第五单元知识梳理及练习 2024—2025学年统编版语文八年级下册

第五单元——八年级下册人教部编版期末复习

一、学习目标整合

 

篇目	作者	主要内容	写作特色	中考链接
壶口瀑布	梁衡	作者细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山，同时由黄河的性格联想到人的精神，表达了压而不弯、勇往直前的精神的赞美。	写景视角独特	品析散文中精彩语句的表达效果
在长江源头各拉丹东	马丽华	本文记叙了“我”随电影摄制组游览各拉丹冬的艰苦经历，展现了各拉丹冬雪山雄伟、神秘、险远、圣洁、瑰奇的形象，记录了作者的精神震撼和心灵触动。	移步换景	分析铺垫手法及其作用
登勃朗峰	马克.吐温	作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，描绘了勃朗峰美丽的景色，记叙了旅途中惊险而有趣的故事。	简笔勾勒与工笔细描巧妙搭配	把握写景的方法和角度
一滴水经过丽江	阿来	用一滴水汇入大江的过程，串起了丽江的景物与建筑、人文与地理、历史与现实，写活了丽江的生命和生命的丽江。	角度新颖，构思奇特	分析段落的作用

 

二、思维导图回顾知识

三、重难知识易混易错

知识点一：品析散文中精彩语句的表达效果

“品析散文中精彩语句及表达效果”类试题在中考中常见的设问方式有：

①赏析文中画线句子的表达效果。

②请结合语境，任选一个角度，对文中画线语句进行简要赏析。

③结合文章内容，赏析文中句子，说说其表达效果。

品析散文中精彩语句的表达效果类试题的答题技巧

1.从词、句、修辞、表现手法等角度，分析语言技巧的艺术效果分析语言技巧的四个角度

(1)把握关键词语的表达效果

赏析语句的表达效果时，要注重分析句中关键词语的作用。从词性分析，动词能够抓住事物的动态特点，形容词能够描述出对象的状态，副词能强调所描述事物的特点，数量词能使表达准确无误，拟声词能使事物特点生动可感，等等。从词语形式分析，叠词使语言节奏舒缓，增添音韵美；儿化词语使所描述的事物更亲切、可爱；四字词语使语言典雅整齐；等等。从语体色彩分析，口语、方言，可使文章富有地方特色，洋溢着生活气息；书面语、文言词语与句式，可使语言庄重典雅；文白相间可使语言简练，语句错落有致，富有雅致，读起来朗朗上口。

(2)分析语句的结构形式特点

长句，层层修饰，表意细致严密，语势连绵起伏；短句，活泼轻快，简洁明了，铿锵有力。整句，形式整齐而富有节奏感、音韵美；散句，错落有致，灵动多姿。

(3)品味修辞手法的表达效果

不同的修辞手法具有不同的表达效果，比如：

 

比喻	增加语言的生动性、形象性，化抽象为形象，使人易于理解。
拟人	赋予事物以人的性格、思想、感情和动作等，将事物人格化，使之更形象、更生动。
夸张	突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比	条理清晰，节奏鲜明，增强语势，有利于抒发感情，使语言更有表现力。
反复	强调某种意思，观点鲜明，抒情强烈，富有感染力。
对偶	使句式整齐，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
设问	自问自答，引人注意，启发思考。
反问	态度鲜明，加强语气，强化抒情。
引用	使内容更真实、准确、深刻、精密。
反语	增加讽刺意味，使表达更深刻、更有力度。

 

(4)赏析表现手法的表达效果

常见的表现手法有寓情于景、托物言志、象征先抑后扬、侧面烘托、动静结合、联想、想象、虚实相生等，答题时结合语境，进行具体分析即可。

2.概括出语句描绘的景、物、人、事的特点。

3.理解人物的心情感受，把握语句所体现的作者的感情、思想。

【例句】

阅读下面的文字，完成下面小题。

第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着撞着，推推搡搡。前呼后拥撞向石壁排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，