猜押题型04 图表类试题-2025年中考道德与法治冲刺抢押秘籍（湖北专用）

猜押题型04图表类试题 猜押考点 考情分析 押题依据 图表类试题 图表类试题作为中考道德与法治学科的特色题型，以数据表格、柱状图等多元形式呈现信息，近三年在湖北卷中占比稳定在10%-15%，分值约6-10分，成为考查学生信息解读、数据分析与逻辑推理能力的核心。其命题特点紧扣时代脉搏，深度融合湖北本土实践，注重对核心素养的分层考查。 素材选取：本土实践与时代议题交织 试题聚焦湖北经济社会发展的关键领域，如武汉数字经济发展数据、长江生态治理成效（清洁能源消费占比图）、基层治理创新案例等，通过本土化数据引导学生关注家乡发展。同时，试题融入全国性议题，如青少年科技创新成果数量变化表、城乡居民科学素质差异图等，体现“小切口、大视野”的命题思路。 题型设计：从信息提取到辩证分析的能力进阶 基础题型（选择题）：侧重图表表层信息的直接解读。如第5题通过电商销售额数据考查“网络对经济的积极作用”。 综合题型（材料分析题）：强调数据关联与深层逻辑推导。如第23题要求结合能源生产消费图表，分析“我国能源结构优化的意义”，需关联“绿色发展”“国家安全”等跨单元知识 能力考查：三维度对接核心素养 信息解码能力：要求学生识别图表中的关键数据。 知识迁移能力：建立“数据—教材—现实”的关联链条。 实践应用能力：针对图表反映的问题提出解决方案。 图表类试题的命制始终以培养“全面发展的人”为目标，通过数据可视化手段考查学生的学科素养与社会认知。 命题趋势：三大维度锁定考查方向 1.素材聚焦“国之大者”与“省之要事” 国家战略：党的二十大报告相关数据、“十四五”规划中期评估图表。 湖北实践：武汉都市圈一体化发展数据、湖北流域综合治理成效图、武汉“15分钟社区生活圈”建设统计表。 青少年成长：湖北青少年创新实践能力培养、中学生劳动教育参与度数据、数字素养提升行动计划实施效果表。 备考建议：三维度提升应试能力 数据敏感度训练：每日分析1-2则湖北本土图表，撰写“数据—考点—启示”短评，强化对增长率、占比、趋势线的解读能力。 答题模板固化：针对“现象类”“意义类”“建议类”图表题，分别总结答题框架，如： 现象类：“横向对比看差异，纵向对比看趋势，综合分析看本质”； 建议类：“政府主导+社会协同+个人参与”三维度建模。 跨学科融合准备：关注数学学科“统计与概率”知识（如柱状图、折线图的解读技巧），提升数据解读的科学性与准确性。 1．解读如图图表，从中得出的正确结论是（　　） 注：家庭氛围分值越高，家庭和谐度越高 ①要营造和谐、平等和民主的家庭氛围 ②家庭成员应具有相同的价值观念和生活方式 ③在与父母产生矛盾时，应等待父母主动沟通 ④家庭成员之间应互相信任、体谅和包容 A。①③ B。①④ C。②③ D。②④ 2．认识自己，我们就有可能成为更好的自己。如图表明（　　） ①缩小隐藏区，有助于朋友接纳自己 ②探索盲目区，有助于客观认识自己 ③发现未知区，有助于不断激发潜能 ④扩大开放区，有助于完全展示自己 A。①② B。①④ C。②③ D。③④ 3．采用图表、图例等方式能帮助我们理清知识点之间的关联，提高学习的效率。下列知识点能采用如图图例表示其内在关联的是（　　） ①学习中有快乐学习中有辛苦 ②成长的礼物新的机会和可能 ③激发潜能的方法专注自己喜爱的领域 ④家庭关系的确立血缘关系 A。②③④ B。①③④ C。①②③ D。①②④ 4．武汉某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。如表是小军梳理的结果： 出生后，父母要为我们申报户口，申办居民身份证。 户口登记条例、居民身份证法 到了上学年龄，父母必须送我们去上学。 未成年人保护法、义务教育法 未成年时，父母有责任抚养和教育我们。 婚姻法、未成年人保护法 一般情况下，年满十六周岁，我们才能就业。 未成年人保护法、劳动法 年满十八周岁，我们才能享有选举权和被选举权。 宪法、选举法 工作后，我们享有取得劳动报酬、休息休假等权利。 宪法、劳动法 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 婚姻法、老年人权益保障法 由此可见（　　） ①法律与我们的成长相伴一生 ②法律规范我们的每一个行为 ③法律规定我们的权利与义务 ④法律是我们的最高价值准则 A。①② B。①③ C。②④ D。③④ 5．如图，图表数据表明网络（　　） A。为经济发展注入新的活力 B。促进民主政治的进步 C。极大拓展了文化交流的内容 D。为科技创新搭建新平台 6．下列选项中三者的关系能用如图表示的是（　　） A。①受教育权②劳动权③财产权 B。①文化权利②物质帮助权③言论自由 C。①肖像权②人格尊严权③基本权利 D。①监督权②批评建议权③政治权利 7．某班同学设计了如图的图表。其中①②处的内容是（　　） A。①人民②人民代表大会 B。①人民②全国人民代表大会 C。①公民②人民代表大会 D。①公民②全国人民代表大会 8．宪法日到来之际，湖北省武汉市某学校举行宪法宣传活动。为此，学校法治组成员李明做了如表。下列给这个图表命名最恰当的是（　　） 出生，爸妈给“我”上户口 → 学龄段，“我”享有受教育权 → 18岁，“我”享有选举权和被选举权 → 参加工作，“我”享有劳动权 A。宪法是治国安邦的总章程 B。宪法保障公民的基本权利 C。国家的一切权力属于人民 D。宪法规范国家权力机关运行 9．2025年3月初，恩施市某校九年级举办了主题板报制作展览。下面是该校九年级（3）班制作的板报： ▲ 全国“两会”专区 在会议中人大代表和政协委员紧紧围绕2025年国家民生热点、焦点等问题提出自己的意见和建议、为政府出谋划策…… 制度建设专区 •人民代表大会制度 •共产党领导的多党合作的政治协商制度 ●民族区域自治制度 ●基层群众自治制度 权利行使专区 结合上述图表信息，▲处最适合填写的内容是（　　） A。发展全过程人民民主 B。规范程序，加强民主管理 C。强化监督，杜绝腐败 D。丰富形式，发展基层民主 10．小菲同学绘制了下列图表，其中我国要实现的战略目标与时间节点完全对应的选项是（　　） A。①全面建成社会主义现代化强国②实现中华民族伟大复兴 B。①基本实现社会主义现代化②全面建成社会主义现代化强国 C。①基本实现社会主义现代化②全面建设社会主义现代化国家 D。①全面建设社会主义现代化国家②实现共产主义 11．公民积极参与政治生活、正确行使民主权利是政治素养提高的重要表现。下列图表对事例的分析，正确的是（　　） 序号 事例 分析 ① 王某作为市民代表参加物价调整听证会 主动参与民主协商 ② 李某作为选民参加选举区人大代委的活动 行使民主选举的权利 ③ 张某参加区政府机关举行的民主评议活动 对政府工作进行民主监督 ④ 林某对小区物业管理存在的问题提出批评 自觉参与民主决策 A。①③④ B。①②④ C。①②③ D。②③ 12．观察图表，从中可以看出中国（　　） ①正为世界经济增长注入新的活力 ②日益成为世界经济发展的动力源 ③为世界各国提供了最广阔的市场 ④已经成为影响世界的决定性力量 A。①② B。②③ C。①④ D。③④ 13．武汉某校开展“传承家训文化，培育家国情怀”系列活动，以下是他们的活动剪影和讨论的问题，请你一起参加，并完成相关问题。 【诵读经典】 学校广泛开展经典名训诵读活动。家训是我们祖先对家庭教育深入思考的结晶，也是我国传统文化宝库中极具特色的部分，流传至今仍然闪烁着智慧的光芒。 家训名称 家训内容 体现的品质或观点 《朱子家训》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 ① 《诫外甥书》 夫志当存高远 ② 《弟子规》 凡出言，信为先。诈与妄，　奚可焉。 ③ （1）写出上述表格①_____；②_____；③_____；处相应的内容。 【传承家训】 学校邀请专家开展家训文化讲座活动。从历史典故到现实案例，从课堂互动到实践承诺，这场讲座不仅是一次文化的回望，更是一次面向未来的精神播种。当孩子们懂得“家风是藏在父母唠叨里的关爱”“是举手投足间的修养”，家风教育便真正实现了“入脑、入心、入行”。我校将持续推动家风家训教育常态化，让优良传统在新时代的土壤中茁壮成长，为培养有品德、有温度、有担当的时代新人奠定坚实根基。 （2）家训是中华民族文化的缩影，结合上述材料我们传承家训有什么意义？ 14．做守法的公民 【案例分析】湖北某市学生张某，因父母工作忙，疏于管教，平时在校不认真学习，经常旷课逃学，屡教不改；沉迷于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的苹果手机，结果被行政拘留。出来后不知悔改，经常与社会上的闲散青年交往，为了获得上网的费用，张某在茶庄附近多次对路人持刀抢劫。该市人民法院依法判处张某有期徒刑三年，缓刑三年，并处罚金5000元。 （1）张某多次对路人持刀抢劫的行为属于哪一种性质的行为？请结合材料写出你的判断理由。 【调查分析】以下是某校针对青少年犯罪的原因所做的调查统计表： 从不良行为走向犯罪的主要原因 犯罪时的主要想法 法律意识弱 文化程度低 社区环境不良 不良文化影响 一时冲动 不知道是犯罪 为了钱财 为了朋友 76% 30% 29% 22% 65% 46% 42% 39% （2）结合上述案例和调查数据，你能从中得出什么结论？ （3）预防违法犯罪，作为青少年学生，我们应该怎样做？ 15．责任是人的骨架。人没了骨架，就变成了纸马，就变成了一幅画。工人的责任是建造高楼大厦；农民的责任是种出粮食、献花；军人的责任是保家卫国；医生的责任是治病救人；教师的责任是传道、授业、解惑；学生的责任是陶冶情操、学好文化知识。 某校围绕“责任”这一主题，通过对全校师生的问卷调查形成了下组数据： 调查内容 主动制止乱扔垃圾、说脏话等不良行为 他人有困难，能主动帮助他人 积极参加班级卫生和文明班级的评选 听课不认真、抄袭作业、不遵守学校规章 调查结果 80% 90% 92% 7% （1）请你谈谈表格中的调查结果说明了什么？ （2）在活动过程中，有个别同学不想参加此次活动。他们说，这样的活动与我无关，我只要对自己负责就行了。请谈谈你对此观点的看法。 16．阅读材料，回答问题。 【调查研究】针对青少年与朋友、老师和父母的交往情况，学生会对该学校师生展开了抽样调查，以下是他们的部分调查结果及分析。 交往对象 调查数据 调查分析 朋友 同学们更喜欢和性格相仿、有共同兴趣爱好、能相互理解的人做朋友。 老师 父母 （1）结合该校学生与老师、父母的交流情况，将表格补充完整。 （2）针对该校学生与父母沟通存在的问题，结合所学知识，说说你的解决办法。 17．为增强同学们的生命安全与健康意识。某中学对本校学生进行了一次问卷调查，部分调查结果如下： 项目 按时吃早饭 经常熬夜 坚持锻炼身体 近视 体重超标 占比（%） 57 46 37 71 18 （1）以上调查结果说明了什么？ （2）针对同学们的用眼习惯，谈谈日常生活中为了保护视力我们应该怎么做？ 材料二：某中学规定，每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次应急疏散演习。对此，小北认为实在是没有必要。是浪费时间。 （3）假如要你对小北同学进行规劝。你会说些什么？ 18．中学生小新在一篇新闻报道中看到如图两幅图表，请你一起观察图表并回答问题。 图1城乡居民科学素质发展状况 图2公民科学素质发展状况 （1）这两幅图表反映了哪些现象？ （2）针对图表中反映出的信息，请你提出合理化建议。（两个方面即可） 19．阅读材料，回答下列问题。 某校团委围绕”21世纪，我们需要学会什么”为主题开展探究活动。 【学会学习】对本校七年级300名学生的学习情况进行了抽样问卷调查，统计结果如下： 调查项目 预习 听课 提问 所占百分比 10%的学生没有进行过预习 53%的学生听课抓不住重点 50%的学生不会问 80%的学生有时预习 40%的学生上课出现漏听 40%的学生不问 【学会交往】“以文会友，以友辅仁。”有人认为：“在探寻友谊，缔结友情的过程中就应该为对方做任何事，包容他的一切。” （1）从“学会学习”的调查数据中，你发现了什么问题？请针对问题提两点建议。 （2）运用“友谊的澄清”相关知识，纠正“学会交往”中同学认识上存在的误区。 20．材料一、为进一步推动青少年科普教育工作，培养青少年创新精神和实践能力，丰富校园文化生活，提高青少年科技素养，促进青少年全面健康发展。10月16日，武汉市青少年发展基金会联合四川宇杰文化科技有限公司启动“少年·创未来”青少年科普公益计划。 材料二、上海市青少年科技创新大赛创办于1982年，是本市具有重要影响力的青少年科技赛事之一，至今已举办了39届。40多年来，大赛坚持弘扬科学精神、激发青少年科学兴趣、培养创新精神和实践能力的办赛方向，发现和培育了一批科技创新后备人才。本届大赛以“创新·体验·成长”为主题，通过调整优化板块设置、比赛内容和评价机制等，进一步将大赛打造成为本市青少年科技嘉年华。 为了解相关情况，小王同学搜集到一组数据（数据来源：上海市青少年科技创新大赛官网），制作了如图。 第37届-第39届青少年科技创新大赛青少年科技创新成果数量 第37届 第38届 第39届 9049项 11346项 11921项 （1）第37届-第39届青少年科技创新成果数量变化，能看出什么现象？ （2）结合材料，谈谈开展青少年科技创新大赛等科普活动有何意义？ 21．【为“少年的你”，撑好法律“保护伞”】 近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表： （1）从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利？ 在防治校园欺凌问题上，新修订的未成年人保护法明确，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。 （2）假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益？ 22．为全面推进“大思政课”的建设，某校开展了“塑爱国之魂，护国家安全”的主题实践活动。 【“古诗词”里的“大智慧”】 同学们走进江西省图书馆翻阅典籍，发现不少诗词反映了国家安全思想，彰显出先辈们对于国家安全的深刻理解与思考。 中国古典诗词 体现了国家安全的哪一内涵 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 ① 片玉一尘轻，粒粟山丘重。 ② 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ③国土安全 （1）结合教材知识，补充图表内容并解释先辈们如此重视国家安全的原因。 【“小角色”里的“大担当”】 为了让更多人了解总体国家安全观，你们小组提议到社区走访调查。 角色 责任 组长 ①_____ 后勤保障人员 准备必要的物资，如笔、纸、宣传袋、急救包等。 安排交通、餐饮等后勤保障工作，确保活动顺利进行。 ②_____ ③_____ （2）请你运用经验和所学，完成角色分配和责任分工。 【“小社区”里的“大安全”】 社区走访小队来到社区对居民进行国家安全意识调查，居民纷纷积极配合。当同学们走到最后一家商铺时，遇到了店老板老林。 老林：维护国家安全是国防军队的事情，我们这些小老百姓什么也做不了呀，你们影响我做生意啦，快去别家玩。 （3）你是走访小队的成员，会如何劝说该店老板？ 23．【“兴”之缘】 能源是国民经济的命脉，事关国计民生和国家安全。阅读材料，回答下列问题。 材料一如图 2月28日，国家统计局发布中华人民共和国2024年国民经济和社会发展统计公报，披露2024年能源生产消费重要数据。 （1）上述图表反映了我国能源生产和消费的哪些现象？ 材料二第十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国能源法》，填补了能源领域立法空白。维护能源安全的系统工程中，需要完善市场配置资源的基本制度，需要“家喻户晓，懂法护法，人人遵法”的良好氛围。 （2）我国推动能源结构优化有何重要意义？ 24．党的二十大报告指出：要建设数字中国。近年来，“数字杭州”建设次第花开，数字技术深度融入千行百业，让更多人共享数字红利。杭州市某中学学生搜集到以下信息： 【数字经济】 （1）上述图表反映了哪些信息？ 【数字政务】 近年来，武汉持续推进数字政府和智慧城市建设，顶层设计和管理制度不断完善，政务服务“一网通办”、城市运行“一网统管”、政府运行“一网协同”水平不断提升，为整体迈入数字政府和智慧城市建设新阶段打下了坚实基础。 （2）从“行使民主权利”的角度分析推进“数字政务”的现实意义。 【数字生态】 近年来，武汉市生态环境局着力推进“AI驱动‘六智一体’数字赋能美丽武汉”，武汉市生态环境智慧监管平台案例入选数字生态文明分论坛典型应用汇编。对此，小智同学有以下观点： “数字生态建设只是政府的事，与我们青少年无关。 （3）小智同学认为：“数字生态建设只是政府的事，与我们青少年无关。”请你对小智同学的观点进行评析。 25．材料一：我国国内生产总值、城镇和农村人均纯收入比较表： 年份 项目 1978年 2013年 2017年 2024年 国民生产总值（元） 3645亿元 52万亿元 74万亿元 134.9万亿元 城镇居民纯收入（元） 343元 24565元 33616元 54188元 农民纯收入（元） 134元 7919元 12363元 23119元 材料二：看病难、住房难、就业难、上学难、医疗难仍然是人民身上的“五指山”。因此习近平总书记指出：要坚持以人民为中心的发展思想，扎实做好保障和改善民生工作，实实在在帮助群众解决实际困难，兜住民生底线 （1）结合材料一，请概括表格反映的信息。 （2）有人认为我国经济取得辉煌的成就，人民生活水平大幅提高，我国主要矛盾发生了变化。请你说说我国的主要矛盾是什么？ （3）结合所学知识，请你说说为什么党和政府的发展思想是以人民为中心？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押题型04图表类试题 猜押考点 考情分析 押题依据 图表类试题 图表类试题作为中考道德与法治学科的特色题型，以数据表格、柱状图等多元形式呈现信息，近三年在湖北卷中占比稳定在10%-15%，分值约6-10分，成为考查学生信息解读、数据分析与逻辑推理能力的核心。其命题特点紧扣时代脉搏，深度融合湖北本土实践，注重对核心素养的分层考查。 素材选取：本土实践与时代议题交织 试题聚焦湖北经济社会发展的关键领域，如武汉数字经济发展数据、长江生态治理成效（清洁能源消费占比图）、基层治理创新案例等，通过本土化数据引导学生关注家乡发展。同时，试题融入全国性议题，如青少年科技创新成果数量变化表、城乡居民科学素质差异图等，体现“小切口、大视野”的命题思路。 题型设计：从信息提取到辩证分析的能力进阶 基础题型（选择题）：侧重图表表层信息的直接解读。如第5题通过电商销售额数据考查“网络对经济的积极作用”。 综合题型（材料分析题）：强调数据关联与深层逻辑推导。如第23题要求结合能源生产消费图表，分析“我国能源结构优化的意义”，需关联“绿色发展”“国家安全”等跨单元知识 能力考查：三维度对接核心素养 信息解码能力：要求学生识别图表中的关键数据。 知识迁移能力：建立“数据—教材—现实”的关联链条。 实践应用能力：针对图表反映的问题提出解决方案。 图表类试题的命制始终以培养“全面发展的人”为目标，通过数据可视化手段考查学生的学科素养与社会认知。 命题趋势：三大维度锁定考查方向 1.素材聚焦“国之大者”与“省之要事” 国家战略：党的二十大报告相关数据、“十四五”规划中期评估图表。 湖北实践：武汉都市圈一体化发展数据、湖北流域综合治理成效图、武汉“15分钟社区生活圈”建设统计表。 青少年成长：湖北青少年创新实践能力培养、中学生劳动教育参与度数据、数字素养提升行动计划实施效果表。 备考建议：三维度提升应试能力 数据敏感度训练：每日分析1-2则湖北本土图表，撰写“数据—考点—启示”短评，强化对增长率、占比、趋势线的解读能力。 答题模板固化：针对“现象类”“意义类”“建议类”图表题，分别总结答题框架，如： 现象类：“横向对比看差异，纵向对比看趋势，综合分析看本质”； 建议类：“政府主导+社会协同+个人参与”三维度建模。 跨学科融合准备：关注数学学科“统计与概率”知识（如柱状图、折线图的解读技巧），提升数据解读的科学性与准确性。 1．解读如图图表，从中得出的正确结论是（　　） 注：家庭氛围分值越高，家庭和谐度越高 ①要营造和谐、平等和民主的家庭氛围 ②家庭成员应具有相同的价值观念和生活方式 ③在与父母产生矛盾时，应等待父母主动沟通 ④家庭成员之间应互相信任、体谅和包容 A。①③ B。①④ C。②③ D。②④ 【答案】B 【解析】考点考查：构建和谐家庭 选项解析： ①正确：图表显示家庭氛围越和谐（分值越高），生活满意度和耐挫力越强，说明需要营造和谐、平等、民主的家庭氛围。 ②错误：家庭成员的价值观念和生活方式可以多元，“相同”表述绝对，违背家庭多样性。 ③错误：与父母产生矛盾时，应主动沟通而非等待父母主动，体现积极沟通的重要性。 ④正确：家庭成员互相信任、体谅和包容是和谐家庭的重要特征，符合图表逻辑。 2．认识自己，我们就有可能成为更好的自己。如图表明（　　） ①缩小隐藏区，有助于朋友接纳自己 ②探索盲目区，有助于客观认识自己 ③发现未知区，有助于不断激发潜能 ④扩大开放区，有助于完全展示自己 A。①② B。①④ C。②③ D。③④ 【答案】C 【解析】考点考查：正确认识自我（乔哈里视窗理论） 选项解析： ①错误：隐藏区是自己知道但他人不知的部分，缩小隐藏区有助于增进他人了解，但“朋友接纳自己”更依赖开放区，而非隐藏区。 ②正确：盲目区是自己不知但他人知道的部分，探索盲目区（如他人评价）能帮助客观认识自己。 ③正确：未知区是自己和他人都不知的潜能，发现未知区有助于激发潜能，符合“成为更好的自己”的主题。 ④错误：开放区是自己和他人都知道的部分，“完全展示自己”不现实，且过度暴露可能影响隐私。 3．采用图表、图例等方式能帮助我们理清知识点之间的关联，提高学习的效率。下列知识点能采用如图图例表示其内在关联的是（　　） ①学习中有快乐学习中有辛苦 ②成长的礼物新的机会和可能 ③激发潜能的方法专注自己喜爱的领域 ④家庭关系的确立血缘关系 A。②③④ B。①③④ C。①②③ D。①②④ 【答案】A 【解析】考点考查：知识点逻辑关系（包含关系） 选项解析： ①错误：“学习中有快乐”与“学习中有辛苦”是并列关系，非包含关系，不符合图例（大圈包含小圈）。 ②正确：“成长的礼物”包含“新的机会和可能”，属于包含关系。 ③正确：“激发潜能的方法”包含“专注自己喜爱的领域”，属于具体方法与总类的关系。 ④正确：“家庭关系的确立”包含“血缘关系”（此外还有收养、婚姻等），属于包含关系。 4．武汉某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。如表是小军梳理的结果： 出生后，父母要为我们申报户口，申办居民身份证。 户口登记条例、居民身份证法 到了上学年龄，父母必须送我们去上学。 未成年人保护法、义务教育法 未成年时，父母有责任抚养和教育我们。 婚姻法、未成年人保护法 一般情况下，年满十六周岁，我们才能就业。 未成年人保护法、劳动法 年满十八周岁，我们才能享有选举权和被选举权。 宪法、选举法 工作后，我们享有取得劳动报酬、休息休假等权利。 宪法、劳动法 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 婚姻法、老年人权益保障法 由此可见（　　） ①法律与我们的成长相伴一生 ②法律规范我们的每一个行为 ③法律规定我们的权利与义务 ④法律是我们的最高价值准则 A。①② B。①③ C。②④ D。③④ 【答案】B 【解析】仔细观察图表内容，这告诉我们法律与我们生活的关系，说明了法律与我们的成长相伴一生；法律规定我们的权利与义务，①③说法正确，符合题意；②法律规范我们每一个行为的说法与现实不符，排除；④错误，爱国是我们的最高价值准则。 故选：B。 本题考查的知识点是法律的作用。我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。 仔细读题，在理解法律作用的基础上，做出符合题意的选择。 5．如图，图表数据表明网络（　　） A。为经济发展注入新的活力 B。促进民主政治的进步 C。极大拓展了文化交流的内容 D。为科技创新搭建新平台 【答案】A 【解析】考点考查：网络的积极作用（经济领域） 选项解析： 图表数据显示网络对企业营销、就业、经济增长的促进作用，属于“为经济发展注入新的活力”，故选A。 B（民主政治）、C（文化交流）、D（科技创新）均与图表中“电商销售额”“新增就业”等经济指标无关。 6．下列选项中三者的关系能用如图表示的是（　　） A。①受教育权②劳动权③财产权 B。①文化权利②物质帮助权③言论自由 C。①肖像权②人格尊严权③基本权利 D。①监督权②批评建议权③政治权利 【答案】C 【解析】考点考查：权利的层级关系 选项解析： C正确： ③基本权利是大圈，②人格尊严权属于基本权利（宪法规定），①肖像权属于人格尊严权，符合层层包含关系。 A错误：受教育权、劳动权、财产权是并列的基本权利，无包含关系。 B错误：文化权利、物质帮助权、言论自由是并列的基本权利，无包含关系。 D错误：政治权利包含监督权，监督权包含批评建议权，顺序应为③→①→②，与图例顺序不符。 7．某班同学设计了如图的图表。其中①②处的内容是（　　） A。①人民②人民代表大会 B。①人民②全国人民代表大会 C。①公民②人民代表大会 D。①公民②全国人民代表大会 【答案】A 【解析】考点考查：人民代表大会制度的组织原则 选项解析： A正确： ①人民通过民主选举产生人大代表，②人民代表大会由人大代表组成，人大代表对人民负责，符合“人民→人大代表→人民代表大会”的逻辑。 B错误：全国人民代表大会是最高国家权力机关，图表未特指“全国”，应为“人民代表大会”。 C错误：“公民”不等于“人民”，公民是法律概念，人民是政治概念，人大代表由人民选举产生。 D错误：同上，且“全国人民代表大会”范围过窄。 8．宪法日到来之际，湖北省武汉市某学校举行宪法宣传活动。为此，学校法治组成员李明做了如表。下列给这个图表命名最恰当的是（　　） 出生，爸妈给“我”上户口 → 学龄段，“我”享有受教育权 → 18岁，“我”享有选举权和被选举权 → 参加工作，“我”享有劳动权 A。宪法是治国安邦的总章程 B。宪法保障公民的基本权利 C。国家的一切权力属于人民 D。宪法规范国家权力机关运行 【答案】B 【解析】考点考查：宪法保障公民基本权利 选项解析： 表格中“户口登记”“受教育权”“选举权”“劳动权”均为宪法规定的公民基本权利，故选B。 A（治国安邦总章程）侧重宪法对国家机构的规定，与表格无关；C（国家权力属于人民）侧重主权归属，未直接体现权利保障；D（规范国家权力）与表格中公民权利无关。 9．2025年3月初，恩施市某校九年级举办了主题板报制作展览。下面是该校九年级（3）班制作的板报： ▲ 全国“两会”专区 在会议中人大代表和政协委员紧紧围绕2025年国家民生热点、焦点等问题提出自己的意见和建议、为政府出谋划策…… 制度建设专区 •人民代表大会制度 •共产党领导的多党合作的政治协商制度 ●民族区域自治制度 ●基层群众自治制度 权利行使专区 结合上述图表信息，▲处最适合填写的内容是（　　） A。发展全过程人民民主 B。规范程序，加强民主管理 C。强化监督，杜绝腐败 D。丰富形式，发展基层民主 【答案】A 【解析】考点考查：全过程人民民主 选项解析： A正确： “两会”体现选举民主，“政治协商制度”“基层群众自治制度”体现协商民主，“权利行使”体现民主监督，共同构成全过程人民民主的实践。 B（民主管理）、D（基层民主）仅涉及部分内容，未涵盖两会和政治协商制度；C（杜绝腐败）表述绝对，且与图表主题不符。 10．小菲同学绘制了下列图表，其中我国要实现的战略目标与时间节点完全对应的选项是（　　） A。①全面建成社会主义现代化强国②实现中华民族伟大复兴 B。①基本实现社会主义现代化②全面建成社会主义现代化强国 C。①基本实现社会主义现代化②全面建设社会主义现代化国家 D。①全面建设社会主义现代化国家②实现共产主义 【答案】B 【解析】考点考查：我国发展战略目标（时间节点） 选项解析： B正确： 到2035年基本实现社会主义现代化（①），到21世纪中叶全面建成社会主义现代化强国（②），符合党的二十大报告表述。 A错误：“实现中华民族伟大复兴”是近代以来的伟大梦想，非21世纪中叶具体目标；C错误：“全面建设社会主义现代化国家”是2035年到21世纪中叶的阶段任务，非2035年目标；D错误：“实现共产主义”是最终目标，非21世纪中叶目标。 11．公民积极参与政治生活、正确行使民主权利是政治素养提高的重要表现。下列图表对事例的分析，正确的是（　　） 序号 事例 分析 ① 王某作为市民代表参加物价调整听证会 主动参与民主协商 ② 李某作为选民参加选举区人大代委的活动 行使民主选举的权利 ③ 张某参加区政府机关举行的民主评议活动 对政府工作进行民主监督 ④ 林某对小区物业管理存在的问题提出批评 自觉参与民主决策 A。①③④ B。①②④ C。①②③ D。②③ 【答案】D 【解析】考点考查：公民参与民主生活的形式 选项解析： ①错误：参加物价调整听证会属于“民主决策”（社会听证制度），而非“民主协商”（政协协商等）。 ②正确：选举区人大代表属于“民主选举”，是公民行使选举权的体现。 ③正确：参加民主评议活动属于“民主监督”，对政府工作进行评价和监督。 ④错误：对小区物业提批评属于“民主监督”（监督基层事务），而非“民主决策”（决定公共事务）。 正确选项为②③，故选D。 12．观察图表，从中可以看出中国（　　） ①正为世界经济增长注入新的活力 ②日益成为世界经济发展的动力源 ③为世界各国提供了最广阔的市场 ④已经成为影响世界的决定性力量 A。①② B。②③ C。①④ D。③④ 【答案】A 【解析】本题考查了世界舞台上的中国。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一；中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，成为维护世界和平、促进世界发展的重要力量。 分析图表可知，体现了中国对世界的影响，表明中国正为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎和稳定器，①②是正确的选项；③错误，“最广阔”说法绝对；④错误，夸大了中国的影响。 故选：A。 13．武汉某校开展“传承家训文化，培育家国情怀”系列活动，以下是他们的活动剪影和讨论的问题，请你一起参加，并完成相关问题。 【诵读经典】 学校广泛开展经典名训诵读活动。家训是我们祖先对家庭教育深入思考的结晶，也是我国传统文化宝库中极具特色的部分，流传至今仍然闪烁着智慧的光芒。 家训名称 家训内容 体现的品质或观点 《朱子家训》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 ① 《诫外甥书》 夫志当存高远 ② 《弟子规》 凡出言，信为先。诈与妄，　奚可焉。 ③ （1）写出上述表格①_____；②_____；③_____；处相应的内容。 【传承家训】 学校邀请专家开展家训文化讲座活动。从历史典故到现实案例，从课堂互动到实践承诺，这场讲座不仅是一次文化的回望，更是一次面向未来的精神播种。当孩子们懂得“家风是藏在父母唠叨里的关爱”“是举手投足间的修养”，家风教育便真正实现了“入脑、入心、入行”。我校将持续推动家风家训教育常态化，让优良传统在新时代的土壤中茁壮成长，为培养有品德、有温度、有担当的时代新人奠定坚实根基。 （2）家训是中华民族文化的缩影，结合上述材料我们传承家训有什么意义？ 【解析】本题考查勤俭节约、承担社会责任等知识点，以阐述见解题形式呈现． （1）题目要求分析图表内容，填写图表中所缺内容．依据教材艰苦奋斗知识点，分析题干材料作答． （2）题目要求结合上述材料分析我们传承家训的意义．从传统文化的意义角度，结合家训方面内容，分析作答． （1）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了勤俭节约的传统美德；“夫志当存高远”体现了人生远大理想；“凡出言，信为先．诈与妄，　奚可焉”表达的是诚信． （2）家训，是中国传统文化的重要组成部分，也是家谱中的重要组成部分，它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用，依据教材知识，从文化认同的意义和传承家训文化的意义两方面分析作答。 【答案】（1）①勤俭节约的传统美德；②要树立远大的人生理想，人生要有崇高的目标；③诚实守信 （2）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力；热爱祖国，具有高度的民族自豪感，责任心，源于对民族文化的认同．各族人民对民族文化的认同是实现民族团结、国家统一的文化基础．（2分）传承家训，既是对优秀传统文化的认同，也是对我国传统文化的继承与发扬，对于提高全民族的综合素质，提高人们的思想道德水平有着重要的现实意义。 14．做守法的公民 【案例分析】湖北某市学生张某，因父母工作忙，疏于管教，平时在校不认真学习，经常旷课逃学，屡教不改；沉迷于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的苹果手机，结果被行政拘留。出来后不知悔改，经常与社会上的闲散青年交往，为了获得上网的费用，张某在茶庄附近多次对路人持刀抢劫。该市人民法院依法判处张某有期徒刑三年，缓刑三年，并处罚金5000元。 （1）张某多次对路人持刀抢劫的行为属于哪一种性质的行为？请结合材料写出你的判断理由。 【调查分析】以下是某校针对青少年犯罪的原因所做的调查统计表： 从不良行为走向犯罪的主要原因 犯罪时的主要想法 法律意识弱 文化程度低 社区环境不良 不良文化影响 一时冲动 不知道是犯罪 为了钱财 为了朋友 76% 30% 29% 22% 65% 46% 42% 39% （2）结合上述案例和调查数据，你能从中得出什么结论？ （3）预防违法犯罪，作为青少年学生，我们应该怎样做？ 【解析】本题要在掌握犯罪行为、一般违法与犯罪的区别与联系、预防违法犯罪、不良行为与严重不良行为及危害、树立法治观念等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。 （1）此题考查犯罪的基本特征，需结合材料分析可知持刀抢劫的行为具有严重的社会危害性，这是犯罪的最本质特征，由此得出属于犯罪行为。然后说明理由，即犯罪的三个特征。 （2）本问主要考查学生解读图表的能力。图表分析了未成年人从不良行为走向犯罪道路的原因，这警示我们不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为如果不及时改正就会发展为违法犯罪。 （3）此题考查如何预防违法犯罪，考查理解能力和识记能力。依据教材中关于预防违法犯罪知识点，结合材料内容概括作答。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，材料中张某从不良行为和一般违法行为逐渐走上犯罪道路，是缺乏法治观念的表现，因此预防违法犯罪就要防微杜渐，从杜绝不良行为做起，要加强道德修养、增强法治观念，提高辨别是非能力和控制能力。据此分析组织答案。 【答案】 （1）因为张某在茶庄附近多次对路人持刀抢劫，其行为符合犯罪的三个特征：具有严重的社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚，他受到判处三年有期徒行，并处罚金。由此推断张某是犯罪行为。 （2）一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程，有了不良行为不加以改正，任其发展便会去做一些违法的事，若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。 （3）防微杜渐，从杜绝不良行为做起，要加强道德修养、增强法治观念，提高辨别是非能力和控制能力。 15．责任是人的骨架。人没了骨架，就变成了纸马，就变成了一幅画。工人的责任是建造高楼大厦；农民的责任是种出粮食、献花；军人的责任是保家卫国；医生的责任是治病救人；教师的责任是传道、授业、解惑；学生的责任是陶冶情操、学好文化知识。 某校围绕“责任”这一主题，通过对全校师生的问卷调查形成了下组数据： 调查内容 主动制止乱扔垃圾、说脏话等不良行为 他人有困难，能主动帮助他人 积极参加班级卫生和文明班级的评选 听课不认真、抄袭作业、不遵守学校规章 调查结果 80% 90% 92% 7% （1）请你谈谈表格中的调查结果说明了什么？ （2）在活动过程中，有个别同学不想参加此次活动。他们说，这样的活动与我无关，我只要对自己负责就行了。请谈谈你对此观点的看法。 【解析】本题以责任等知识为载体，考查学生分析问题，解决问题的能力。以材料分析题形式呈现，分析材料内容，依据题意作答。 （1）抓住图表中的调查项目，结合相关数据，我们不难发现，在调查的人中，绝大多数同学有责任感，能对自己、对他人、对集体、对社会负责，少数同学缺乏责任心，不能自觉承担责任等。据此进行回答。 （2）本题是一道辨析题，需要我们对题文中的观点进行判断，再运用课本中的知识说明理由，为什么对或是为什么错误。题文中，有的同学认为只要对自己负责就行了，这一观点是错误的。具体的理由，我们可以围绕着自己对自己负责的意义，与此同时，我们还需要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，对他人负责、对社会负责，并且回答这样做的积极影响等。围绕上述内容具体组织问题的答案。 【答案】 （1）绝大多数同学有责任感，能对自己、对他人、对集体、对社会负责，少数同学缺乏责任心，不能自觉承担责任。 （2）我认为这部分同学的看法是错误的。我们应该对自己负责，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分的挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。我们还应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，对他人负责、对社会负责，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 16．阅读材料，回答问题。 【调查研究】针对青少年与朋友、老师和父母的交往情况，学生会对该学校师生展开了抽样调查，以下是他们的部分调查结果及分析。 交往对象 调查数据 调查分析 朋友 同学们更喜欢和性格相仿、有共同兴趣爱好、能相互理解的人做朋友。 老师 父母 （1）结合该校学生与老师、父母的交流情况，将表格补充完整。 （2）针对该校学生与父母沟通存在的问题，结合所学知识，说说你的解决办法。 【解析】本题考查建设和谐师生关系的要求、与父母交往的艺术。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 （1）本题考查结合该校学生与老师、父母的交流情况，将表格补充完整。图表中学校学生与老师的交流情况：老师主动多，学生主动少占49。6%，体现出我校学生与老师的交流状况不理想。图表中学校学生与老师的交流情况：不会把自己的秘密告诉父母的占84%，沟通时产生冲突，达不成共识的占56%体现出我校学生存在与父母沟通不畅的问题。 （2）本题考查说说你的解决办法。依据教材知识，结合材料内容，从亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，掌握和父母沟通的技巧等方面来回答。 【答案】 （1）①我校学生与老师的交流状况不理想。②我校学生存在与父母沟通不畅的问题。 （2）①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②掌握和父母沟通的技巧，如：把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 17．为增强同学们的生命安全与健康意识。某中学对本校学生进行了一次问卷调查，部分调查结果如下： 项目 按时吃早饭 经常熬夜 坚持锻炼身体 近视 体重超标 占比（%） 57 46 37 71 18 （1）以上调查结果说明了什么？ （2）针对同学们的用眼习惯，谈谈日常生活中为了保护视力我们应该怎么做？ 材料二：某中学规定，每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次应急疏散演习。对此，小北认为实在是没有必要。是浪费时间。 （3）假如要你对小北同学进行规劝。你会说些什么？ 【解析】本题以典型材料为背景，涉及到养成健康的生活方式、敬畏生命的原因等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。 （1）本题考查调查结果说明了什么。结合题干调查图表数据分析，从总体上为数不少的同学有不良生活习惯，如不按时吃早餐、经常熬夜、不坚持锻炼身体，有的甚至已造成了不良后果等方面作答。 （2）本题考查日常保护视力我们应该怎么做。结合课本所学知识，从不要用眼过度，端正用眼姿势等方面作答。 （3）本题要求对小北同学进行规劝。结合所学知识，可从进行各种逃生演练是为了在遇到危险时，能够保护自己的生命，提高自我保护的能力等方面作答。 【答案】 （1）①总体上为数不少的同学有不良生活习惯，如不按时吃早餐、经常熬夜、不坚持锻炼身体，有的甚至已造成了不良后果，如眼睛近视、体重超标。②说明健康意识普遍淡漠，这是对生命不负责任的表现。增强爱护身体的意识，养成健康生活习惯，迫在眉睫。 （2）①不要用眼过度。②端正用眼姿势。③合理使用电子产品。④增加户外活动时间。⑤坚持做眼保健操。⑥尽量在光线充足的环境下进行书写、阅读。等等。 （3）①进行各种逃生演练是为了在遇到危险时，能够保护自己的生命，提高自我保护的能力；②这也说明人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起，要上好每一节安全教育课。 18．中学生小新在一篇新闻报道中看到如图两幅图表，请你一起观察图表并回答问题。 图1城乡居民科学素质发展状况 图2公民科学素质发展状况 （1）这两幅图表反映了哪些现象？ （2）针对图表中反映出的信息，请你提出合理化建议。（两个方面即可） 【解析】本题考查了人才的条件与必备素养、培养创新品质、热爱科学。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 （1）考点考查：对图表数据的分析能力，关注公民科学素质发展情况。 能力考查：数据分析、归纳总结能力。 核心素养：科学精神、社会参与。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：分析两幅图表反映的现象。 第二步，结合教材知识，分析依据：科学素质对个人和社会发展的重要性，关注城乡差异和整体趋势。 第三步，整合信息，组织答案： 图1：2023年与2022年相比，城镇居民和农村居民科学素质都有提高，但城镇居民科学素质高于农村居民，存在城乡差距。 图2：从2001年到2023年，我国公民科学素质整体呈上升趋势，不断提高。（2）本题考查了针对图表中反映出的信息，提出合理化建议。从树立热爱科学的精神和终身学习的意识、培养自己的创新精神、转变学习方式等方面回答。 （2）考点考查：解决问题的能力，针对科学素质提升提出措施。 能力考查：实践创新、解决问题能力。 核心素养：社会参与、责任担当。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：针对图表信息提建议。 第二步，结合教材知识，分析依据：教育的作用、科普宣传的意义。 第三步，整合信息，组织答案： 针对城乡差距：加大对农村地区科学教育资源的投入，如开展农村科普讲座、建设农村科普基地；加强农村教师科学素质培训，提升农村科学教育水平。 针对整体提升：学校加强科学课程教学，开展科学实践活动；社会层面，利用媒体、科技馆等开展科普宣传，营造学科学的氛围。 【答案】 （1）图1反映了2023年我国城镇居民和农村居民科学素质较2022年均有所提高，但城镇居民科学素质水平高于农村居民，城乡之间存在差距。图2反映了2001年至2023年我国公民科学素质整体上不断提升。 （2）①加大对农村地区科学教育的投入，开展农村科普活动，缩小城乡科学素质差距。②学校重视科学教育，开足开齐科学课程，组织科学实践活动，培养学生科学兴趣和素养。（任答两个方面即可） 19．阅读材料，回答下列问题。 某校团委围绕”21世纪，我们需要学会什么”为主题开展探究活动。 【学会学习】对本校七年级300名学生的学习情况进行了抽样问卷调查，统计结果如下： 调查项目 预习 听课 提问 所占百分比 10%的学生没有进行过预习 53%的学生听课抓不住重点 50%的学生不会问 80%的学生有时预习 40%的学生上课出现漏听 40%的学生不问 【学会交往】“以文会友，以友辅仁。”有人认为：“在探寻友谊，缔结友情的过程中就应该为对方做任何事，包容他的一切。” （1）从“学会学习”的调查数据中，你发现了什么问题？请针对问题提两点建议。 （2）运用“友谊的澄清”相关知识，纠正“学会交往”中同学认识上存在的误区。 【解析】本题以典型材料为背景，涉及到掌握科学的学习方法、交友讲原则等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。 （1）本题第一问考查对学习情况的调查。仔细观察图表，不难发现，定期进行学习反思占40%，积极参加小组合作占32%，觉得学习只是任务占54%，围绕学习缺乏主动性、不能及时反思自己的学习、缺少合作学习的精神等方面作答。本题第二问考查学会学习的方法。根据教材内容，围绕学习需要自觉、主动的态度，学习需要保持学习的兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同的学习方式等方面作答。 （2）本题考查纠正上述观点中的误区。解答时，可从朋友不能没有原则、友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事、不予规劝的危害等方面作答。 【答案】 （1）第一问：统计数据表明部分同学没有认识到学习的重要性，缺乏学习的自觉性和积极性，缺乏合作学习的精神，不能及时反思自己的学习。 第二问：①学习需要自觉、主动的态度。②学会学习，需要明确学习目的，发现并保持对学习的兴趣。③学会学习，需要掌握科学的学习方法。如：制定计划，勤做笔记，定期对自己的学习状况进行反思。④学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。如：将自主学习与合作学习，理论学习与探究学习相结合。 （2）朋友不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 20．材料一、为进一步推动青少年科普教育工作，培养青少年创新精神和实践能力，丰富校园文化生活，提高青少年科技素养，促进青少年全面健康发展。10月16日，武汉市青少年发展基金会联合四川宇杰文化科技有限公司启动“少年·创未来”青少年科普公益计划。 材料二、上海市青少年科技创新大赛创办于1982年，是本市具有重要影响力的青少年科技赛事之一，至今已举办了39届。40多年来，大赛坚持弘扬科学精神、激发青少年科学兴趣、培养创新精神和实践能力的办赛方向，发现和培育了一批科技创新后备人才。本届大赛以“创新·体验·成长”为主题，通过调整优化板块设置、比赛内容和评价机制等，进一步将大赛打造成为本市青少年科技嘉年华。 为了解相关情况，小王同学搜集到一组数据（数据来源：上海市青少年科技创新大赛官网），制作了如图。 第37届-第39届青少年科技创新大赛青少年科技创新成果数量 第37届 第38届 第39届 9049项 11346项 11921项 （1）第37届-第39届青少年科技创新成果数量变化，能看出什么现象？ （2）结合材料，谈谈开展青少年科技创新大赛等科普活动有何意义？ 【解析】本题考查培养创新品质、自信品质、自强品质、勇于创新等知识。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 （1）考点考查：对数据的分析能力，关注青少年科技创新发展趋势。 能力考查：数据分析、归纳概括能力。 核心素养：科学精神、创新意识。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：分析图表数据反映的现象。 第二步，结合教材知识，分析依据：创新是引领发展的第一动力，青少年是创新的重要力量。 第三步，整合信息，组织答案：从第37届的9049项到第39届的11921项，成果数量逐年增加，表明青少年创新意识不断增强，创新实践能力逐步提升，对科技创新活动的参与热情持续高涨。 （2）考点考查：创新教育活动对青少年及社会发展的意义。 能力考查：知识运用、综合分析能力。 核心素养：社会参与、创新意识、责任担当。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：分析科普活动的意义。 第二步，结合教材知识，分析依据：创新对个人发展和国家进步的重要性，教育对培养创新人才的作用。 第三步，整合信息，组织答案：对青少年而言，能激发科学兴趣，培养创新精神和实践能力，促进全面健康发展；对社会而言，有利于发现和培育科技创新后备人才，推动科技创新发展，营造崇尚科学、鼓励创新的社会氛围，助力创新型国家建设。 【答案】 （1）从第37届到第39届，青少年科技创新成果数量从9049项增至11921项，这说明青少年的创新意识日益增强，创新实践能力不断提升，对科技创新活动的参与度和积极性持续提高，展现出青少年在科技创新领域的活力与潜力。 （2）对青少年：激发科学兴趣，培养创新精神和实践能力，丰富校园文化生活，促进青少年全面健康发展，为未来发展奠定创新基础。对社会：发现和培育科技创新后备人才，推动科技创新进步，营造“大众创业、万众创新”的良好社会氛围，为建设创新型国家注入青春活力，助力科技强国目标的实现。 21．【为“少年的你”，撑好法律“保护伞”】 近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表： （1）从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利？ 在防治校园欺凌问题上，新修订的未成年人保护法明确，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。 （2）假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益？ 【解析】本题考查了防范校园暴力、维护自身的合法权益。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 （1）本题考查了从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯的未成年人的权利。从生命健康权、人格尊严权、财产权等方面解答。 （2）本题考查了校园欺凌事件的受害者可以通过哪些方式维护自己的合法权益。从向家长、老师求助、向公安机关报警、向人民法院提起诉讼等方面解答。 【答案】 （1）①生命健康权。②人格尊严权（名誉权、隐私权）③财产权。 （2）①向家长、老师求助；②向教育局等相关部门反映，通过和解、调解等方式维护权利；③向公安机关报警；④向人民法院提起诉讼等等。 22．为全面推进“大思政课”的建设，某校开展了“塑爱国之魂，护国家安全”的主题实践活动。 【“古诗词”里的“大智慧”】 同学们走进江西省图书馆翻阅典籍，发现不少诗词反映了国家安全思想，彰显出先辈们对于国家安全的深刻理解与思考。 中国古典诗词 体现了国家安全的哪一内涵 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 ① 片玉一尘轻，粒粟山丘重。 ② 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ③国土安全 （1）结合教材知识，补充图表内容并解释先辈们如此重视国家安全的原因。 【“小角色”里的“大担当”】 为了让更多人了解总体国家安全观，你们小组提议到社区走访调查。 角色 责任 组长 ①_____ 后勤保障人员 准备必要的物资，如笔、纸、宣传袋、急救包等。 安排交通、餐饮等后勤保障工作，确保活动顺利进行。 ②_____ ③_____ （2）请你运用经验和所学，完成角色分配和责任分工。 【“小社区”里的“大安全”】 社区走访小队来到社区对居民进行国家安全意识调查，居民纷纷积极配合。当同学们走到最后一家商铺时，遇到了店老板老林。 老林：维护国家安全是国防军队的事情，我们这些小老百姓什么也做不了呀，你们影响我做生意啦，快去别家玩。 （3）你是走访小队的成员，会如何劝说该店老板？ 【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点是维护国家安全。 （1）本题考查中国古典诗词涉及的国家安全、先辈们如此重视国家安全的原因。分析可知，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”涉及人民安全，“片玉一尘轻，粒粟山丘重”涉及粮食安全。对于先辈们如此重视国家安全的原因，结合材料信息，可从国家安全是国家生存与发展的重要保障、国家安全是人民幸福安康的前提等方面作答。 （2）本题考查完成角色分配和责任分工。答案具有开放性，合理即可。 （3）本题考查如何劝说该店老板维护国家安全。解答时，联系教材知识点，可从维护国家安全人人可为、维护国家安全是全国各族人民的共同责任、我们要自觉维护国家安全、通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量、要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、严格遵守有关国家安全的法律规定、积极履行地维护国家安全的法定义务等方面作答。 【答案】 （1）①人民安全；②粮食安全。原因：①国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。③国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 （2）①制定详细的活动计划，包括时间表、人员分配、物资准备等。②记录总结人员。③记录居民的反馈、意见和建议，特别注意收集典型案例或深刻见解。 （3）①人人都是维护国家安全的主角。维护国家安全，人人可为。②维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立维护国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。③我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。④我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。⑤每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行地维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。 23．【“兴”之缘】 能源是国民经济的命脉，事关国计民生和国家安全。阅读材料，回答下列问题。 材料一如图 2月28日，国家统计局发布中华人民共和国2024年国民经济和社会发展统计公报，披露2024年能源生产消费重要数据。 （1）上述图表反映了我国能源生产和消费的哪些现象？ 材料二第十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国能源法》，填补了能源领域立法空白。维护能源安全的系统工程中，需要完善市场配置资源的基本制度，需要“家喻户晓，懂法护法，人人遵法”的良好氛围。 （2）我国推动能源结构优化有何重要意义？ 【解析】（1）考点考查：对能源生产和消费数据的分析能力，关注能源结构变化。 能力考查：数据分析、归纳概括能力。 核心素养：科学精神、社会参与。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：分析图表反映的能源生产和消费现象。 第二步，结合教材知识，分析依据：我国推动能源结构调整，走绿色发展道路。 第三步，整合信息，组织答案：从表格看，风电、太阳能发电等清洁能源产量增长迅速；从图表看，2020-2024年清洁能源消费量占能源消费总量比重逐年上升，说明我国能源生产向清洁化发展，消费结构不断优化，绿色发展成效显著。 （2）考点考查：能源结构优化的意义。 能力考查：知识运用、综合分析能力。 核心素养：政治认同、社会参与。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：分析我国推动能源结构优化的意义。 第二步，结合教材知识，分析依据：节约资源和保护环境基本国策，可持续发展战略，能源安全。 第三步，整合信息，组织答案：有利于节约资源、保护环境，走绿色发展道路；保障能源安全，促进经济可持续发展；助力实现碳达峰、碳中和目标，推动生态文明建设。 【答案】 （1）2024年风电、太阳能发电等清洁能源产量增长迅速，2020-2024年清洁能源消费量占能源消费总量比重逐年上升，表明我国能源生产和消费结构不断优化，朝着清洁化、绿色化方向发展，积极推进能源领域的可持续发展。 （2）我国推动能源结构优化，有利于落实节约资源、保护环境的基本国策，践行绿色发展理念；保障国家能源安全，推动经济持续健康发展；减少对传统化石能源的依赖，助力实现“双碳”目标，推进生态文明建设，实现人与自然和谐共生。 24．党的二十大报告指出：要建设数字中国。近年来，“数字杭州”建设次第花开，数字技术深度融入千行百业，让更多人共享数字红利。杭州市某中学学生搜集到以下信息： 【数字经济】 （1）上述图表反映了哪些信息？ 【数字政务】 近年来，武汉持续推进数字政府和智慧城市建设，顶层设计和管理制度不断完善，政务服务“一网通办”、城市运行“一网统管”、政府运行“一网协同”水平不断提升，为整体迈入数字政府和智慧城市建设新阶段打下了坚实基础。 （2）从“行使民主权利”的角度分析推进“数字政务”的现实意义。 【数字生态】 近年来，武汉市生态环境局着力推进“AI驱动‘六智一体’数字赋能美丽武汉”，武汉市生态环境智慧监管平台案例入选数字生态文明分论坛典型应用汇编。对此，小智同学有以下观点： “数字生态建设只是政府的事，与我们青少年无关。 （3）小智同学认为：“数字生态建设只是政府的事，与我们青少年无关。”请你对小智同学的观点进行评析。 【解析】 （1）考点考查：对图表数据的分析能力，关注经济发展和产业结构变化。 能力考查：数据分析、归纳概括能力。 核心素养：科学精神、社会参与。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：分析图表反映的经济信息。 第二步，结合教材知识，分析依据：地区生产总值反映经济总量，增速反映经济发展态势，产业增加值比重反映产业结构。 第三步，整合信息，组织答案：图1显示2020-2024年武汉市地区生产总值逐年增长，增速有波动但总体稳定；图2显示三次产业中第三产业占比最大且逐年上升，第一产业占比最小，产业结构不断优化。 （2）考点考查：民主权利的行使，数字政务对民主建设的作用。 能力考查：知识运用、分析问题能力。 核心素养：政治认同、公共参与。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：从行使民主权利角度分析数字政务意义。 第二步，结合教材知识，分析依据：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督是公民行使民主权利的方式，数字政务为这些提供便利。 第三步，整合信息，组织答案：数字政务方便公民参与民主决策，如通过网络平台提建议；便于民主监督，公民可网上监督政府工作；提升政务透明度，保障公民知情权，促进公民更好行使民主权利，增强民主意识，推动社会主义民主政治建设。 （3）考点考查：数字生态建设的责任主体，青少年在生态建设中的作用。 能力考查：辨析能力、知识运用能力。 核心素养：责任担当、社会参与。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：评析小智同学观点。 第二步，结合教材知识，分析依据：数字生态建设需要政府、企业、个人共同参与，青少年是社会未来，应积极参与。 第三步，整合信息，组织答案：小智观点错误。数字生态建设不仅是政府的事，青少年也有责任。政府在数字生态建设中起主导作用，如推进智慧监管平台建设。但青少年是国家未来，应树立数字生态意识，学习相关知识，如了解环保数字技术；在生活中践行绿色数字生活方式，如节约用电、参与数字环保宣传，为数字生态建设贡献力量。 【答案】 （1）图1表明2020-2024年武汉市地区生产总值逐年增长，经济持续发展，增速虽有波动但保持一定增长态势；图2表明三次产业中第三产业占地区生产总值比重最大且逐年上升，产业结构不断优化，经济发展质量逐步提高。 （2）推进“数字政务”，有利于公民更好行使民主权利。公民可通过数字平台参与民主决策，如提出政务服务改进建议，使决策更科学民主；便于公民进行民主监督，通过网络监督政府工作，保障公民知情权、参与权和监督权，增强公民民主意识，推动社会主义民主政治建设，促进政府依法行政，提高政务服务水平。 （3）小智同学的观点是错误的。数字生态建设不只是政府的事，与我们青少年密切相关。政府在数字生态建设中发挥着重要的主导作用，如推进“AI驱动‘六智一体’数字赋能美丽武汉”等项目。但青少年作为社会的未来和希望，也应当积极参与其中。青少年可以树立数字生态意识，学习数字生态相关知识，了解环保数字技术；在日常生活中践行绿色低碳的数字生活方式，如节约用电、减少电子垃圾，还可以参与数字环保宣传活动，向身边人传播数字生态理念，为数字生态建设贡献自己的智慧和力量。所以，数字生态建设需要包括青少年在内的全体社会成员共同努力。 25．材料一：我国国内生产总值、城镇和农村人均纯收入比较表： 年份 项目 1978年 2013年 2017年 2024年 国民生产总值（元） 3645亿元 52万亿元 74万亿元 134.9万亿元 城镇居民纯收入（元） 343元 24565元 33616元 54188元 农民纯收入（元） 134元 7919元 12363元 23119元 材料二：看病难、住房难、就业难、上学难、医疗难仍然是人民身上的“五指山”。因此习近平总书记指出：要坚持以人民为中心的发展思想，扎实做好保障和改善民生工作，实实在在帮助群众解决实际困难，兜住民生底线 （1）结合材料一，请概括表格反映的信息。 （2）有人认为我国经济取得辉煌的成就，人民生活水平大幅提高，我国主要矛盾发生了变化。请你说说我国的主要矛盾是什么？ （3）结合所学知识，请你说说为什么党和政府的发展思想是以人民为中心？ 【解析】（1）考点考查：对经济数据的分析与概括能力，关注经济发展成果及城乡差异。 能力考查：数据分析、归纳总结能力。 核心素养：科学精神、社会参与。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：分析表格数据所反映的信息。 第二步，结合教材知识，分析依据：国民生产总值反映国家经济总量，城乡居民纯收入体现居民生活水平，对比数据可看出经济发展及城乡差距情况。 第三步，整合信息，组织答案：从1978年到2024年，我国国民生产总值大幅增长，说明我国经济持续快速发展；城镇居民和农民纯收入也不断提高，反映出人民生活水平显著提升；但同时，城乡居民收入仍存在差距。 （2）考点考查：对我国社会主要矛盾的记忆与理解。 能力考查：知识再现能力。 核心素养：政治认同。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：回答我国当前社会主要矛盾。 第二步，结合教材知识，分析依据：党的十九大对我国社会主要矛盾作出新的概括。 第三步，整合信息，组织答案：直接写出我国当前社会主要矛盾的内容。 （3）考点考查：党和政府以人民为中心发展思想的原因，涉及党的性质、宗旨等知识。 能力考查：知识运用、分析论证能力。 核心素养：政治认同、科学精神。 解题步骤： 第一步，读题，明确问题指向：阐述党和政府以人民为中心发展思想的原因。 第二步，结合教材知识，分析依据：从党的性质（中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队）、宗旨（全心全意为人民服务），人民的地位（国家主人）等方面分析。 第三步，整合信息，组织答案：从党的性质宗旨、人民地位以及发展的目的等角度进行阐述。 【答案】 （1）1978-2024年，我国国民生产总值显著增长，经济持续快速发展；城镇居民和农民纯收入不断提高，人民生活水平大幅提升；但城乡居民收入存在差距。 （2）主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。 （3）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党始终把人民利益放在首位，坚持以人民为中心是党的性质和宗旨的集中体现。 ②我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。党和政府的权力是人民赋予的，必须用来为人民谋利益，以人民为中心是由我国的国家性质决定的。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。只有坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民对美好生活的需要，才能让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现共同富裕，促进社会公平正义，保持社会和谐稳定。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$