第24课 《唐诗三首》之三《卖炭翁》课件 2024-2025学年统编版八年级语文下册

卖炭翁 学习目标 1.了解白居易及诗歌的写作背景，积累文中重点词语的意思。 2.反复诵读，体会本诗运用衬托和对比的语言特点，赏析诗歌名句。 3.掌握人物描写的方法，借助这些方法分析卖炭翁和宫使的形象. 4.感受卖炭翁悲惨的遭遇，体会白居易同情百姓疾苦的情感 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），唐代伟大的现实主义诗人，是“新乐府运动”的倡导者，他与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。有“诗魔”和“诗王”之称。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 走近作者 本诗选自《白居易集》卷四(中华书局1979年版)。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云:“《卖炭翁》,苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物,名为“宫市”,实为掠夺。白居易写作《新乐府》是在元和初年,那时正是“宫市”为害最大的时候。他对“宫市”十分了解,对人民有深切的同情,所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》,深刻地揭露了“宫市”的腐败本质。 背景资料 两鬓苍苍 辗 冰辙 泥中歇 翩翩两骑 口称敕 回车叱牛 宫使驱将 一丈绫 系向牛头 bìn cāng niǎn zhé xiē piān piān jì chì chì jiāng líng jì 卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中 食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。   翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。   有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 整体感知 疏通文意 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 有位卖炭的老翁，在终南山砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指头也因烧炭变得很黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 哀怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭贱卖不出去。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日益高，市南门外泥中歇。 夜里城外下了一尺厚的大雪，天刚亮，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市赶去。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 那趾高气扬地骑着两匹马来的人是谁？是皇宫内的宫使和宫使的手下。公使手里拿着公文，嘴里说着皇帝的命令，掉转车头，吆喝着赶着牛朝皇宫走去。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 一车炭，一千多斤，宫使们硬是要赶着走，老翁吝惜不得。那两人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂就充当买炭的钱了。 这首诗讲述了一个什么样的故事，表现了作者什么样的情感？ 赏析诗歌 这首叙事诗通过对卖炭翁烧炭、卖炭及炭被掠夺的叙述,深刻地揭露了“宫市”的腐败本质,对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击,表达了诗人对劳动人民的深切同情。 诗歌塑造了“卖炭翁”和“宫使”两个人物形象。分别找出描写这两个人物的句子，分析其形象特点（可结合人物描写方法、关键字词和相关情节）。 感悟形象 请同学们用如下句式来描述：从“ ”，我读到了一个 的卖炭翁，作者运用______________来塑造人物形象的。 从“ ”，我读到了一个 的宫使，作者运用______________来塑造人物形象的。 卖炭翁的形象 满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。 年岁已高 烧炭艰辛 生活困苦 外貌描写 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 生活困苦、艰辛 心理描写 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。    牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 路远、雪厚、车重、人苦 运炭的艰难 动作描写 一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。 虽然舍不得，却无可奈何 心理描写 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 横冲直撞 趾高气昂 外貌描写 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 霸道凶残 蛮横无理 动作描写 品味写法 牛困人饥 翩翩两骑 一车炭，千余斤 半匹红纱一丈绫 劳动者与掠夺者境遇的悬殊 宫使掠夺的残酷 对 比 对 比 品味写法 两鬓苍苍 满面尘灰烟火色 衬托出老翁之年迈 衬托出伐薪烧炭的艰辛 本文巧用衬托、对比，突出人物特征。 拓展延伸 发挥想象，增加一些细节，把这首诗改写成一则小故事。 作业 请同学们把这篇文章编成一部课本剧来演一演。 $$