5.1判断的概述导学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
高2023级政治选必三《逻辑与思维》导学提纲
第五课 正确运用判断
§5-1 判断的概述
【重点难点】
重点:判断的含义和基本特征。
难点:判断的表达和类型。
一.基础感知(学、讲)
研读教材P30-32内容,完成下列问题。
(一) 判断及其基本特征
1.判断的含义:判断就是对认识对象有所 的思维形式。
2.判断的基本特征:
(1)对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是 ,二是 。
(2)判断的另一个基本特征是有真假之分。符合认识对象实际情况的判断就是 ,不符合认识对象实际情况的判断就是 。
3.判断的检验标准:判断来源于 ,其正确与否要经受社会实践的检验。
(二)判断的表达与类型
1.判断的表达:判断是语句的 ,语句是判断的 。但是,不作断定、没有真假的语句并不表达判断。
2.判断的类型:依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。
(1)简单判断:指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。简单判断包括 和关系判断。
(2)复合判断:本身包含其他判断的判断叫作复合判断。复合判断包括 、选言判断和假言判断。
二、课后检测
1.民间俗语“蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到”是人通过观察动物行为与天气变化的联系形成经验。从逻辑角度看( )
①判断是客观事物在人脑中的主观反映,其内容具有主观性
②判断的形成依赖于实践,但其真实性需接受实践检验
③所有能够指导实践的判断都是对事物本质规律的正确反映
④判断的基本特征是对认识对象的状况有所肯定或否定
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.我们认识事物,必然会对事物作出判定,或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系,或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中,就使用了判断。下列选项中,属于判断的是( )
A.习近平新时代中国特色社会主义思想
B.有些花是红色的
C.小王看见大海,喊道:“我来了!”
D.看到张家界山清水秀,小李跟朋友说:“看啊!”
3.2022年8月印发的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出,所谓“台湾独立”,是企图把台湾从中国分割出去,是分裂国家的严重罪行,损害两岸同胞共同利益和中华民族根本利益,是走不通的绝路。这一判断( )
①是对“台湾独立”的感性认识
②揭示了“台湾独立”的内在本质
③断定了“台湾独立”的危害和下场
④体现了思维是对现实和将来的如实反映
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.诗文引言“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”这是中国古代对论辩的精确概括。在一次教学中,同学们结合所学对下面两则论辩展开了分析,其中,说法正确的是( )
庄子与惠子游于濠梁之上,庄子日:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也,”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子日:“子非我,安知我不知鱼之乐?” | (孟子)日:“邹人与楚人战,则王以为孰胜?”(齐宣王)日:“楚人胜。”(孟子)日:“然则小固不可以敌大,寡固不可以敌众,弱固不可以敌强,海内之地,方千里者九,齐集有其一。以一服八,何以异于邹敌楚哉……” |
①甲同学:惠子和孟子都违背了同一律
②乙同学:“子非鱼,安知鱼之乐”是肯定判断
③丙同学:孟子犯了“自相矛盾”的错误
④丁同学:庄子和惠子不是通过举例论证观点
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.划分是明确概念外延的一种方法,对概念进行划分的时候要遵循一定的逻辑规则。下列划分正确的是( )
A.艺术可以分为古代艺术、现代艺术、当代艺术、外国艺术
B.哲学的基本派别可以分为唯心主义、唯物主义、形而上学唯物主义
C.判断可以分为简单判断、联言判断、假言判断、选言判断
D.我国法律的层级分为宪法、基本法、普通法、行政法规、地方性法规和行政规章
6. 下列关于漫画揭示的道理说法正确的有( )
①判断应超越社会历史条件
②判断应基于价值选择
③判断往往是因人而异的
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④判断有真假之分
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。下列语句不表达同一判断的是( )(深度解析)
A.“意志坚强的人不怕失败!”和“意志坚强的人难道怕失败吗?”
B.“空气污染的问题不能不解决。”和“空气污染的问题是该解决了。”
C.“他确实不想再待在上海了。”和“他为什么不想再待在上海了?”
D.“机动车冒黑烟就应该重罚!”和“机动车冒黑烟难道不应该重罚吗?”
8.公安部部署的“昆仑2020”专项行动,既打击了各种违法犯罪活动,又统筹推进了疫情防控和社会安全稳定工作。依据判断本身是否包含其他判断,下列判断与其属于同一类的是( )
①虚心使人进步,骄傲使人落后
②张伯礼等人获得“人民英雄”国家荣誉称号
③明天我或者去打球,或者写作业
④用于交换的劳动产品是商品
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
9.阅读材料,回答问题。
材料一 判断有一个真假的问题。句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对,因有违真实性原则而不能使人信服等,就犯了判断不符合实际的语病。判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。请阅读下列三组判断:①“苹果是水果”“钢笔是笔”“月球是地球的卫星”;②“地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运行”“上帝创造了一切”;③“宇宙人是存在的”“飞碟是外星人的飞行器”“光是速度的极限”。
结合材料,运用“判断的概述”的相关知识,回答下列问题。
(1) 什么是判断?请你对材料一中的三组判断的特征进行分析。
材料二 要准确地把握不同判断的逻辑性质,需要清楚地了解判断的类型。依据不同的标准,可以对判断进行不同类型的划分。有同学提供了以下四个判断:①小李是三好学生;②0小于1;③小刘或者是优秀团员或者是三好学生④世上无难事,只怕有心人。
(2) 分别指出材料二中四个判断的类型。
10.阅读材料,完成下列要求。
4月7日,张某花费了593.6元在某一民宿的网站上预定了4天五一期间的住宿,却被店家电话告知五一价格还没定好,需要加钱,否则会取消订单。张某表示:“你们官网显示已成功预定。”而店家却表示张某订房时的价格是平时的价格,还没调整好五一假期的住宿价格。随后,店家取消了订单。于是,双方发生了争执。
针对材料中的情况,有人认为“五一期间,店家不应该调整住宿价格”。运用《逻辑与思维》知识予以分析。
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