，语序最恰当的一项是（   ）   ①中华优秀文化经典记录了社会的发展与时代的变迁。 ②经典中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生的启迪。 ③阅读这些经典，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。 ④它是中华民族智慧与文明的结晶。 ⑤在阅读中，我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。 A．②⑤④③① B．①④③②⑤ C．③⑤④②① D．④①③②⑤ 17．读不同的书，可以采用不同的阅读方法。请结合《经典常谈》的相关内容，谈谈你读这本名著时的阅读方法。（80字左右）   （23-24八年级下·上海浦东新·期末）根据要求答题。 18．下面是八年级某班的名著阅读任务单，请根据提示，完成表格中小题。 阅读名著 《（1） 》 《钢铁是怎样炼成的》 名著简介 本书是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书十三篇。内容涉及面较广，因此可根据自己的兴趣采用选择性的阅读方法。 本书作者是（2） ，是一部长篇小说，在情节构思、人物塑造上有许多值得细细咀嚼的地方，适宜通篇阅读。 阅读摘录 A“苏秦（人名）起初游说秦惠王，秦惠王老不理他，他只好回家。他恨极了，用心读书，用心揣摩：夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了。” B冬天过去了，春天叩开了紧闭的窗户。失血过多的（3） （人名）挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。 当医生提议再做一次手术时，他冷冷地拒绝了。 阅读感悟 A段中的苏秦就是成语“（4） ”的主人公之一，他的经历启示我们：（5） 。 B段中的“他” 历经磨难但从不屈服，以钢铁般的意志、永不言败的革命乐观主义精神，与命运抗争，最终成长为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。 19．下列关于以上两部作品的表述不正确的一项是（    ） A．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 B．“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 D．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。 （22-23八年级下·上海虹口·期末）阅读下列材料，完成第16—19题 班级在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书之后，决定开展一次读书笔记交流活动，邀请你一起参加，并完成下列任务。 20．下列对保尔·柯察金人生轨迹的排序正确的一项是（   ）。 A．筑路  做工  参军  著书 B．做工  参军  筑路  著书 C．参军  筑路  做工  著书 D．著书  筑路  做工  参军 21．请选择下列两幅插图中的一幅，写出相应的故事情节。 22．请结合下列片段分析保尔·柯察金的形象。 使筑路队丧失很多劳动力的肠伤寒也悄悄地向保尔袭来。但是他的健壮的身体在抵抗着，五天来，他都从铺着干草的水泥地上挣扎着爬起来，与人们一起去劳动。他每走一步，都觉得有什么东西朝胸口猛刺。浑身发冷，牙齿直打战，而且头昏眼花，感觉树木在围绕他旋转。 23．下列是作品中的经典名句，可以给我们思想的启迪。请你结合自己的阅读体验或实际生活经历，和大家分享你的看法。 人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他才能够说：“我的生命和全部的经历，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 期末押题预测5篇 24．在“跟着课本去旅行”活动中，同学们对红色经典产生了浓厚的兴趣，请你参与活动。 (1)【任务一】选推荐语 小宁拟写了一份红色书单，请你选择与其对应的推荐语。 推荐书目 推荐语 《红星照耀中国》 纪实文学，记录革命先辈坚定信念和英雄壮举，点燃信念之灯。 《回延安》 ① 《最后一次讲演》 控诉反动派无耻卑劣行径，号召青年继承传统，争取民主和平。 《钢铁是怎样炼成》 ② A．中国革命圣地，是老一辈革命家和热血青年生活成长的地方。 B．无产阶级战士成长的血泪史，描绘自己走过的壮丽人生画卷。 (2)【任务二】专题探究 在开展“保尔柯察金”人物形象专题探究中，小宁列出探究纲要，请你协助完成任务。 专题探究 探究具体要点 探究问题 “保尔·柯察金” ●探究成长史，认识人物形象    ①请将下列各阶段的标志性事件序号填写在左图中横线相应位置。 a.勇救朱赫来 b.怂恿往神父家洒烟灰 c.铲雪筑路 ②结合图表中任意一情节具体分析保尔的人物形象。 (3)【任务三】观点辩论 活动结束，小南和小宁围绕“青春是否需要奋斗”展开讨论。请你联系红色经典的事例，表明观点，有理有据说服小南。 小南：我觉得现在生活在安定和平的国度里，可以选择安逸，不需要奋斗。 小宁：我觉得不是这样的， 小南：你说得有道理，我不会将遗憾留下。 25．“经典”，是指那些历经岁月而不朽的作品。《钢铁是怎样炼成的》是革命文化中的小说经典，《经典常谈》是向大众传播中国传统文化的学术经典。现学校举办“书香润心灵，经典促成长”读书节。请完成以下三个任务。 (1)任务一：小荔阅读《经典常谈》的《说文解字第一》，了解了造字的方法。请从“信”“人”“刃”中任选一个字，判断其造字的方法，并简要说明。 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“”（上）“”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”等。 (2)任务二：下面这幅图引发了你对”成功”怎样的思考？请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，谈谈你对“成功”的感悟。 我的感悟： (3)任务三：聚焦“选择性阅读”，班里组织了一次讨论，请从以下作品中任选一部，依照示例介绍一下你是如何运用“选择性阅读”方法读书的。 A 《给青年的十二封信》  B．《名人传》 C． 《经典常谈》          D．《钢铁是怎样炼成的》 示例： 小文：“选择性阅读”不失为一种读书的好方法。我在阅读《给青年的十二封信》时，关于“人生”方面有很多困惑，就去读了最后一封信。聆听朱先生的教诲，我对失败、罪孽、善恶有了新的认识：我们应采取比较冷静平和的态度，客观看待人世间的各种事物，这样我们就能比较平和地看待自己，也会明白自己在这个世界中的定位，从而处理好自己与别人、自然及世界的关系。 我：我也用过这个方法。比如我读 26．为响应“书香校园”创建工作，班级开展“文化面面观”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【文化·传统】活动中，某同学出了两道知识竞答题，请你回答。 ①爆竹连宵不夜城。（根据诗句，写出中国的一个传统节日： ） ②轻罗小扇扑流萤。（根据诗句，写出古人的一种消暑方法： ） (2)【文化·古诗】下面是一首五言律诗的颔联和颈联，个别词语遗漏，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（   ） ________思旧事，断雁________愁眠。（颔联） 远梦归侵晓，家书到隔_________。（颈联） A．灯寒       孤       年 B．寒灯       警       年 C．灯寒       警       岁 D．寒灯       孤       岁 (3)【文化·常识】“四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语，请根据《经典常谈》里有趣的文学常识选出下列属于“四书”的一项（   ） A．《易》《书》《诗》《礼》 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C．《尚书》《诗经》《周易》《孝经》 D．《周礼》《春秋》《诗经》《孟子》 (4)【文化·典籍】有人称朱自清的《经典常谈》为“国学入门书”，是读者了解中国古代文化典籍的绝好入门指南。你认同这种说法吗？请结合《经典常谈》的内容和阅读体验，谈谈你的看法。 27．学校团委正组织全体同学前往市里的爱国主义教育基地开展以“传承红色基因，赓续红色血脉”为主题的红色教育研学活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【活动形式我设计】为使此次红色教育研学实践活动丰富多彩，请你参照示例设计三项活动，丰富大家的研学之旅。 示例：举办红色人物故事会 ① ② ② (2)【红色经典我品读】你的同桌在阅读《钢铁是怎样炼成的》后，制作了一张阅读记录卡，请你帮他将内容补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》阅读记录卡 摘抄目的 摘抄内容 感悟或心得 学习写作技巧 他以冷酷无情的严峻态度谴责自己说：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵！……你有没有尝试过战胜这种生活！……你已经尽了最大努力设法冲出这个铁环吗？” 运用① （填人物描写方法）写出他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，并开始了为争取归队而进行的斗争。 ② 修筑的路基一直往密林深处延伸。……保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。 保尔是一个有吃苦耐劳的品质、钢铁般的意志的人。 领悟生命意义 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ③ (3)【红色精神我传承】在交流讨论会上，有人认为“红色经典”具有年代感，已经过时了；也有人认为“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，在现实生活中依然富有生命力。青少年应如何对待“红色经典”？请你谈谈看法。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 28．班级准备开展以“感受作品美”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【任务一】在“感受古诗美”环节，班长已经设计了一种活动形式，请你另外再设计三种活动形式。 活动一：写古诗            活动二： 活动三：     活动四： (2)【任务二】在“感受人物美”环节，你所在的学习小组计划在活动中展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 名著 人物 相关事迹介绍 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 保尔最喜欢读的书是英国小说① ，这本书激励着他要为革命献身，对他的成长和革命决心产生了深远的影响。 ② 曾做过火车司机、钳工，后来成为朱赫来最好的助手。 《经典常谈》 张仪 ④ 派，经过多番努力成功劝六国联合起来亲秦。 (3)【任务三】你的同桌在活动中总是抱怨古诗词虽美，但难学，觉得现在又不写古诗词，那就没必要学习。对此你有什么看法？请写一段80字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。 试卷第14页，共15页 试卷第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $$