珍爱生命预防溺水安全教育主题班会课件

珍爱生命 预防溺水 安全教育主题班会 XXXX班 2025年XX月XX日 随着天气逐渐转热，溺水事故又将进入高发期，防溺水安全教育成为当前学校和家庭安全教育的重要任务。学生的安全关系着每一个家庭的幸福，为了学生们的健康成长，我们希望家长和同学们能积极配合学校，切实加强学生自身的防溺水安全教育。 溺水是造成中小学生意外死亡的“第一杀手”。每一起溺水事故的发生，都给家庭带来了沉重的打击，学生的生命安全永远是第一位的。因此，务必充分认识到防溺水安全的重要性，时刻绷紧这根弦，绝不能有丝毫的麻痹大意。 警惕这些溺水高风险地点： 不同年龄段儿童溺水发生的高危地点不同： ①4岁以下儿童的溺水高发地点主要为家中蓄水容器，如水缸、浴盆等等。 ②5-9岁儿童溺水高发地点会涉及水渠、池塘和水库等。 ③10岁以上儿童活动范围更大，主要为池塘、湖泊和江河等。 一、哪些地方容易发生溺水？ 1.不准私自下水游泳； 二、牢记“六不”原则 私自下水意味着无成人监护、无安全设备，一旦抽筋、呛水或遭遇暗流，极易失控。据统计，我国每年青少年溺水事件中，80%以上发生在无人看护的野外水域。 正确做法：游泳需选择正规场所（如游泳池），并确保有救生员或家长在场。即使会游泳，也应提前告知家人去向。 2.不准擅自与他人结伴游泳; 二、牢记“六不”原则 结伴游泳可能因同伴怂恿或从众心理冒险进入深水区，且未成年人缺乏救援能力，一人溺水可能引发连环悲剧。 正确做法：结伴游泳需在成人组织下进行，提前约定安全规则（如不嬉闹推搡、不盲目施救）。 3.不在无家长或教师带领的情况下游泳; 二、牢记“六不”原则 成人能评估环境风险（如水质、水温、天气），及时制止危险行为，并在意外时提供急救或呼救。 4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳; 二、牢记“六不”原则 水库、河湖等水域可能有暗流、淤泥、水草，且缺乏救生圈、警示牌等设施，溺水后获救几率极低。 5.不到不熟悉的水域游泳; 二、牢记“六不”原则 不熟悉的水域可能隐藏漩涡、尖锐物、有毒生物等，甚至表面平静的水下可能有抽水泵等机械装置。 6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 二、牢记“六不”原则 未成年人或未受训者贸然下水施救，可能导致双双遇险。溺水者本能挣扎时力量极大，易拖拽施救者下沉。 三、掌握“两会” 1.发现险情会相互提醒、劝阻并及时呼救和报告。 2.会基本的自护、自救方法。 在水中可以采取的自救方法： ①首先不要害怕沉入水中，此时最重要的就是屏住呼吸，放松全身，去除身上的重物，同时要睁开眼睛，观察周围情况。如果身体沉入水中，就让它沉，因水有浮力，沉到一定程度，没有负重的人体就会停止下沉并自然向上浮起。 ②一旦身体停止下沉并上浮时，落水者应立即采取如下动作：双臂掌心向下，从身体两边像鸟飞一样顺势向下划水。 ③当身体上浮时应冷静地采取头向后仰，面向上方的姿势，争取先将口鼻露出水面，一经露面，立即进行呼吸，同时大声呼救。 发生呛水时要保持冷静，应时刻知道自己的口鼻是否在水平面之上，以避免在呛咳时再次吸入水。 1.不要私自下水游泳，家长时刻看护。 2.坚持让孩子穿高质量的浮身物。 3.要求孩子下水前活动身体，避免出现抽筋等现象。 4.在水中不要喂孩子吃东西，有可能被呛住。 5.教育孩子不在水中互相嬉闹，防止呛水窒息。 6.教孩子学习游泳，并学习心肺复苏等技能。 7.不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳。 8.不熟悉水性、水下情况不明时，不要擅自下水施救。 四、防溺“八要点” 溺水者的营救黄金时间是事发30秒。如能及时发现溺水迹象，生命或可挽回。如何辨别溺水者？牢记这7种迹象。7种迹象辨别溺水者： 1.溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。 2.溺水者手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。 3.溺水者在水中是直立的，挣扎20—60秒之后下沉。 4.溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。 5.溺水者的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。 6.看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施出援手。 7.游泳者戏水会发出很多声音，一旦安静无声要警醒。 五、如何辨别溺水者？ 六、溺水自救与救援 1. 如何自救？ 保持冷静：慌乱会加速体力消耗，尽量放松身体，采取仰漂姿势等待救援。  利用浮力：抓住身边的漂浮物（如空水瓶、木板等）。  呼救：挥手并大声呼救，吸引他人注意。 六、溺水自救与救援 2.如何正确施救？ 不盲目下水：尤其是未成年人，应优先呼叫专业救援人员。 使用工具救援：用竹竿、绳子、救生圈等间接施救。 心肺复苏（CPR）：如果溺水者无呼吸心跳，立即进行心肺复苏，并拨打120。 防溺水宣传片——生命没有如果 珍爱生命 严防溺水 高度重视安全教育 提高防范意识 才能减少安全隐患! Lavf58.20.100 $$