第六部分 世界现代史-【中考宝典】2025年中考历史早读晚诵本（广东专用版）

第六部分 世界现代史 第一单元第一次世界大战和战后初期的世界 课程标准一：通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大 战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难。 1.“三国同盟”与“三国协约” (1)形成原因：在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，它们凭借强大的军事力量 瓜分世界。 (2)形成：三国同盟：德国、意大利、奥匈帝国；三国协约：英国、法国、俄国。 (3)影响：两大军事集团扩军备战，冲突不断。 2.第一次世界大战 (1)进程：导火线：1914年，萨拉热窝事件 开始 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 转折 1916年，德法间的凡尔登战役，被称为“绞肉机”“地狱”“居场” 扩大 1917年，美国、中国加入协约国一方作战：俄国爆发十月革命，退出战争 结果 1918年，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终 (2)影响：给人类带来空前灾难：大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位：削弱了 帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 课程标准二：知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义。 十月革命 (1)概况：1917年11月。领导政党：布尔什维克党。领导人：列宁。地点：彼得格勒。结果：十月革命 胜利。 (2)意义：是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家：推动了国际 无产阶级革命运动：鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 课程标准三：知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局 限性。 1.凡尔赛体系 (1)巴黎和会：1919年召开，英、美、法三国操纵会议，协约国和德国签订了《凡尔赛条约》：决定建立 国际联盟。 (2)《凡尔赛条约》内容：主要是惩罚德国。重划德国疆界；德国承认奥地利、波兰等国独立：协约国 设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。 2.华盛顿体系 (1)华盛顿会议：1921一1922年召开，由美国主导，签署了《九国公约》等条约。 (2)《九国公约》内容：宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机 会均等原则。 48 早读晚诵本 ◇ ●●● (3)影响：实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现：中国仍未摆 脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。 3.凡尔赛一华盛顿体系 在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，战后国际秩序得以重建，通常被称为“凡尔赛一华盛顿体系” 课程标准四：通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的 重要成就和主要问题。 1.新经济政策 (1)时间、领导人：1921年开始、列宁。 (2)内容：农业：以征收粮食税代替余粮收集制：允许使用雇佣劳动力和出租土地：商业：农民可以自 由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易：工业：允许私人经营中小企业：分配制度：实行按劳取 酬的工资制。 (3)意义：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 2.社会主义工业化 (1)特点：优先发展重工业：在高度集中的指令性计划下完成。 (2)成就：1928一1937年，苏联先后完成第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变为强大的工 业国。 3.农业集体化 (1)时间：20世纪30年代开始。 (2)措施：政府从多方面支持集体农庄的建设，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的 生产计划。 (3)影响：农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。 4.苏联模式 (1)形成标志：1936年苏联新宪法的颁布. (2)特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。 (3)评价 使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化；为日后燕得反法 积极 西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优趣性 违背经济规律，排斥市场和商品经济的发展模式逐步被因定下来，成为经济社会发 消极 展的严重体制障碍 课程标准五：通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析 两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。 1.印度非暴力不合作运动 (1)领导者：甘地。 (2)原因：第一次世界大战后，印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 (3)特点：主要采取和平的，非暴力手段进行斗争。 (4)影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 49 新课标中考宝典丨历史·（广东专用版） ●●-0 2.埃及华夫脱运动 (1)领导者：扎格鲁尔（华夫脱党）。 (2)结果：1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 (3)影响：为埃及民族民主运动的进一步发展莫定了基础。 3.墨西哥卡德纳斯改革 (1)概况：1934年开始，卡德纳斯推行了一系列改革。 (2)影响：巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 第二单元经济大危机和第二次世界大战 课程标准一：通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对西方经济的影响。 1.经济大危机 (1)时间、范围：1929一1933年，经济大危机首先由美国开始，然后迅速席卷整个资本主义世界。 (2)表现：股市崩盘、银行倒闭、企业破产：工业产量急剧下降；农产品过剩：失业人数剧增。 2.罗斯福新政 (1)时间：1933年。 (2)目的：应对经济大危机，巩固资产阶级统治，维护资本主义制度。 (3)特点：国家干预经济。 (4)主要措施 金融业 整頓金融体系，恢复银行信用 通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动：确定最 工业 低工资标准和限制工时：通过《全国劳工关系法》，在一定范图内维护工人合法权益 农业 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格 推行“以工代赈”：通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会：通过《社会 民生 保障法》，建立社会保障体制 (5)影响 积极影响：美国经济开始缓慢复苏，人民生活得到改善：新政增强了美国政府的宏观调控能力， 恢复了美国人民的信心：资本主义制度得到巩固和完善。 局限性：新政没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 课程标准二：通过了解日本对中国的侵略、意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张，知道德国、意大利、 日本侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。 1.意大利法西斯政权 (1)建立时间：1922年。 (2)对外扩张：1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚 2.德国法西斯政权一第二次世界大战的欧洲战争策源地 (1)形成背景：1929-1933年经济大危机打击。 50 早读晚诵本 ◇ (2)法西斯上台后的表现 对内独裁：利用“国会纵火案”打击德国共产党；焚烧大量的进步书籍：迫害犹太人。 对外扩张：1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》：1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区：1938年， 吞并了奥地利：1939年，吞并了捷克斯洛伐克 3.日本法西斯政权一第二次世界大战的亚洲战争策源地 (1)形成背景：日本觊觎中国已久：1929一1933年经济大危机打击。 (2)表现：发动九一八事变和七七事变。 课程标准三：知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔 会议、波茨坦会议等重要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 1.第二次世界大战的进程 (1)序幕：1931年，九一八事变爆发。 (2)全面爆发：1939年，德国闪击波兰，英、法被迫宣战。 (3)扩大：1941年6月，德国进攻苏联，苏德战争爆发。莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德国不可战胜 的神话；1941年12月，日本偷袭美国海军基地珍珠港，美，英对日宣战。日本还向东南亚等地区 发动进攻，二战达到最大规模。 (4)反法西斯协同作战：1942年，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，标 志着世界反法西斯同盟的正式形成。 (5)战争转折：斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。 (6)开辟欧洲第二战场：1944年，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场。 (7)重要会议 1943年，中、美，英三国首脑发表《开罗宣言》，宣言明确规定日本所窃取的中国 开罗会议 领土归还中国 1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议。 雅尔塔会议 会议决定彻底消灭德国法西斯主义：决定战后成立联合国等 波兹坦会议 1945年7月，发表敦促日本投降的《波茨坦公告》 (8)结束：欧洲：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书：亚洲：1945年8月15日，日本法西斯 宣布无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书。 2.第二次世界大战的影响 (1)彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心。 (2)彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和 平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。 第三单元二战后的世界变化 课程标准一：通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战” 对峙局面的形成。 51 新课标中考宝典丨历史·（广东专用版） ●●-● ◇ 冷战 (门)含义：指二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 (2)原因：美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异。 (3)主要表现 政治上：1947年3月杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 经济上：美国提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。 军事上：1949年美、英，法等国成立“北约”，1955年苏联同东欧等国成立“华约”，两极格局正式形成。 (4)德国分裂：1949年，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。在苏占 区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。 课程标准二：通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步 理解战后资本主义发展的新特点。 1.美国经济发展 第二次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主：20世纪七八十年代，美国经济发展速度放 缓：20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”。 2.日本经济发展 (1)表现：1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。 (2)原因 外因：二战后，美国在日本推行非军事化和民主化改革，并积极扶持日本。 内因：制定适当的经济政策：大力引进先进技术。 (3)影响：日本国际地位提升：谋求政治大国的欲望日益强烈，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的 关注和不安。 3.欧洲的联合 (1)原因：适应经济发展需要：联合自强，提高国际地位。 (2)过程：20世纪50年代，组建欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体→1967年， 欧洲共同体成立→1993年，欧洲联盟成立。 (3)影响：加快了欧洲一体化进程：促进了西欧国家经济的发展和国际地位提高：推动了世界格局往 多极化方向发展。 4.社会保障制度 (1)背景：第二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家建立起社会保障制度。 (2)评价：缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境：社会保障制度不能解决资本 主义制度的基本矛盾。 课程标准三：了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革；了解东欧 剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义。 1.苏联模式推广 (1)表现：苏联利用经互会将成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道：加强了对东欧各国共产党的 控制，对这些国家按照苏联模式进行全方位的内部改造。 52 早读晚诵本 ◇ -●●● (2)中苏关系：1950年，中苏缔结《中苏友好同盟互助条约》，加强了社会主义阵营的力量，新中国掀 起了学习苏联的热潮。 2.苏联的改革 (1)改革重点：赫鲁晓夫（农业）→勃列日涅夫（重工业）→戈尔巴乔夫（政治体制）。 (2)评价：没有从根本上突破高度集中的计划经济体制，最终导致苏联解体。 3.东欧剧变 (1)原因：东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题，社会矛盾尖锐：西方国家推行“和平演 变”战略：受苏联戈尔巴乔夫改革的影响，东欧国家开始实行政治多元化。 (2)实质：社会制度发生根本性变化（即从社会主义制度变为资本主义制度）。 4.苏联解体 (1)时间：1991年。 (2)主要原因：苏联模式的弊端：直接原因：戈尔巴乔夫改革的失败。 (3)影响：标志着两极格局和冷战的结束，世界政治格局朝着多极化方向发展。 课程标准四：通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚 非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 1.万隆会议 (1)概况：1955年，在印度尼西亚的万隆举行 (2)影响：提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争：发展中国家 作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。 2.非洲民族独立运动 (1)1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年”。 (2)1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 3.拉美人民的斗争 (1)古巴革命：古巴人民在卡斯特罗等人的领导下，推翻了美国支持的独裁政权。 (2)1999年，巴拿马从美国手中收回了运河区的全部主权。 第四单元走向和平发展的世界 课程标准一：通过了解联合国、世界贸易组织等，认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力。 1.联合国 (1)成立时间：1945年10月。 (2)首要宗旨：维持国际和平与安全。 (3)地位：是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。 2.世界贸易组织 (1)成立时间：1995年1月。 53 新课标中考宝典丨历史·（广东专用版） ◇ (2)背景：世界经济全球化趋势日益加强。 (3)宗旨：以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业，收入与需求的增 长，提高人类的生活水平。 (4)职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。 (5)作用：促进了全球贸易和世界经济的发展：它与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支 柱，推动着世界的和平与发展 课程标准二：通过世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样化，了解现代世界的基本特点。 1.世界多极化趋势的发展 (1)背景：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图建立一个以美国为主导的“单极世界”。 (2)表现：欧盟、日本、中国、俄罗斯、广大发展中国家推动世界朝着多极化方向发展。 2.经济全球化 (1)背景：20世纪八九十年代以来，世界经济全球化趋势日益加强。 (2)表现：国际投资和国际贸易迅速增长：跨国公司的影响日益增大：生产活动的全球化趋势加快。 (3)波折：逆全球化和贸易保护主义阻碍了世界经济的健康发展。 3.计算机网络 (1)普及：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类 社会开始进入“信息时代” (2)影响：计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念，极大地拓 展了人类的生活空间，推进了全球经济的一体化：随着互联网发展，网络安全问题日益凸显。 课程标准三：知道人口、资源、环境、传染病、社会治理等人类发展面临的共同问题。 1.生态问题 (1)背景：随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重的问题。 (2)表现：全球气候变暖，冰川融化、海平面上升、臭氧层破坏、淡水资源短缺、土地荒漠化越来越严 重、生态平衡破坏。 2.人口过快增长 影响：带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显。在教育、就业、住房、社会保障等方面， 也构成了新的挑战。 课程标准四：知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的重要意义。 建立国际新秩序的努力 (1)不结盟运动，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。 (2)中国的主张和贡献：推进国际合作，构建人类命运共同体：积极参与全球治理体系改革和建设，为 解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量。 54