02 七年级上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革（课件PPT）-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考历史全讲本(统编版)

1 第二单元　 夏商周时期：早期国家与社会变革 2 单元多维建构 知识全面梳理 核心考点透解 目 录 难点分层突破 3 【体系建构】 4 【阶段特征】 分角度 看整体 政治 世袭制代替禅让制；分封制形成并逐步走向瓦解；春秋战国时期是奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期 夏商周时期，早期国家出现并初步发展；生产力进步，农耕经济模式确立；中华文化萌生 经济 铁制农具和牛耕的出现、使用与推广促进了生产力的发展；封建土地私有制出现 文化 从以甲骨文和青铜器铸造为代表的商周文化，到春秋战国时期百家争鸣，思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰 5 知识点1 夏商周的更替5年1考　 1.夏商周的更替 朝代 建立时间 都城 开国之君 亡国君主 重要内容 夏 约公元前2070年 阳城   桀 “夏历”、二里头遗址 商 约公元前1600年 亳 汤 纣 盘庚迁殷 西周 公元前1046年 镐京 周武王 周幽王 牧野之战、国人暴动 东周 公元前770年 洛邑 周平王 — — 禹 6 2.西周分封制 (1)目的：巩固统治。 (2)内容[2020·T2](济南2020年第2题考查，下同) 周王 诸侯(宗亲、功臣等) (3)意义：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 7 【精准点拨】 (1)夏、商、西周的兴亡告诉我们：统治者要勤于政事，重视民生；得民心者得天下，失民心者失天下。 (2)国家的产生和阶级社会的形成为社会生产力的提高和文化的发展创造了条件，促进了社会的进步和发展，所以我国从原始社会发展到奴隶社会是历史的进步。 8 【易错警示】 　　史料中多用“封建”指代分封制，如“封建亲戚，以藩屏周”。这里的“封建”是“封邦建国”之意，并不是封建制度。 9 知识点2  春秋战国的纷争5年0考 1.东周 公元前770年，周平王东迁洛邑，东周建立，分为春秋和战国两个时期。　 10 2.春秋争霸 (1)特征：奴隶社会瓦解。 (2)概况：诸侯国以“尊王攘夷”的名义进行征战，著名霸主有________(春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等。  (3)影响 ①消极：给社会带来灾难。 ②积极：诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。 齐桓公 11 3.战国七雄 (1)特点：封建社会形成。 (2)形成：韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。 (3)著名战役：桂陵之战、马陵之战和　　　　　　　。  　长平之战 12 知识点3  商鞅变法5年2考　 1.时间、目的与人物：公元前356年，为了富国强兵，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。 2.主要内容及影响 项目 内容 影响 政治 确立　 　，由国君直接派官吏治理  加强了中央集权，对后世行政制度有深远的影响 废除贵族的世袭特权 触动了旧贵族的利益 改革户籍制度，加强对人民的管理 加强了对人民的控制 严明法度，禁止私斗 维护了社会秩序 县制 13 项目 内容 影响 经济 废除　 　制，允许土地自由买卖  建立了封建土地所有制(体现变法性质) 鼓励　 　，生产粮食、布帛多的人可免除徭役  调动了人民生产积极性，促进了社会经济的发展(国富) 统一度量衡[2021·T1] 有利于经济的发展 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高了军队战斗力(兵强) 井田 耕织 14 3.性质：是一场比较彻底的地主阶级的封建性质的改革。 4.作用：秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。[2024·T2] 15 【易错警示】 商鞅变法各项措施的作用 　　对封建制度确立起决定作用的是废除井田制，允许土地自由买卖；对旧贵族打击最大的是根据军功授予爵位和田宅；对中国的地方行政制度影响最深远的是确立县制。 16 知识点4  先秦时期的文化5年4考　 1.青铜器：商周时期是我国青铜文化的灿烂时期，代表器物是_________。(迄今世界上出土的最重的青铜器)  2.甲骨文：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从　 　朝开始。[2020·T1]  3.都江堰：战国时期，秦国蜀郡郡守　　　 在成都附近的岷江上主持修建的都江堰，是著名的防洪灌溉工程，使成都平原成为“天府之国”。[2022·T1]  司母戊鼎 商 李冰 17 儒家 春秋 后期 孔子 思想：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。主张　 　，反对苛政。[2022·T2]  教育：创办私学，主张“有教无类”，提出了一系列教学原则和方法 言论收录在《论语》中 战国 时期 孟子 主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争 — 4.百家争鸣[2023·T26] 以德治国 18 儒家 战国 时期 荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 — 道家 春秋 后期 老子 主张顺应自然，事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；主张“无为而治” 学说记录在《道德经》里 战国 时期 庄子 治国要顺应自然和民心。人生应追求精神自由，要保持独立的人格 — 墨家 战国 时期 墨子 主张“兼爱”“非攻”，选贤任能，提倡节俭 《墨子》 法家 战国 末期 韩非 反对空谈仁义，强调 ，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 《韩非子》 　以法治国 19 【知识拓展】 　　法家思想是最符合战国时期社会发展潮流的思想。韩非提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君赏识，成为秦统治的理论基础，但严刑峻法也导致了秦朝的覆亡。 20 命题点1  春秋战国时期的社会变化5年3考　 【考情分析】 　　春秋战国时期是我国的大变革时期，本命题点在济南学考中考频较高，常以选择题的形式出现。识记核心考点及迁移运用所学知识解决问题是备考关键。 21 【图解考点】 22 例1 (2024·济南)吕思勉在《中国通史》中写到：“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来。”与此相关的历史事件是(　　) A.管仲改革 B.商鞅变法 C.孝文帝改革 D.王安石变法 【答题关键】 抓住关键信息“孝公”“卫鞅”“秦国”“强盛”。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强。 23 练1 (2022·济南)如图为兴修于战国时期的水利工程。它被誉为分疏治水的成功典范，2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。它是( ) A.长城 B.都江堰 C.灵渠 D.大运河 24 【拓展延伸】 春秋战国时期社会大变革的表现 (1)经济方面：由于铁器、牛耕的推广，生产力迅速提高。井田制瓦解，出现了封建制的生产方式，形成地主阶级和农民阶级，出现了独立经营的手工业者和商人。 (2)政治方面：周王室衰微，世卿世禄制被军功制取代，分封制逐渐瓦解。 25 (3)思想文化方面：出现了我国历史上第一次思想上的大解放。旧的思想观念受到冲击，“学在官府”的局面被打破，私学开始出现，个人著书立说成为一种风气。适应各种政治派别的需要，出现了各种学派，形成百家争鸣的局面。 (4)民族关系方面：中原的“诸华”“诸夏”与周边的少数民族在长期交往和斗争中逐渐交融。 26 命题点2 百家争鸣5年2考　 【考情分析】 　　中国优秀传统文化越来越受到重视，本命题点在济南学考中考频一般，选择题和非选择题的形式均有出现。识记各学派的代表人物及其主张，与社会主义核心价值观等热点相结合，理解各学派特点与百家争鸣的深远影响是备考关键。 27 【图解考点】 28 例2 (2023·济南莱芜)获取和解读图片信息是学习历史的基本能力。如图蕴含的历史信息是( ) A.王室衰微 B.春秋争霸 C.百家争鸣 D.民族交融 29 练2 (2022·济南)“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，这些思想主张属于( ) A.道家学派 B.儒家学派 C.法家学派 D.兵家学派 30 练3 (2024·天桥区三模)商鞅主张“且法，国之权衡也，时之准绳也”，韩非认为“法行而君不必忧，臣不必劳，民但而守法，上下无为而天下治”。据此可知，二人都主张(　) A.以法治国 B.崇尚德政 C.无为而治 D.君臣有序 31 【拓展延伸】 百家争鸣局面出现的原因 　　春秋战国时期是旧制度逐渐瓦解，新制度逐渐确立的过渡阶段，是社会大动荡、大变革、大发展时期。面对时代问题，诸多学派提出各种政治主张和治国方略，其出发点是寻求解决社会问题的方法。体现了社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映这一唯物史观原理。 32 命题点3 比较商鞅变法与北魏孝文帝改革 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度革新、文化革新 目的 实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位 便于学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制 影响 为秦国统一全国奠定了基础 促进了民族交融，增强了北魏的实力 33 【考法探究】一般通过史料、图片等形式，考查商鞅变法和北魏孝文帝改革的概况，主要考查历史学科核心素养之历史解释。 相同点 背景 都处在中国分裂割据、社会动荡的时代 目标 都面临着增强国力、击败外敌的任务 阻力 却遭到守旧势力的反对和阻碍 性质 都是封建化性质的改革 作用 都增强了国力，有利于国家的统一和社会经济的发展 启示 改革是推动社会发展的动力，改革要符合国情，顺应历史潮流 34 【备考指南】学生需要明确区分商鞅变法和北魏孝文帝改革采取的具体措施及影响，并熟练掌握。 35 【核心母题】 (2024·莱芜一模改编)阅读材料，完成下列要求。 材料一 (1)客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。如图是商鞅变法的历史见证，请结合所学知识对其进行客观叙述和分析。 36 史料解读 商鞅铜方量是商鞅变法时颁布的标准量器，商鞅在经济上统一了度量衡。 答案：商鞅铜方量反映了商鞅变法内容中的统一度量衡。统一度量衡促进了经济发展，有利于秦国的国力增强等。 37 材料二 在改革中，孝文帝首先把都城从平城迁到洛阳……接着就开始了全方位的汉化改制……把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中……促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。 ——摘编自管芙蓉《“胡服骑射”与“孝文制”——三晋古代民族融合的历史丰碑》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出孝文帝“汉化改制”的具体措施。综合上述材料，你认为推动民族交融的方式有哪些？(答出两个方面即可) 38 史料解读 材料二中左图反映了北方民族内迁、中原汉族南迁；右侧史料反映了孝文帝迁都、汉化改制的措施及影响。 答案：措施：迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等。方式：战争、改革、民族迁徙等。 39 【答题模板】 40 【变式1】 商鞅变法成功的原因及产生的影响 材料　卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰“商君”。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 根据材料，分析商鞅变法顺利推行的原因。结合所学知识，分析商鞅变法对秦朝政治发展产生的影响。 答案：原因：公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。影响：使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 41 【变式2】 北魏孝文帝改革的原因及产生的影响 材料　北魏走汉化的道路，可以说是历史发展的必然。通过孝文帝改革，拓跋鲜卑的主体部分迅速与汉族融为一体，有效缓和了民族关系。各族人民在友好交往中的相互影响，在血与火的民族斗争中附带同化，也促进了民族交融。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 根据材料并结合所学知识，指出“北魏走汉化的道路”的根本目的，产生了怎样的影响。 42 答案：目的：学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，巩固鲜卑贵族统治。影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 43 $$