第六单元 第2课时 解决问题（2）（教学课件）数学苏教版一年级下册（新教材）

小学数学·一年级（下）·苏教版 第六单元 第2课时 解决问题（2） 通过观察、操作、分析、讨论等活动，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，提升逻辑思维与数学语言表达能力。 理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的数量关系，熟练掌握用加法或减法计算的方法，准确列式解答相关实际问题。 解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，培养主动探索的精神。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 准确分析题目中的数量关系，克服思维定式，灵活判断何时用加法、何时用减法，正确选择运算方法解决问题。 理解数量关系，掌握根据不同问题情境选择加法或减法运算的方法，并能正确解决实际问题。 在解决生活情境问题时，增强应用意识，让学生体会数学与生活的紧密联系，逐步形成用数学思维解决实际问题的能力。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 看图填一填。 ① （ ）多，（ ）少。 ② 比 多（ ）个， 比 少（ ）个。 4 4 知识链接 knowledge link 5 你能解决下面这个问题吗？ 乐乐和欢欢比赛折星星，乐乐折了12个，欢欢折了9个，乐乐比欢欢多折了多少个？ 12 - 9 3 个 答：乐乐比欢欢多折了3个。 知识链接 knowledge link 6 探究新知 explore 解决求比一个数多几的数是多少的问题 学习任务一 有12个， 比 多3个。 有多少个？ 读题，你知道了什么？要求的是什么？ 要求 有多少个。 知道 有12个， 比 多3个。 探究新知 presentation 9 有12个， 比 多3个。 有多少个？ 画一画，算一算。 15个 探究新知 presentation 10 有12个， 比 多3个。 有多少个？ 你从图中你发现了什么？ 12添上3就是 的个数。 15个 探究新知 presentation 11 有12个， 比 多3个。 有多少个？ 列式解答 12+3=15（个） 口答： 有15个。 探究新知 presentation 12 有12个， 比 多3个。 有多少个？ 回顾整个解决问题的过程，是怎样解决问题的？你有什么体会？ 求比12多3的数是多少，要把12和3合起来。 求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 可以画图表示 比 多3。 探究新知 presentation 13 解决求比一个数少几的数是多少的问题 学习任务二 有12个， 比它少4个。 有多少个？ 知道什么？要求什么？ 知道 有12个， 比它少4个。 要求 有多少个。 探究新知 presentation 15 有12个， 比它少4个。 有多少个？ 你发现了什么？ 从12去掉4就是 的个数。 探究新知 presentation 16 有12个， 比它少4个。 有多少个？ 12－4=8（个） 口答： 有8个。 列式解答 探究新知 presentation 17 有 12 个， 比 多3个。 有多少个？ 有 12个， 比它少4个。 有多少个？ 相同点：都是知道两个数量之间的关系，求其中一个数。 不同点：第一道题中 比 多，用加法计算； 第二道题中 比 少，用减法计算。 探究新知 presentation 18 如果是求比一个数多几的数，可以用加法，多了多少就加多少；如果求比一个数少几的数，可以用减法，少了多少就减多少。 像这一类“比多比少”的问题可以用加法或减法来解决。 知识总结 summary 19 达标检测 reach the standard 1.在横线上画“ ”或“ ”。 达标检测 practice 2. 果盘里有15颗樱桃，杨梅比樱桃多9颗。杨梅有多少颗？ 15 + 9 = 24（颗） 答：杨梅有24颗。 达标检测 practice 3. 刘芳走了多少格？ 32 – 6 = 26（格） 答：刘芳走了26格。 达标检测 practice 4.先编一个“求比 35 多 5 的数是多少”的实际问题，再编一个“求比 35 少 5 的数是多少”的实际问题。 （1）学校合唱团有35人，美术社团比合唱团多5人，美术社团有多少人？ 35+5=40（人） 答：美术社团有40人。 探究新知 presentation 24 4.先编一个“求比 35 多 5 的数是多少”的实际问题，再编一个“求比 35 少 5 的数是多少”的实际问题。 （2）学校合唱团有35人，象棋社团比合唱团少5人，象棋社团有多少人？ 35－5=30（人） 答：象棋社团有30人。 探究新知 presentation 25 5.兔妈妈采了多少个蘑菇？ 12+9=21（个） 答：兔妈妈采了21个蘑菇。 探究新知 presentation 26 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 28 求比已知数多几的数是多少，用加法计算。 求比已知数少几的数是多少，用减法计算。 知识总结 summary 29 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 30 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$