04 七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（课件PPT）-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考历史精练本(统编版)

1 第四单元　三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 建议用时：20分钟 2 1.(2024·槐荫区二模)《资治通鉴》记载：“火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落……刘备、周瑜水陆并进，追(曹)操至南郡。”史料描述的是( ) A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 3 2.(2024·高新区一模)《三国志·周瑜传》记载：“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落……人马烧溺死者甚众。”材料描述的战役( ) A.推翻了商朝统治 B.秦军主力被歼灭 C.为统一北方打下基础 D.为三国鼎立局面形成奠定基础 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 4 3.(2024·新疆)某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代 是( ) A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 5 4.(2024·历下区一模)【时空观念】以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为( ) A.人口迁徙 B.孝文帝改革 C.大运河的开通 D.经济重心的南移 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 6 5.(2024·广安)【历史解释】《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是( ) A.铁制农具和牛耕开始使用 B.曲辕犁的推广 C.《农政全书》推广先进技术 D.社会比较安定 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 7 6.(2024·枣庄一模)“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是( ) A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.郾城之战 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 8 7.(2024·商河县二模)如图为某位历史人物专著的目录。该历史人物应为( ) A.秦始皇 B.汉文帝 C.北魏孝文帝 D.隋炀帝 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 9 8.(2024·天桥区二模)中国历史上迁都的因素有很多，如战争、改革、环境等。下列史事中，为了推进改革、学习先进文化而迁都的是( ) A.商王盘庚迁殷 B.周平王迁都洛邑 C.北魏孝文帝迁都洛阳 D.宋高宗迁都临安 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 10 9.(2024·连云港)北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出( ) A.南北政权对峙 B.江南经济开发 C.书法艺术成熟 D.北方民族交融 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 11 10.(2024·市中区一模)【主题归纳】历史活动课上，某历史小组分享了“三国鼎立”“十六国”“北朝”“北方游牧民族内迁” “北魏孝文帝改革”等资料。据此可知，该历史小组探究的主题是( ) A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.民族关系发展和社会变化 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 12 11.(2024·长清区一模)1964年11月9日，中华人民共和国向世界宣布，将编号为1888的小行星命名为“祖冲之星”。祖冲之在数学上领先世界近千年的成就是( ) A.《大明历》的创制 B.圆周率的准确计算 C.指南车的创造 D.水碓磨的制造 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 13 12.(2024·福建)据如表可知，《齐民要术》( ) A.具有承上启下的作用 B.强调因地制宜 C.开创农书撰写的先河 D.注重工具革新 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 14 13.(2024·莱芜区一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 15 (1)客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法，是“历史解释”的素养要求。材料一图片是三国鼎立局面形成的历史见证。请结合所学知识对其进行客观叙述和分析。 答案：220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称吴王。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国鼎立的局面形成。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 材料二 太和十八年十二月(494年)壬寅，革衣服之制……(太和十九年)六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官……(十二月)甲子，引见群臣于光极堂，班赐冠服。 ——《魏书》 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 17 (2)根据材料二并结合所学知识，列举两项属于本次改革的措施。综合上述材料，你认为推动民族交融的方式有哪些？(答出两个方面即可) 答案：措施：改穿汉服；学说汉话。方式：统治者的改革；民族迁徙。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 18 14.(2025·改编)阅读材料，完成下列要求。 中国古代史大事年表(部分) 时间 事件 公元前356年 商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，统一中国 公元前209年 陈胜、吴广起义 公元前207年 秦朝灭亡 200年 官渡之战 208年 赤壁之战 时间 事件 229年 吴国建立，三国鼎立局面形成 280年 西晋灭吴，统一全国 316年 内迁的匈奴人灭掉西晋 383年 淝水之战 439年 北魏统一北方 494年 北魏孝文帝改革 请阅读上表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 19 答案：示例一： 所选事件：商鞅变法、北魏孝文帝改革。 观点：改革是强国之路(改革是推动社会发展的强大动力)。 论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础；494年，北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化措施，促进了民族交融，增强了北魏的实力(为走向国家统一奠定了基础)。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 20 示例二： 所选事件：秦朝灭亡、内迁的匈奴人灭掉西晋。 观点：暴政会导致国家灭亡。 论述：秦始皇统治时期，兵役和徭役繁重，赋税沉重，法律严苛，继位的秦二世更加残暴。由于秦的暴政，秦末爆发农民大起义。公元前207年，刘邦进军咸阳，秦朝灭亡。西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，这些暴政最终激起了内迁各族人民的强烈反抗。316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。总之，暴政会导致国家灭亡，统治者要推行仁政，善待百姓。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 21 $$