第22课《太空一日》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册
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普通
内容正文:
22.太空一日
杨利伟
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感动中国2003颁奖词
那一刻当我们仰望星空,或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想,他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人,作为中国航天人的杰出代表,他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的,是他训练中的坚韧执着,飞天时的从容镇定,成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神,这精神开启了中国人的太空时代,还将成就我们民族更多更美好的梦想。
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“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一,简称“神五”,是中国载人航天工程发射的第五艘飞船,也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回,标志着中国成为世界上继俄罗斯和美国之后,第三个把人送入太空的国家。。本文写他在太空一日的经历,既惊险无比又真切动人,今天我们就通过他的自述,去体会那段惊心动魄的经历。
激情导入
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1.快速浏览课文,把握文章的主要内容和结构特点。(重点)
2.学习运用心理描写表现人物性格的方法,体味文章字里行间蕴含的情感。(难点)
3.体会作者严谨、科学的态度,激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。(重点)
教学目标:
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作者简介
辽宁绥(suí)中人,中国载人飞船工程首飞航天员。2003年11月7日,被授予“航天英雄”荣誉称号,并获颁“航天功勋奖章”。
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字词积累
负荷 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游
严谨 稠密 舷窗 烧灼 五脏六腑 无虞
千钧重负 屏息凝神 耐人寻味 惊心动魄
hè
chì
kuò
kàn
mó nǐ
áo
jǐn
chóu
xián
zhuó
fǔ
jūn
pò
字词清单
yú
bǐnɡ
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构成图形或物体的外缘的线条。
指处理事情得心应手,从容不迫。
比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。
意味深长,值得仔细体会琢磨。
形容使人感受很深,震动很大。
应付自如:
轮廓:
本末倒置:
耐人寻味:
惊心动魄:
看意猜词
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课后作业
1.快速浏览课文,概述每部分的主要内容,并借助各部分的小标题,把握文章的主要内容。
太空一日
1.起飞时的生
死考验
2.太空中的
真实所见
3.飞船上的
声音探究
4.返回途中的
惊险际遇
整体感知
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2.文章采用了四个小标题,有什么作用?
运用这四个小标题可以使文章层次分明、结构清晰。本文的四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”,把每一部分的事件都概括了出来,对每一部分的内容起着提示作用。
课后作业
整体感知
答题思路:
(1)掌握小标题的常见作用,主要有:
①便于从多个方面或多个角度来表达主题,使行文结构清晰;
②能帮助读者更快更准确地了解文章内容;③能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。
(2)结合文章内容具体分析。
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3.本文主要是按照什么顺序来写的?
9时整--5时35分--5时58分--6时4分--6时14分--6时23分
时间顺序
课后作业
整体感知
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太空一日,充满紧张和意外。阅读课文,找找看,杨利伟遇到了哪些意外情况?他相应地又有怎样的心理活动或举动?
课文讲解
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次数 意外 心理或举动
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
太空一日,充满紧张和意外。快速浏览课文,杨利伟遇到了哪些意外状况?他相应地又有怎样的心理活动或举动?
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次 数 意 外 心理活动或举动
第一次 共振叠加,五脏六腑似乎都要碎了 非常痛苦,以为要牺牲了,顽强忍受
第二次 产生“本末倒置”的错觉,倒着飞很难受,严重时还可能诱发空间运动病 靠意志克服,最终得以适应
第三次 出现神秘的敲击声 很紧张,边听边看,冷静观察
第四次 返程时舷窗出现裂纹 紧张、担心,通过观察判断应该没事
第五次 抛伞、开伞时飞船晃动很大,折磨人 让人不知道怎么回事,感到紧张,重视这个过程
太空一日,充满紧张和意外。快速浏览课文,杨利伟遇到了哪些意外状况?他相应地又有怎样的心理活动或举动?
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2.杨利伟最终克服了身体及心理上的不适,出色地完成了太空飞行的任务,从中你看到了杨利伟怎样的精神品质?
沉着
稳重
意志
坚强
认真
严谨
不怕
牺牲
课文讲解
关爱
后辈
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杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。
精研细读
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①“那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻”
用准确的数字记录共振持续的时间,体现了杨利伟严谨的科学态度。
精研细读
②“从载人飞船上看到的地球,并非呈现球状,而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里,而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。”
客观地记述太空所见地球形状,用准确的数字解释原因,体现了航天员实事求是的科学态度。
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精研细读
不仅自己观察,还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察,并询问国际上的很多航天员是否能看到单体建筑物。体现了他重视实践、坚持真理、实事求是的精神。
。
③但是,我没有看到长城。
我几次努力寻找长城,但是没有结果。 “神舟六号”和“神舟七号”飞行时,我曾叮嘱航天员们仔细看看,但他们也没看到长城。
……
我询问过国际上的很多航天员,没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市,在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
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回到地面后,人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里,就用各种办法模拟它,拿着录音让我一次又一次地听,我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨,不是当时的声音,我就不能签字,所以就让我反复听,断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认,那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
“反复听”“听了一年多”“直到现在也没有确认”,体现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。
精研细读
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这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历,言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。
课后作业
体会情感
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①就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。
杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段,让人们松了一口气,发射现场紧张的气氛得以缓解,因此才会有人“大声喊”,才有所有人的鼓掌欢呼。从语言和动作描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及大家对杨利伟的关切之情。
体会情感
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②我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。
通过景色描写,表达了“我”对祖国的无限热爱及对战友和亲人的想念之情。
体会情感
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③过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道:他们找到飞船了,外边来人了!
心理描写,表达了“我”顺利完成第一次太空飞行任务并成功着陆后的激动心情,平安着陆,回到祖国,喜不自禁。
体会情感
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“神舟五号”飞船升空过程中,“我”的感受发生了哪些变化?写这些变化有什么作用?
作用:真实地再现了杨利伟在飞船升空过程中的感受,表明航天工作的危险性,也表现了杨利伟无所畏惧、勇于克服困难的精神。
紧张→稍觉释然→非常痛苦→无法承受,觉得快不行了→解脱出来,感到从未有过的轻松和舒服。
体会情感
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太空一日
我以为自己要牺牲了(升空)
共振带来的痛苦感受
我看到了什么(所见)
首都北京、祖国各省份
没有看到长城
神秘的敲击声(所闻所感)
“本末倒置”的错觉
神秘的敲击声
归途如此惊心动魄(落地)
飞船舷窗出现裂纹
开伞时飞船晃荡得厉害
敢于探索
不怕牺牲
求实严谨
无私奉献
板书设计
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作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感,生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程,表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度,赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。
课堂总结
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第一个里程碑
第二个里程碑
第三个里程碑
(一)中国航天事业的三大里程碑
1970年4月24日,中国首颗人造地球卫星“东方红一号”升空。一曲《东方红》,宣告中国进入航天时代。
2003年10月15日,中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空,象征着中国航天事业向前迈进一大步。
2007年10月24日,中国首颗月球探测器“嫦娥一号”卫星准确入轨,实现了中华民族的千年奔月梦想,使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。
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(二)分清“长征、天宫、神舟、天舟、嫦娥、玉兔”各系列
“长征”系列
“长征”指长征系列运载火箭,是由我国自行研制的航天运载工具,用于把“神舟”载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“天舟”货运飞船、“东方红”卫星等各种航空航天设备送到太空。卫星、飞船本身无法升入太空,需要长征系列火箭来运输。
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“天宫”系列
“天宫”是我国的空间实验室,是空间站的基础,相当于太空基地。空间站是一种可供多名航天员巡访、长期居住和工作的航天器。
“神州”系列
“神舟飞船”是中国自行研制、具有完全自主知识产权的载人飞船,是航天员天地往返的载人工具。
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“天舟”系列
“天舟一号”是我国首个货运飞船,是天地间运货的工具,可以对未来空间站中航天员长期驻留和空间科学实验进行货物补给。
“嫦娥”系列与“玉兔”系列
“嫦娥工程”是我国开展的月球探测工程,分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。“嫦娥三号”探测器是我国第一个月球软着陆的无人登月探测器。“玉兔”系列是随“嫦娥”系列踏上月球,并对月球进行巡视探测的机器设备。
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