第五部分 世界近代史-【中考宝典】2025年中考历史早读晚诵本（广东专用版）

第五部分 世界近代史 第一单元 走向近代 课程标准一:通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现,初步理解近代早期西欧社会经 济的重要变化。 1.租地农场 (1)形成:14世纪中叶以后,一些富裕农民通过承租、购买领主或其他户的土地,将土地集中起 来,建立相地农场。 (2)特点;采用新的生产方式进行经营;雇用少地或无地的农民耕种;产品推向市场。 2.手工工场 形成:13世纪,农村出现了分散的手工工场;后来,手工工场由分散逐渐转向集中。 特点:工人和雇主形成彻底的雇拥关系;雇工分工合作,提高生产效率;产品推向市场 影响:土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变 中世纪欧洲社会的整体面貌。 2.欧洲社会阶层变化 (1)农村:13、14世纪,富裕农民、骑士等集中土地,并控制乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶 级力量。 (2)城市:手工业者、商人成为城市居民,享有新的契约关系赋予的权利;富商巨贾的政治权利扩大, 成为强化王权所需要的政治力量。 课程标准二:通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品,如《神曲》、莎士比亚的戏剧。 初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 文艺复兴 (1)时间:14-17世纪,在意大利首先兴起 (2)背景:资本主义萌芽出现,新兴的资产阶级开始形成;罗马教廷对精神世界的控制。 (3)核心思想:人文主义(以人为中心而不是以神为中心,提倡发扬个性)。 (4)实质:是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的思想解放运动. (5)代表人物和代表作 但T 意大利诗人,文艺复兴的先驱。代表作《神曲》,抨击了教会的贪婪 达·芬奇 意大利画家,代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 莎士比亚 英国戏剧作家,代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 (6)意义:促进人们的思想解放,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 课程标准三:通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动,以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和 全球贸易,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性,认识新航路开辟的世界影响,理解世界逐渐形成一 个整体。 1.新航路开辟 (1)时间:15-16世纪。 41 新课标中考富典1历史·(广东专用版) 2 (2)原因:主要原因:资本主义萌芽(商品经济)的发展;社会原因:欧洲社会出现了关注东方的热潮; 直接原因:东西方陆上贸易之路被阻 (3)条件:欧洲造船、航海技术的进步;地理知识(地圆学说)的传播。 (4)成就 1487-1488年 迪亚士发现好望角 1492年 哥伦布“发现”了美洲 1497-1498年 达·懈马开辟了欧洲从海上到达印度的新航路 1519-1522年 麦哲伦船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确 (5)影响:新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的发展;欧洲与 亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系;世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐 步确立起来;欧洲开始殖民掠夺,给亚非拉人民带来深重的灾难。 2.三角贸易 (1)以贩卖黑奴为中心的贸易,主要国家是英国 (2)路线:从欧洲将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销;在非洲获黑奴,运往西印度群岛和 美洲殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖民地的糖、烟草等产品返回欧洲。 (3)影响:对欧洲:加速了欧洲殖民国家的资本原始积累,促进了资本主义的发展。 对非洲:使非洲丧失了近亿的精壮劳动力,给非洲带来了深重的灾难。 对美洲:为美洲种植园提供了廉价劳动力,促进了美洲经济的发展。 第二单元 资本主义制度的初步确立 课程标准一:知道英国1640年革命的进程,了解《权利法案》的主要内容,初步认识英国资产阶级革 命的历史意义。 1.英国资产阶级革命 (1)时间:1640-1688年。 (2)根本原因:封建专制统治阻碍了英国资本主义发展。 (3)过程:1640年,英国爆发资产阶级革命;1688,“光荣革命”的爆发标志着英国资产阶级革命的 结束。 (4)影响:英国推翻了封建君主专制,为英国的资本主义发展开辟了道路;为英国率先开始工业革命 提供了政治前提。 2.《权利法案) (1)时间:1689年。 (2)目的:限制国王的权力。 (3)《权利法案》内容;对国王在经济、政治、法律等事务中的权力进行了严格的限制;确定资产阶级 的议会拥有最高权力的基本原则。(限制王权,议会至上) (4)影响:此后,英国议会的权力日益超过国王,君主立宪制逐渐形成。 42 早读晚诵本 7. 课程标准二:知道美国独立战争的进程,了解《独立宣言》、1787年宪法的主要内容,初步认识美国资 产阶级革命的历史意义。 1.美国独立战争 (1)时间、领导人:1775-1783年、华盛顿。 (2)根本原因:英国的殖民统治阻碍美洲资本主义发展。 (3)性质:既是一场民族解放战争,也是一场资产阶级革命。 (4)意义:推翻了英国殖民统治,实现了国家独立;推动美国走上了发展资本主义的道路。 2.《独立宣言》 (1)时间:1776年7月4日,大陆会议发表了由杰裴逊起草的《独立宣言》。 (2)内容;宣告北美13个殖民地脱离英国而独立,成为自由独立的合众国,解除与英国的一切关系 人人生而平等,每个人都享有生命权、自由权和追求幸福的权利。(关键词:独立、自由、平等) (3)意义:是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。 3.1787年美国宪法 (1)内容:依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国,行政、立法、司法三权分立;总统、国会与最高 法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。 (2)地位:是世界上第一部资产阶级成文宪法。 (3)局限性:允许奴隶制的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 课程标准三:知道法国大革命的进程,了解《人权宣言》《拿破仑法典》的主要内容,初步认识法国资产 阶级革命的历史意义。 1.法国大革命 (1)原因:封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。法国第三等级的民众受到第一、二特权等级 的压迫;启蒙运动宣传自由、平等和民主,反对专制等。 (2)开始标志:1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱。 (3)《人权宣言》:1789年颁布。内容;人们生来是而且始终是平等的。私有财产神圣不可侵犯。宜 告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则 (4)意义:法国大革命摧毁了法国的君主统治;传播了资产阶级自由民主思想,具有世界影响;推动 欧洲资产阶级革命的发展。 2.拿破仑的统治措施 对内:颁布《拿破仑法典》(1804年颁布),体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则,巩固了 法国大革命的成果,成为后世欧洲民法的参照蓝本。 对外:对外战争废除各地封建特权的同时,也对当地人民进行压榨和掠夺。 第三单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起 课程标准一:通过了解珍娓机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度,初步理解第一次工业革命的影响。 1.工业革命 (1)背景:(政治)英国君主立宪制建立后,政局稳定;(经济)资本主义经济迅速发展,国内外市场不 43 新课标中考富典|历史·(广东专用版) , 断扩大。 (2)时间:18世纪60年代-19世纪中期 (3)最先开始国家:英国。 (4)主要标志:蒸汽机的改进和应用 (5)特点:机器生产代替手工劳动;技术发明多源于工匠的实践经验积累。 (6)重要发明:1765年,英国的哈格里夫斯发明了“珍呢机”;瓦特改进了蒸汽机,蒸汽机成为主要的 动力来源,使人类进入“蒸汽时代”;1825年,斯蒂芬森设计的蒸汽机车试行成功,标志着铁路时 代的开始。 2.工业革命的影响 (1)对英国:19世纪中期,英国已成为世界上第一个工业国家,确立英国“世界工厂”的地位。 (2)对世界 极大提高了社会生产力,人类进入“蒸汽时代”;传统的手工工场逐渐被大工厂替 生产力 代,现代工厂制度最终确立 社会结构 产生了工业资产阶级和工业无产阶级两个主要的对立阶级 城市化 促进了城市的兴盛和城市人口的增长,开始了城市化的进程 资本主义最终战胜封建主义,率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起 扩张 对世界的统治 生态环境 带来了一系列的环境污染问题 课程标准二:通过了解早期工人阶级的斗争,马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表,理 解马克思主义诞生的历史意义。 1.马克思和恩格斯的革命活动 (1)马克思和恩格斯在巴黎相识,共同创立了马克思主义理论。 (2)马克思1849年移居伦敦,完成了影响巨大的著作--《资本论》。 2.《共产党宣言》 (1)时间、创立者:1848年,马克思和恩格斯。 (2)意义:《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。从此,无产阶级的斗争有了科学理论的 指导,国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 课程标准三:通过了解第一国际成立、巴黎公社,理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展。 1.第一国际 (1)成立:1864年,英、法、德等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际”。马克 思是第一国际的创始人之一。 (2)目标:努力把各国工人阶级的斗争联合起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行 经济斗争。 2.巴黎公社 (1)时间:1871年3月18日到5月28日。 (2)地位:世界上第一个无产阶级政权。 (3)结局:资产阶级反动政府勾结普军联合反扑,公社失败。 4&4 早读晚诵本 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 课程标准一:通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事,理解殖民地民族解放斗争的正 义性和艰巨性。 1.拉丁美洲独立运动 (1)概况:18世纪末19世纪初,在圣马丁和玻利瓦尔(被誉为南美的“解放者”)的领导下,南美人民 进行斗争,最终赢得胜利。 (2)意义:粉碎了西班牙、葡萄牙的殖民统治,基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局。 2.印度民族大起义 (1)原因:19世纪中期,英国完成工业革命后,进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。 (2)概况:1857-1859年,在章西女王和一些封建王公的领导下,印度人民掀起了一场反抗英国殖 民压迫的斗争。 (3)意义:沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。印度民族大起义是19世纪中期亚 洲民族解放运动的一个重要组成部分。 课程标准二:通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事,初步认识资本主义世界体 系的形成。 1.彼得一世改革(17世纪末一18世纪初) (1)概况:彼得一世向西方学习,全面推行改革。 政治 建立中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力 军事 创建新式常备军 经济 鼓励兴办手工工场 文化教育 派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸 社会生活 提倡学习西方的礼节和生活方式 (2)影响:改革使俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国;开启了俄国近代化的进 程。但是农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 2.俄国农奴制改革(1861年) (1)背景:农奴制严重制约俄国的经济发展。 (2)领导人:亚历山大二世。 (3)主要内容:农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得 一份土地,但是必须出钱赎买 (4)积极意义:废除了农奴制;推动俄国走上了发展资本主义的道路。 (5)局限性:农奴制的残余仍然存在。 3.美国南北战争/美国内战(1861-1865年) (1)领导人:林肯。 (2)原因:南北方不同的经济类型的发展,加剧了南北矛盾(矛盾的焦点;黑人奴隶制的存废问题)。 45 新课标中考富典1历史·(广东专用版) I1 (3)过程 开始 1861年4月,南方奴隶主挑起内战 联邦政府颁布《宅地法》,发表《解放黑人奴隶宣言》,扭转了北方军队在战场上的被 转折 动局面 结束 1865年,南北战争以北方胜利而告终 (4)影响:维护了国家统一;废除了奴隶制;清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发 展创造了条件。 (5)《解放黑人奴隶宣言》:内容:从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。作用:激发 了广大农民和黑人奴隶跃参军,扭转了战场上的被动局面。 4.明治维新 (1)原因:内因:幕府的封建统治阻碍日本经济、社会发展;外因:1853年,美国打开了日本的国门, 日本面临沦为殖民地的危险 (2)前提:倒幕运动,1868年,倒幕派结束了幕府的统治,改年号为“明治” (3)主要内容:政治上,废藩置县,加强中央集权;军事上,实行征兵制,建立新式军队;经济上,推行 地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学 习,改造日本的教育、文化和生活方式。 (4)意义:日本迅速走上了发展资本主义的道路;摆脱了民族危机,实现了富国强兵,开始路身资本 主义强国之列。 (5)局限性:保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚;日本强大起来后,很快走上了对外侵略 扩张的道路。 第五单元 第二次工业革命和近代科学文化 课程标准一:通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果,初步理解科学技术发展带来的社 会进步和社会问题。 1.第二次工业革命 (1)时间:19世纪六七十年代至20世纪初 (2)主要标志:电力和内燃机的广泛使用。 (3)领先国家,美国和德国。 (4)特点:科学研究同工业生产紧密结合。 (5)成果 美国发明家爱迪生发明耐用的白炽灯泡等。发电机、电话、电报等纷纷 电的应用 问世。人类社会进入“电气时代” 内燃机和新的 德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车;美国人福特使用流水线 交通工具 生产汽车;美国莱特兄弟飞机试飞成功 瑞典人诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药:美国人海厄特发明赛路路的 化学工业和新材料 制造技术,现代塑料工业由此诞生;法国人夏尔多内发明人造纤维,开 辟了新的纺织品生产领域 46 1 早读晚诵本 (6)影响:促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活;一些资本主义国家取得了跨越式的发 展,成为工业化强国;主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本 主义即帝国主义阶段过渡;资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。 2.工业化国家的社会变化 (1)社会进步 人口增长 生产力提高,促进人口迅速增长 劳动力结构 工人阶级队伍不断壮大,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工商业 大众教育发展 为了适应工业化发展的需要,欧美主要国家开始推广大众教育 越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者,这为妇女社会地位的提高 妇女地位的提高 创造了条件 农村人口不断流向城市,城市规模越来越大;城市的环境开始得到改善, 城市化进程加快 一些基础设施建立起来 (2)社会问题:环境污染严重;贫富分化加剧。 课程标准二:通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就,初步理解科学和文化在近代社会 发展中的重要作用。 1.近代科学发展 (1)牛顿(英国),近代自然科学的奠基人之一。成就:万有引力定律、微积分学、光学分析。其科学 巨著《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的学科。 (2)达尔文(英国):著有《物种起源》,提出了进化论的观点,打破了千百年来“上帝创造万物”的神 创论。 2.近代文化发展 (1)巴尔扎克(法国):代表小说集“人间喜剧”。他给后人留下了一部法国社会,特别是巴黎上流社 会的变迁史。 (2)列夫·托尔斯泰(俄国):被列宁称为“俄国革命的镜子”。代表作:《战争与和平》《安娜·卡列尼 娜》《复活》。 (3)贝多芬(德国):《英雄交响曲》表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。 (4)梵高(荷兰):代表作《向日葵》表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 47