《第6课 横与竖的分布》教案-2024-2025学年五年级上册书法湘美版

《第6课 横与竖的分布》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能准确掌握横与竖在汉字中的分布规律，熟练书写横平竖直、分布合理的汉字，提升运笔技巧。 2. 过程与方法：通过观察、临摹、对比等实践活动，培养学生书法审美能力和空间布局意识。 3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养耐心、专注的学习品质和文化传承意识 。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解并掌握横与竖在不同结构汉字中的分布规律，学会运用规律书写规范、美观的汉字，掌握横平竖直的书写要领及笔画间间距均匀的处理方法。 （二）教学难点 灵活运用横与竖的分布规律，处理复杂结构汉字中横与竖的关系，培养学生在书写中自主调整笔画分布的能力，使汉字整体协调美观。 三、教学过程 （一）趣味导入 1. 教师提前在黑板上画出两个“木”字，一个横与竖分布均匀、比例协调，另一个横与竖长短、间距不合理，显得歪歪扭扭。 2. 引导学生观察黑板上的两个“木”字，提问：“同学们，仔细看看这两个‘木’字，你们觉得哪个更好看？为什么？”鼓励学生积极发言，分享自己的看法。 3. 教师对学生的回答进行总结和点评，引出本节课的主题：“大家都很有眼光，发现了它们的不同。其实，汉字要写得好看，横与竖的分布非常重要。今天，我们就一起来学习《横与竖的分布》。” （二）知识讲解 1. 横与竖的重要性 教师拿出毛笔和宣纸，现场书写几个简单的汉字，如“十”“王”“丰”，边写边说：“同学们看，这些汉字都离不开横和竖，横和竖就像汉字的骨架，支撑起整个字的结构。如果骨架搭不好，字就立不起来，也不好看。” 展示古代书法家的经典书法作品图片，如颜真卿《颜勤礼碑》、欧阳询《九成宫醴泉铭》中的字，引导学生观察其中横与竖的分布特点，感受书法艺术的魅力。 2. 横与竖的分布规律 横平竖直：在黑板上示范书写“日”字，强调：“写横画时，要像走钢丝一样平稳，不能忽高忽低；竖画要像挺拔的树干，垂直向下，这样‘日’字看起来才端正。”然后让学生用手指在空中跟着比划，体会横平竖直的感觉。 间距均匀：以“目”字为例，讲解横画之间的间距要均匀。教师先写一个间距不均匀的“目”字，再写一个间距均匀的“目”字，对比展示，提问：“哪个‘目’字更舒服？为什么？”引导学生发现间距均匀的重要性。 主笔突出：以“三”字和“中”字为例，讲解主笔的概念。“三”字中长横是主笔，要写得舒展；“中”字中悬针竖是主笔，要写得挺拔有力。通过对比没有突出主笔的字，让学生明白主笔突出能使字更有重心和精神。 （三）教师示范 1. 教师在黑板上选取具有代表性的例字进行详细示范，如“工”“干”“上”等独体字，“开”“井”“北”等左右结构字，“直”“南”“垂”等上下结构字。 2. 示范过程中，边写边强调书写要点和横与竖的分布规律： 书写“工”字时，先讲横画起笔、行笔、收笔的动作，强调上横短、下横长且平行，竖画写在两横中间，垂直向下。 书写“开”字，提示学生注意左右部分的比例，左边的竖画稍短，右边的竖画是主笔，要写得挺拔，两横之间间距均匀。 书写“直”字，说明上面的短横、中横、长横间距相等，中间的竖画要写在重心线上，贯穿整个字，保持字的稳定。 3. 示范完每个字后，让学生仔细观察，提问学生是否看清楚书写步骤和要点，及时解答学生的疑问。 （四）学生练习 1. 发放书法练习纸，让学生选择例字进行临摹练习，每个字临摹5 8遍。提醒学生注意坐姿和握笔姿势，保持“一尺、一拳、一寸”的标准。 2. 教师走下讲台，巡视学生的练习情况，及时纠正学生不正确的坐姿、握笔姿势和书写方法。对书写有困难的学生进行个别指导，手把手教他们运笔和控制笔画的长短、粗细。 3. 鼓励学生在临摹过程中仔细观察字帖，思考横与竖的分布规律是如何体现在每个字中的，遇到问题可以举手向老师或同学请教。 （五）作品展示与评价 1. 作品展示：挑选部分学生的书法作品，用投影仪展示在大屏幕上，或者张贴在教室的展示区。也可以鼓励学生主动上台展示自己的作品，向同学们介绍自己在书写过程中的体会和遇到的问题。 2. 多元评价 学生自评：让展示作品的学生先自我评价，说说自己对作品满意和不满意的地方，以及在书写过程中对横与竖分布规律的运用情况。 同学互评：组织其他学生进行评价，引导学生从横与竖是否写得横平竖直、笔画间距是否均匀、主笔是否突出等方面进行点评，既要指出优点，也要提出建议。鼓励学生用欣赏和学习的态度对待同学的作品。 教师评价：教师对每幅作品进行总结评价，肯定学生的努力和进步，对表现优秀的作品进行表扬，指出存在的共性问题和不足，如部分学生横画不够平稳、竖画不够垂直，或者笔画间距不均匀等，并针对问题提出改进的方法和建议。 （六）课堂总结 1. 与学生一起回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了横与竖的分布，谁能说一说都有哪些重要的规律？”邀请学生回答，教师进行补充和完善，再次强调横平竖直、间距均匀、主笔突出等要点。 2. 鼓励学生在课后坚持练习书法，将今天学到的知识运用到日常书写中，不仅要把字写得正确，还要写得美观。可以在每天完成作业时，注意字的横与竖的分布，养成良好的书写习惯。 3. 布置课后作业：让学生选择10个含有横与竖的汉字，按照今天所学的规律认真书写在书法练习本上，下节课带到课堂上进行展示和交流 。 学科网（北京）股份有限公司 $$