《第7课 点与撇的分布》教案-2024-2025学年五年级上册书法湘美版

《第7课 点与撇的分布》教学设计

一、教学目标

1. 准确识别不同形态的点与撇，熟练掌握点与撇在汉字中的常见分布规律，正确书写含有点、撇组合的例字。
2. 通过观察、临摹、对比分析，提升学生书法观察能力与书写实践能力，培养审美素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，增强耐心与专注力，传承中华优秀传统文化 。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握不同点（如侧点、垂点等）和撇（如平撇、斜撇等）的形态特征与书写要领。
2. 理解并学会运用点与撇在汉字结构中的分布规律，书写规范美观。

（二）教学难点

1. 灵活运用点与撇的分布规律，解决实际书写中因结构变化产生的布局问题。
2. 提升学生书写的协调性与控制力，让点与撇的搭配自然流畅 。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 故事引入：同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。在古代，有一位小书生，他特别喜欢写字。有一天，他写了一个“人”字，可是怎么看都觉得不好看。他的先生看了之后，拿起笔，在“人”字的上方加了一个小小的点，这个字一下子就变得生动起来，变成了“个”字。小书生特别惊讶，从那以后，他就开始研究这些笔画的奇妙组合。同学们，你们想不想知道点和撇组合在一起会有怎样神奇的变化呢？
2. 作品展示：展示提前准备好的优秀书法作品，其中包含多种点与撇不同分布的汉字。引导学生观察作品中字的形态，提问：“大家仔细看

看这些字，有没有发现点和撇在字里的位置和样子有什么不一样？”鼓励学生积极发言，激发学生的学习兴趣和好奇心，顺势引出本节课课题——《点与撇的分布》。

（二）知识讲解

1. 点的分类与讲解
利用多媒体课件，展示不同类型点的形态图片，如侧点、垂点、挑点等。边展示边讲解：“同学们，看这个侧点，它就像一颗小露珠，斜斜地落在纸上，起笔轻，收笔重，有一个小小的顿角；垂点呢，就好像是一滴垂直落下的水珠，直直的，在收笔的时候也会稍微顿一下；挑点就更有意思啦，它写完之后会有一个小小的挑尖，就像小鸭子的嘴巴一样翘起来。”
在黑板上示范书写各类点，强调书写要点，如起笔位置、行笔方向、收笔动作等。同时，让学生伸出手指，跟着老师在空中模仿书写，感受点的书写节奏。
2. 撇的分类与讲解
同样通过多媒体展示平撇、斜撇、竖撇等不同撇的形态。讲解道：“平撇比较短、平，就像小鸟的翅膀轻轻一扇；斜撇倾斜角度比较大，从高处往低处走，要写得舒展流畅；竖撇先垂直向下写一段，然后再向左下方撇出，就像柳树的枝条垂下来再飘出去一样。”
在黑板上进行撇的书写示范，提醒学生注意起笔、行笔过程中的力度变化，以及撇出时的速度和角度。让学生再次用手指在空中练习，加深对撇的书写印象。
3. 点与撇的分布规律
展示一些简单的汉字，如“广”“户”“千”等，引导学生观察点与撇在这些字中的位置关系。提问：“大家看看这些字，点和撇是怎么分布的？它们之间的距离是一样的吗？”组织学生小组讨论，然后请小组代表发言。
总结学生的发言，讲解点与撇的分布规律：“一般来说，点在上方时，要写在字的中心线上或者稍微偏左一点，撇从点的下方起笔，与点保持适当的距离，让整个字看起来重心稳定、结构协调。而且不同的字，点和撇的长短、角度也会根据字的整体形态进行变化。”

（三）示范临摹